《(通用版)2019版高考生物二輪復習 專題十三 ??紝嶒灱寄?考點40 評價、修訂或完善實驗設計課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(通用版)2019版高考生物二輪復習 專題十三 常考實驗技能 考點40 評價、修訂或完善實驗設計課件.ppt(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一篇專題十三??紝嶒灱寄?考點40評價、修訂或完善實驗設計,,實驗方案評價試題解題的一般思路,典例1兩位同學圍繞酶的特性進行了如下探究實驗,請你運用所學知識,指出兩位同學在實驗中存在的問題,并提出修正方案。 (1)甲同學驗證酶具有高效性:取2支試管,均加入2 mL H2O2溶液,再分別加入2滴蒸餾水和2滴新鮮土豆研磨液,觀察到加新鮮土豆研磨液的試管有大量氣泡產(chǎn)生,用帶火星的衛(wèi)生香檢測,衛(wèi)生香猛烈燃燒,證明酶具有高效性。 存在問題:________________。 修正方案:_____________________________________________________ _____
2、_____。,對照組設置不對,應將“加入2滴蒸餾水”改為“加入2滴FeCl3溶液”,其余條件都相同,答案,解析,解析驗證酶具有高效性的實驗中對照組設置錯誤,對照組應該加等量的無機催化劑(FeCl3),根據(jù)單一變量原則,其他實驗條件相同。,(2)乙同學探究溫度對酶活性的影響:取6支試管,編號為A、A1、B、B1、C、C1。在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液。在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。 將試管A、A1放入60 水中,將試管B、B1放入100 水中,將試管C、C1放入冰水中,維持5 min。 分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,在相應溫度下維持5 min
3、。 取出試管,用斐林試劑檢測實驗結果。 存在問題:________________________。 修正方案:___________________________________。,檢測結果的試劑不合適,應該是取出試管,各加入等量的碘液,答案,解析,解析探究溫度對酶活性的影響的實驗中,不宜用斐林試劑作檢測試劑,因為斐林試劑在使用過程中需要水浴加熱,會影響反應溫度,應該使用碘液作檢測試劑。,典例2如圖是番茄植株在不同光照強度下CO2吸收速率曲線,已經(jīng)測得玉米在光照強度為Z時,其光合作用強度比番茄大。據(jù)此有人認為玉米的光飽和點大于番茄。請完成關于此問題的實驗探究,以確定這種推論是否正確。,材料
4、用具:生長狀況相同的玉米植株2盆,可調節(jié)光照強度的光源2個,測定光合作用強度的裝置等(測定光合作用強度的具體方法不做要求,玉米的生長發(fā)育狀況和葉片的數(shù)量對光飽和點的影響忽略不計)。 (1)實驗假設:__________________________________________________。,玉米的光飽和點大于番茄(或玉米的光飽和點不大于番茄),答案,解析,解析本實驗的目的是探究玉米的光飽和點是否大于番茄,可以提出玉米的光飽和點大于番茄(或玉米的光飽和點不大于番茄)的假設。實驗設計應該遵循對照原則和單一變量原則,該實驗的單一變量是光照強度。實驗步驟如下:取兩盆生長狀況相同的玉米植株,標
5、記為A、B;A盆給以Z klx的光照,B盆給以大于Z klx的光照;在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,測定A、B兩盆玉米的光合作用強度。預測結果及結論:若B盆玉米的光合作用強度大于A盆,則假設成立(或假設不成立);若B盆玉米的光合作用強度等于A盆,則假設不成立(或假設成立)。,(2)實驗步驟:__________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________。 (3)預測結果及結論:____________________________________________ _______________________________________________________________ __________。,取兩盆生長狀況相同的玉米植株,標記為A、B;A盆給以Z klx的光照,B盆給以大于Z klx的光照;在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,測定A、B兩盆玉米的光合作用強度,若B盆玉米的光合作用強度大于A盆,則假設成立(或假設不成立);若B盆玉米的光合作用強度等于A盆,則假設不成立(或假設成立),答案,