《地球清潔師》教案1

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1、?地球清潔師?教案1教學(xué)內(nèi)容:湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第12課?地球清潔師?。教材分析:這是湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元中的一篇課文。故事講述了地球環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔師,眾多小動(dòng)物紛紛去報(bào)名應(yīng)聘的故事。情節(jié)粗淺易懂,語(yǔ)言生動(dòng)鮮活,深受孩子們的喜歡。其中課文以小動(dòng)物的對(duì)話為主,所以我盡量通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)揣摩朗讀,分角色讀、表演讀等形式,讓學(xué)生懂得大自然中生物對(duì)環(huán)境保護(hù)的奇妙功能。課時(shí)設(shè)計(jì)為兩課時(shí),本節(jié)課上的是第二課時(shí)。學(xué)習(xí)者特征分析:本課面對(duì)的是才剛剛由一年級(jí)升入二年級(jí)的學(xué)生,他們的認(rèn)知才能、傾聽(tīng)才能和口語(yǔ)表達(dá)才能都比較欠缺。所以教學(xué)本課時(shí),老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能。文

2、本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析:本篇課文是采用第一人稱的形式,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹動(dòng)物的生存方式。讓學(xué)生通過(guò)與文本的對(duì)話,理解各種動(dòng)物的生活方式和它們對(duì)地球的奉獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物和保護(hù)地球的意識(shí)。在這一課中,采用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué),可以讓學(xué)生更直觀、形象地理解各種動(dòng)物的生活方式和它們對(duì)地球的奉獻(xiàn)。更好地激發(fā)學(xué)生們保護(hù)小動(dòng)物和保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)方法和教學(xué)策略分析:1、情景教學(xué)法。教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)造情景,由地球的臟、亂圖片,引入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、創(chuàng)設(shè)練說(shuō)情境。教學(xué)中,通過(guò)相關(guān)的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能,讓學(xué)生的才能在不知不覺(jué)中得到鍛煉。3、賞識(shí)教學(xué)法。根據(jù)小學(xué)生特別喜歡得到老師

3、表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn),老師在課堂上除了形式多樣的表?yè)P(yáng)手段外,其語(yǔ)言評(píng)價(jià)更要富有鼓勵(lì)性,且具有一定的幽默感,幫助學(xué)生掃除練說(shuō)上心理的障礙。教學(xué)目的:朗讀課文,學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子。理解地球清潔師有哪些,浸透環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、正確讀寫(xiě)本課的生字。、學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子。教學(xué)難點(diǎn)理解課文中地球清潔師的作用。教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源準(zhǔn)備:隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)作為一種新型的教學(xué)形式走進(jìn)了課堂。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)境就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,教學(xué)準(zhǔn)備是多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們想去地球媽媽家做客嗎?學(xué)生答復(fù)老師也很想去,那我們就一起去好嗎?下面就跟老師出發(fā)吧

4、。出示環(huán)境污染的圖片2、同學(xué)們,剛剛看了地球媽媽的家,你們覺(jué)得地球媽媽的家怎么樣???很臟很臭地球媽媽的家是這個(gè)樣子的,那地球媽媽的心情會(huì)是怎樣的呢?難過(guò)課件出示地球難過(guò)的圖片3、為了讓地球媽媽的家變得干凈美麗,今天,地球環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔師,來(lái)報(bào)名的可真多。那么,都有哪些來(lái)報(bào)名了呢?你們想知道嗎?4、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課?地球清潔師?板書(shū)課題5、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,整體感知課文過(guò)渡語(yǔ):下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到12課,聽(tīng)聽(tīng)課文朗讀。邊聽(tīng)邊想:課文里寫(xiě)了哪些地球清潔師?課件出示朗讀課文及課文內(nèi)容1、聽(tīng)課文錄音,學(xué)生考慮有哪些地球清潔師?過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,聽(tīng)了課文朗讀后,你知道課文里

5、寫(xiě)了哪些地球清潔師嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?2、交流匯報(bào):學(xué)生找出文中有哪些清潔師,。課件出示清潔師的圖片,并板書(shū):魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)它們來(lái)報(bào)名,主考官大猩猩是是怎么問(wèn)它們的?我們來(lái)看看大猩猩說(shuō)的話。3、課件出示大猩猩的話,并伴有朗讀指名讀,齊讀。4、這些清潔師們到底都有些什么本領(lǐng)呢?接下來(lái)我們先看看魚(yú)是怎么說(shuō)的。三、詳細(xì)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容一、學(xué)習(xí)清潔師魚(yú)的這部分。1、指名讀魚(yú)說(shuō)的話。2、老師問(wèn):魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?指名說(shuō):魚(yú)能去除那些破壞水質(zhì)的微生物,沒(méi)有魚(yú),江河湖海就會(huì)變成臭水。師:魚(yú)的本領(lǐng)可真大。那魚(yú)做哪里的清潔師最適宜呀?指名答復(fù)課件出示:水中清潔師3、課

