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1、《昆蟲王國》教學(xué)設(shè)計
滄州市建興小學(xué)—高麗娜
教材分析
教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準冀教版小學(xué)美術(shù)二年級上《昆蟲王國》
內(nèi)容分析：本課教學(xué)活動的開展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會在欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲的特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。
學(xué)情分析：這課是小學(xué)二年級的課時，低年級的小學(xué)生對自然界中的事物充滿好奇，他們會帶著好奇心來學(xué)習(xí)，往往他們能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事物，低年級學(xué)生對自然界中好奇的想象力和對色彩感覺的敏感使得這一課的教學(xué)工作可
2、以很順利甚至有意外收獲的進行著。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自然界中昆蟲的基本形態(tài)和漂亮、奇特的花紋特點。
2、大膽、創(chuàng)新的運用色彩進行畫昆蟲的創(chuàng)作表現(xiàn)。
3、增強小學(xué)生親近生活、強化保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點：
1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所熟悉的昆蟲的外形特征，抓住昆蟲的有趣的特征進行繪畫創(chuàng)作。
2、昆蟲身上、翅膀上的花紋和鮮艷豐富的顏色搭配。
教學(xué)準備：
課件、教具等。
教學(xué)方法：
1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過感受、觀察、體驗、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動，來體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等
3、方面的能力。
2、情境體驗教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動，多用鼓勵形式的評價學(xué)生作品，讓學(xué)生有成就感。運用游戲性、趣味性的評價方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、激勵評價法：教師在評價學(xué)生美術(shù)作品時遵循“沒有差生，只有差異”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格、情感，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入：
1、播放電影《小蟲蟲有大智慧》預(yù)告片斷，讓學(xué)生走近美麗而神奇的昆蟲動畫世界。
2、揭示課題——帶領(lǐng)同學(xué)們走進奇妙的《昆蟲王國》里欣賞多姿多彩的小昆蟲
（二）游戲大比拼環(huán)節(jié)
1、第一環(huán)節(jié)：謎語、猜、猜、猜
4、
①認識、了解昆蟲王國里面各種各樣類型的昆蟲圖片。
②引導(dǎo)學(xué)生思考：各種不同類型的昆蟲它們有著不同的形狀特征。
2、第二環(huán)節(jié)：討論、說、說、看
③板書：認識昆蟲特點、身體結(jié)構(gòu)的組成
④課件出示：昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。
⑤圖片欣賞：小畫家們眼中的昆蟲是如何來表現(xiàn)的？
3、第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作、畫、畫、畫
①如果你變成小昆蟲，王國那里會是什么樣子？
②小組共同創(chuàng)作，4人組，進行游戲創(chuàng)作。 創(chuàng)作提示：
a、每組設(shè)計兩種昆蟲的頭飾
b、昆蟲的特點可以夸張化，也可以用卡通的形象來表現(xiàn)。
c、昆蟲的身上可以添加漂亮、奇特的花紋圖案。
3、鼓勵學(xué)生大膽地進行繪畫表現(xiàn)。
4、第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展評《擬人昆蟲表演秀》
①每組推出兩個代表對頭飾上的昆蟲進行解說（特征、花紋、象征）
②表演出昆蟲動物的特征
（三）課堂小結(jié)：
今天，我們走進了昆蟲世界，我們認識了美麗的昆蟲，我們也體會了昆蟲帶來的快樂，我們也會成為昆蟲的朋友一起去迎接美麗的大自然。
冀教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊《昆蟲王國》教學(xué)設(shè)計
