書法教學計劃(免費)

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1、 書法教學計劃 一：指導思想 1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性， 而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。 2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的 不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生

2、來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。 二、課程教學目標 1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。 2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。 3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。 4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。 三、教學要求： 1、加強課堂 1

3、小時硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加 強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定 “做字先做人 ”這一教學原則。 2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。 1 / 4 3、繼續(xù)研究學生書法教材。 4、任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。 5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平： 6、如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

4、7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量： 四、教學計劃 第一周：為書法課程作好準備 . 第二周 :介紹文房四寶及書法習慣 (執(zhí)筆 .坐姿 .用筆 ) 第三周 :1 楷書筆畫的寫法 (一)-----點(豎點 ,提點 ,撇點 ) 第四周 :2 楷書筆畫的寫法 (二)_____橫(長橫 ,短橫 ,左尖橫 ) 第五周 :楷書筆畫的寫法 (三)_____豎(垂露 ,懸針 ) 第六周 :楷書筆畫的寫法 (四)_____撇(斜撇 ,長撇 ) 第七周 :楷書筆畫的寫法 (五)_____捺(平捺 ,斜捺 )

5、 第八周 :回顧 ,并組合所學筆畫練習單個獨體字 . 第九周 :書法練習 第十周 :楷書筆畫的寫法 (六)____折(橫折 .豎折 ) 第十一周 :楷書筆畫的寫法 (七)_____提 第十二周 :楷書筆畫的寫法 (八)____鉤(1)(豎鉤 ,斜鉤 ,臥鉤 ) 第十三周 :楷書筆畫的寫法 (八)____鉤(2)(橫鉤 ,豎彎鉤 ,橫折鉤 ) 第十四周 :組合筆畫 ,練習獨體字 第十五周 :練習書法作品 2 / 4 第十六周：書法作品 五、書法教學的注意點。

6、 在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟 其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時 “字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多 ”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練， 使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是 “有紀律 ”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、 警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是 “有文化 ”。要求學

7、生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。 為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所

8、有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到 “提筆就是練字時 ”。 對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意： 第一， 所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。 第二， 所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并

9、 3 / 4 茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。 第三， 所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養(yǎng)不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會 “心摹手追 ”。 選帖的 “品位 ”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體

10、對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。 4 / 4