五年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)

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1、綜 合 實(shí) 踐 教 案 (五年級(jí)下冊(cè)) 第一單元利用身邊的風(fēng) 活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū)第2—5頁(yè) 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。 2、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時(shí)器 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、小調(diào)查 詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。 1、啟動(dòng)要快。 2、風(fēng)量要大。 3、噪音應(yīng)該很小。 二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。 2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人

2、記錄，1人觀察，再輪流。 3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。 4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn) 把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。 活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū)第6—8頁(yè) 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。 2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集。 教具：幻燈圖片 風(fēng)帆模型 信封 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事” 二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù) 1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？ （1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

3、 （2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。 三、整理收獲 1、風(fēng)帆百態(tài) 2、風(fēng)帆助行 3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。 四、構(gòu)思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。 五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。 活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái) 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū)第10——13頁(yè) 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠 電線 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。 二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模

4、型 要注意： 1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小 4、操作場(chǎng)地和時(shí)間 三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法 1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。 2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。 第二單元英雄伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。 2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解

5、放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。 教具： 幻燈 小品《英雄母親的一天》 《英雄贊歌》配樂(lè) 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、出示通知 隊(duì)員們做準(zhǔn)備 二、表演節(jié)目 1、表演小品《英雄母親的一天》 2、全班齊唱《英雄贊歌》 三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片 1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？” 2、交流 四、采訪計(jì)劃 1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。 2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。 五、想一想 1、

6、怎樣與英雄取得聯(lián)系？ 2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？ 3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？ 活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的： 1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。 2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具： 幻燈片 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、選擇采訪對(duì)象 注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？ 通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？ 二、采訪計(jì)劃 征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。 1、采訪目的 2、采訪地點(diǎn) 3、采訪時(shí)間 4、記錄工具 5、采訪內(nèi)容

7、要知道：1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷 2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。 想一想（幻燈出示） 1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？ 2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？ 三、歸來(lái)話英雄 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。 活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。 2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問(wèn)題有： 1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？ 2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？ 二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷 1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是： ，共 人。其中，小學(xué)

8、生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。 2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。 三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？ 問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？ 四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù) 1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。 2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。 3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。 第三單元方寸天地我來(lái)游 活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具： 幻燈、郵票、膠

9、水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類(lèi)別是： ，在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類(lèi)別的，內(nèi)容涉及 ，我最后確定的貼片主題是 。 二、編寫(xiě)說(shuō)明文字 我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字： 。 三、想一想 說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？ 四、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)） ╳（寬） 1、小心地“包裝”每張郵票。 2、套上貼片護(hù)封 五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。 活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵

10、票展覽會(huì) 教學(xué)目的： 1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。 2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握郵票展覽會(huì)的程序。 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、成立會(huì)務(wù)組。 和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（ ）。我們請(qǐng)來(lái)了（ ）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。 二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。 1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。 2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。 三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。 四、想一想 海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)

11、容？ 有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？ 五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi)，并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字。 活動(dòng)三：為xx年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)內(nèi)容： 為xx年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦操作能力。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、收集資料 1、收集歷屆奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)行過(guò)的郵票用幻燈的形式展示出來(lái)。 2、關(guān)于xx年奧運(yùn)會(huì)的資料。 （1）北京申辦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)、會(huì)徽。 （2）北京奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備情況。 二、選擇題材 對(duì)資

12、料進(jìn)行分析 1、以往奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念郵票涉及的內(nèi)容有奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目…… 2、xx年北京奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特之處在于： 舉辦國(guó)中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國(guó)，在體育文化方面也不例外。 三、構(gòu)思和繪制 我設(shè)計(jì)的郵票包括 枚，內(nèi)容草圖。 四、修改定稿 1、在修改期間，專(zhuān)家和老師給了我一些意見(jiàn)： 2、欣賞郵票。 第四單元保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的： 1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。 2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、確定探察方案 1、導(dǎo)課引出課題。

13、2、幻燈出示探察方案。 3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。 準(zhǔn)備不同的記錄卡。 二、探察大行動(dòng) 在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！ 拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。 三、總結(jié)發(fā)現(xiàn) 對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。 小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物 四、保護(hù)小河的建議： 我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是： 。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 。因此，我們呼吁： 。 活動(dòng)二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥

14、的合理施用比例； 2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果； 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。 教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前談話，引出課題。 二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn) 1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀） 2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。 3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。 三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。 四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀 1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。 2、師生交流，小結(jié)我

15、國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀 3、了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。 五、編寫(xiě)廣播稿 根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。 六、思考：農(nóng)戶(hù)對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿(mǎn)意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？ 活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具： 錄象 教學(xué)過(guò)程： 一

