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1、直面挫折教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】每個人都會面臨失敗和競爭，人的心理承受能力越高，挫折帶給他的消極作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然會使自己總是處于一種不利的狀態(tài)下，影響自己的學(xué)習(xí)和進步?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生具有堅強的意志，有助于他們順利走過漫長的學(xué)習(xí)和生活歷程，使他們具有健康的心理?！净顒幽繕?biāo)】1、教育學(xué)生遇到挫折不要屈服，而要正確認識挫折。2、正視挫折，了解并學(xué)習(xí)運用一些面對挫折時自我調(diào)節(jié)的方法。3、從挫折中奮起，以更大的信心迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗的健康心理?！净顒又?、難點】培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難、面對失敗、面對挫折的積極心態(tài)?！净顒訙?zhǔn)備】1、準(zhǔn)備好心語卡紙片2、排好座位，面對面四
2、人一組3、課件【活動時間】一課時【活動過程】一、游戲引入，揭示課題（課件出示“貝多芬”圖片）1、師：你認出他是誰了嗎?你對他的人生經(jīng)歷有多少了解呢? 2、課前同學(xué)們收集了一些資料，誰能介紹一下貝多芬？3、老師帶來一則名人檔案，請同學(xué)們快速讀一讀這份材料。（出示課件）讀了林肯的這份簡歷，你想說些什么？師小結(jié)：我們每一個人，不管是普普通通的百姓，還是家喻戶曉的名人，都會遇到行行色色的挫折。什么是挫折？（出示課件）今天，我們就一起聊聊“挫折”話題。板寫（挫折）4、提問：同學(xué)們想知道這位在挫折中不斷奮進人的是誰？他就是美國最杰出的總統(tǒng)之一，第十六任總統(tǒng)林肯。讀了林肯的這份簡歷，你想說些什么？5、師述：
3、我們每一個人，不管是普普通通的百姓，還是家喻戶曉的名人，都會遇到行行色色的挫折。什么是挫折？（出示課件）今天，我們就一起聊聊“挫折”話題。板寫（挫折）二、故事導(dǎo)航，明晰事理1、師述：挫折對不同的人會有不同的意義。法國大作家巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石；對能干者是一份財富；而對弱者，則是萬丈深淵?！痹谖覈戏降囊蛔鞘校l(fā)生過兩個真實的故事。主人公都是十來歲的孩子。請看看他們的故事吧。（出示課件）2、請同學(xué)們自由讀讀兩個故事，同桌議一議：故事告訴了我們什么道理？3、指生說一說。（對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同）4、老師還給大家?guī)硪欢喂适乱曨l，請欣賞。（出示課件）5、聽了這三個故事
4、，你是怎樣看待挫折的呢？（出示課件）三、心語訴說，指導(dǎo)行動1、師述：三個故事給我們深深地啟示，“挫折像彈簧，你弱它就強?！弊屛覀冞M入下一個環(huán)節(jié)“向挫折宣言亮出金點子，”。2、請同學(xué)們按要求填寫這張心語卡。然后四人一小組。交流分享，亮出金點子位同學(xué)出謀劃策渡難關(guān)。3、集體交流。哪個小組愿與大家齊分享，說出你的故事。4、老師也收集整理了一些金點子，我們一起來分享。（出示課件）5、現(xiàn)在，同學(xué)們有勇氣面對挫折、磨難、與失敗了嗎？請同學(xué)們齊聲讀出來！6、老師的資源庫里還有一些名言要送給大家。請同學(xué)們讀一讀，然后選擇一兩句喜歡的，摘抄在另一張心語卡上，制作成勵志書簽。四、歌曲勵志，總結(jié)延伸在漫長的人生歷程中，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。只要我們以積極的、健康的心態(tài)去面對，就能夠做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮進”。最后，老師送給你們一首歌陽光總在風(fēng)雨后，讓我們一起共勉。
山美版小學(xué)品德與社會六年級下冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計
