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1、〈買 書〉教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合買書的問題情景，探索小數(shù)加減法（沒有退位、進位）的算理和算法，并經(jīng)歷交流各自的過程。
2、 能運用小數(shù)加減法解決一些 簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：掌握小數(shù)加減法的算理與算法。
教學(xué)難點：真正理解小數(shù)加減法的豎式中的小數(shù)點為什么一定要對齊？
教學(xué)過程:
一、 訓(xùn)練導(dǎo)入：
1、出示練習(xí)題： 1元+2角 3噸+1克 1米+1千克
1米+18分米 3千克+500克 3厘米—8毫米
這些題在計算過程中，能否直接相減？為什么？
3、 在這之前我們學(xué)過了那些數(shù)的加減法？它們都有那些特點？（學(xué)生可能會說：整數(shù)加減
2、時相同數(shù)位上的數(shù)要對齊），同學(xué)們對前面學(xué)過的知識掌握的不錯，今我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法（板書課題：買書）
二、 探究新知：
1、 出示問題：淘氣在書店買了一本《童話故事》，花了3.2元，他又買了一本《數(shù)學(xué)世界》，花了11.5元，淘氣一共花了多少元？
（1） 通過讀題，你明白了什么？說給大家聽。
（2） 3.2元=（ ）元（ ）角
11.5元=（ ）元（ ）角
共有（ ）元（ ）角，或者等于（ ）元。
（3）14.7元中14是怎么得來的？小數(shù)點和7是怎樣得來的？為什么3和5（11和2）不能相加呢？
（3） 共同研討個人提出的不同做法。
2、 解決問題。
（1） 匯報交流。
3、
方法一：3.2元=32角 11.5元=115角 32角+115角=147角=14.7元
方法二： 3元2角
+11元5角
14元7角
方法三： 元角
3.2
＋11.5
14.7
（2）分析自己的解題方法，并說出自己做法的注意事項。
（3）相互學(xué)習(xí)，相互采納別人的合理建議，拓展自己的思路。
（4）歸納解題關(guān)鍵：豎式加減法時，小數(shù)點一定要對齊（相同的數(shù)位一定要對齊）。
3、 根據(jù)上題已知條件，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？一本《數(shù)學(xué)世界》比《童話故事》貴多少元？自己試著做。
三、 鞏固訓(xùn)練
1、 第6頁第2題。學(xué)生板演完成，集體訂正。
2、 第6頁第3題。
3、 第7頁第3題森林醫(yī)生。
四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽聽。你還有什么要提醒大家的？
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《買書》