16、、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分 1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況： 2、了解村民目前處理垃圾的方式： （1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊； （2）燒掉麥稈和稻殼。 二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕? 要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施： 1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶； 2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。 三、走訪村委會(huì) 分析措施： 1、不現(xiàn)實(shí)的措施： 建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。 2、可以進(jìn)一步考慮的措施： 為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃

17、圾。 四、做預(yù)算 將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。 垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)： 戶(hù)，總費(fèi)用： 元。 清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。 建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計(jì)： 元 五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略） 教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！ 六、課后思考： 1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？ 2、哪些措施相對(duì)更重要 、更迫切？ 第五單元生活中的塑料 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有

18、哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)…… 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前調(diào)查（找找家里的塑料） 二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶； 2、有什么缺點(diǎn)？ 有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。 三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料 1、塑料的定義： 2、塑料的種類(lèi)： 3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)： 四、展示交流 1、觀看幻燈，展示生活中的塑料 2、宣傳和交流： （1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供

19、大家瀏覽； （2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。 五、全課小結(jié)： 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 活動(dòng)二：自制泡沫盆景 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力； 2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題 二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流 1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？ 2、用哪種顏料上色？ 3、陸地和島嶼分別用什么顏色？ 三、繪制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水 2、枰墓

20、ぞ擼好攔さ?、画?br /> 3、主要制作步驟： （1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部； （2）制作房屋； （3）劃分山水、陸地、島嶼的比例； （4）確定擺放位置 （5）固定并用顏料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣賞成果 六、全課小結(jié)，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合適？ 2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ 活動(dòng)三：使用可降解塑料制品，從我做起 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。 2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。 教

21、學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，提出活動(dòng)要求 二、開(kāi)展活動(dòng) 1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。 2、針對(duì)原因，列出解決措施： （1）不了解可降解塑料袋的 措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。 （2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。 3、整體策劃： 經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣鳎_定措施。 4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 四、活動(dòng)小結(jié)（略） 第六單元人類(lèi)共同的南極 活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教

22、學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面； 2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引言導(dǎo)入 師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！ 二、揭示課題并板書(shū) 三、了解南極 幻燈出示世界地圖 1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。 2

23、、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物： 3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng) 四、追隨探險(xiǎn)家的足跡 師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？ 1、播放錄象 2、總結(jié)資料： （1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。 （2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服 （3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣 五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了： 前往方式： 我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難： 六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 七、課后思考： 師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些

24、探險(xiǎn)假想合情合理嗎？ 活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。 2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。 二、探究新知 1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。 2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)

25、 3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思 （1）構(gòu)圖 （2）確定所需要的材料和工具 （3）探討基本制作方法 4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分 5、讓企鵝更完美 對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？ 三、活動(dòng)小結(jié) 四、課后思考 活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程： 一、引言導(dǎo)入 南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋

26、的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧 二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備 1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞 收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容 2、進(jìn)行整理，完成辯詞 3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù) 4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù) 三、開(kāi)展模擬辯論 四、辯論賽場(chǎng) 五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元農(nóng)田里的故事 活動(dòng)一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)

27、備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程： 一、引言導(dǎo)入 你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。 二、確定要采訪的問(wèn)題 三、走訪農(nóng)戶(hù) 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪內(nèi)容： 四、補(bǔ)充收集信息 整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。 五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì) 六、活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作

28、物生長(zhǎng)的影響。 2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。 教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程： 一、引言導(dǎo)入 二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣 1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份 節(jié)氣 陽(yáng)歷日期 節(jié)氣含義 三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ) 用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？ 1、可以上網(wǎng)查。 2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。 3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。 四、整理歸類(lèi) 介

29、紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。 1、預(yù)告天氣類(lèi)的： 2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的： 五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn) 現(xiàn)在恰巧處于（ ）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。 活動(dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃； 2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。 3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。 教具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過(guò)程： 一、引言導(dǎo)課

30、青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！ 二、想一想 1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？ 2、觀看錄象 3、了解青蛙的生活習(xí)性。 三、制定觀察計(jì)劃 1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？ 2、制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則： 四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄 地點(diǎn)： 日期和時(shí)間： 天氣情

31、況： 參加人員： 觀察到的情況： 五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。 六、思考 1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？ 2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？ 五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 主題一：利用身邊的風(fēng) 主題二：英雄伴我成長(zhǎng) 主題三：方寸天地我來(lái)游 主題四：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境 主題五：生活中的塑料 主題六：人類(lèi)共同的南極 主題七：農(nóng)田里的故事 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 2、

32、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感； 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和提高解決問(wèn)題的能力。 四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，掌握科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 五、復(fù)習(xí)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 2、根據(jù)學(xué)生的興趣及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由設(shè)計(jì)并開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生形成主動(dòng)反思的好習(xí)慣。 3、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 4、拓展教學(xué)空間，教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際。 六、復(fù)習(xí)安排