6、件出示小結(jié):魚(yú)是水中清潔師,師板書(shū):水中清潔師。4、進(jìn)展課堂練習(xí):因?yàn)橛辛诵◆~(yú),所以。假設(shè),就。過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們做得真不錯(cuò),下面我們來(lái)看看烏鴉又有什么本領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)清潔師烏鴉這部分。1、女讀烏鴉說(shuō)的話。2、老師問(wèn):烏鴉有什么本領(lǐng)?指名說(shuō):烏鴉能吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉,做地面清潔師最適宜3、課件出示小結(jié):地面清潔師,并板書(shū):地面清潔師。過(guò)渡語(yǔ):接下來(lái)我們?cè)倏纯词簹だ捎钟惺裁幢绢I(lǐng)。三、學(xué)習(xí)屎殼郎部分1、男生讀屎殼郎說(shuō)的話。2、老師問(wèn):屎殼郎有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?指名說(shuō):屎殼郎用牛糞馬糞當(dāng)點(diǎn)心,還把牛糞馬糞滾成球兒,埋到地底下,假如沒(méi)有屎殼郎,草原就會(huì)出現(xiàn)糞山,牧場(chǎng)也會(huì)變得很臟。老師又問(wèn):屎殼郎做哪里的

7、清潔師最適宜呀?草原清潔師3、課件出示小結(jié):草原清潔師,并板書(shū):草原清潔師。過(guò)渡語(yǔ):最后我們來(lái)看看大樹(shù)有什么本領(lǐng)。四、學(xué)習(xí)大樹(shù)這部分1、全班齊讀大樹(shù)說(shuō)的話。2、老師問(wèn):大樹(shù)有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?大樹(shù)給大家提供清潔的空氣老師又問(wèn):大樹(shù)做哪里的清潔師最適宜呢?空氣清潔師3、課件出示小結(jié)的話:空氣清潔師,并板書(shū):空氣清潔師。過(guò)渡語(yǔ):魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)它們都有自己的本領(lǐng),那主考官大猩猩讓它們當(dāng)上清潔師了嗎?我們來(lái)看看大猩猩又是怎樣說(shuō)的?五、學(xué)習(xí)大猩猩最后說(shuō)的話。1、課件出示錄音:大猩猩最后說(shuō)的話。2、聽(tīng)錄音。3、朗讀這段話。4、指名說(shuō):魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)它們都當(dāng)上地球清潔師了嗎?當(dāng)上了5、小結(jié)

8、:魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)它們都當(dāng)上了地球清潔師,地球有了這些清潔師,才會(huì)變得更更干凈,更美麗。師板書(shū):地球更干凈,更美麗過(guò)渡語(yǔ):如今我們來(lái)做做這道題。6、課件出示練習(xí):用“有了,才說(shuō)話。7、如今地球媽媽的家變得干凈美麗了,同學(xué)們,此時(shí)此刻,你們還愿意和老師去地球媽媽家做客嗎?出示伴有配音的干凈美麗的地球圖片8、同學(xué)們,地球媽媽的家因?yàn)橛辛说厍蚯鍧崕煻兊梅浅8蓛舴浅C利惲?。如今地球媽媽的心情又?huì)是什么樣的呢?出示地球開(kāi)心的圖片三、拓展延伸1、老師提問(wèn):同學(xué)們,除了“魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)它們是地球清潔師以外,請(qǐng)你們想一想,地球上還有哪些清潔師呢?它們又有什么本領(lǐng)呢?指名說(shuō),引入人類也是地球清潔

9、師過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們說(shuō)得真好,我們?nèi)祟愐彩堑厍蚯鍧崕?。這里,有位叫佳佳的小朋友,為了做好地球的環(huán)保工作,他也作出了很大的努力,我們一起來(lái)看看好嗎?出示一組配有聲音的佳佳的環(huán)保圖,2、由欣賞佳佳的環(huán)保生活圖,引出讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蚯鍧崕煛?、同學(xué)們,看了佳佳的做法以后,你們有什么想法呢?你們也想當(dāng)?shù)厍蚯鍧崕焼??假如你是一名地球清潔師,你打算怎樣做呢?課件出示問(wèn)題,指名說(shuō)4、老師小結(jié):地球上的清潔師還有很多很多,請(qǐng)同學(xué)們課后查找一些關(guān)于動(dòng)物和地球的關(guān)系的資料讀一讀。四、課堂總結(jié)同學(xué)們,我們幾十億人類生活在同一個(gè)地球上,為了使我們生活的環(huán)境更干凈,更美麗,我們要珍惜我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺校總€(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)地球,爭(zhēng)做一名地球清潔師,讓我們一起共同努力吧!出示配樂(lè)課件。

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