2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 第1課 走一步再走一步課件4 魯教版.ppt

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1、走一步，再走一步,莫頓亨特,第一關(guān) 字詞聽寫,訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n hn,ln xn,jng,xun,y,解詞,小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 心驚肉跳：形容恐懼不安,1、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？,費(fèi)城,2、故事發(fā)生距今多久？,57年前,3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？,7月里一個(gè)悶熱的日子,搶答題,4、故事發(fā)生的原因是什么？,因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣來玩?5、“我”為什么拿不定主意？,因?yàn)?年來“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險(xiǎn)。,6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？

2、有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？,一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利,7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？,大約只有20米高；約為6.7米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困難？,“我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。,10、誰叫來了“我”的父親？,杰利,11、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？,在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。,12、“我”現(xiàn)在多少歲？,65歲（當(dāng)時(shí)是8歲，時(shí)隔57年，所以8+57=65）,第三關(guān) 文題回顧,一是父親鼓勵(lì)“我”一步步走下懸崖

3、的話； 二是一個(gè) 道理：把大困難化整為零逐個(gè)突破，最終戰(zhàn)勝困難。,能力提高： 請(qǐng)用一句話概述本文的主要內(nèi)容。,“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過程。,局部品味,1最初：毫無信心,3隨后：信心大增,2繼而：信心萌發(fā),4最后：巨大的成就感,我下不去 我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的,這似乎能辦得到,我頓時(shí)有了信心 我的信心大增 我能辦得到的,第一次清醒地意識(shí)到自己身上的潛在力量,信心喪盡,信心萌發(fā),信心大增,走 一 步,再走一步,（詳）,（略）,“我”體弱多病，膽小 懸崖高度,伏筆,心理變化,詳略得當(dāng),語言評(píng)析,1.文中冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)部分的兩個(gè)“啜泣”（14段和22段中）是否一樣？,不一樣。表面都是哭泣，其實(shí)截然不同

4、：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜有對(duì)父親的感激，更有一種全新的感覺“我覺得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)。”,2 .“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖 石，而且踩到了它?！边@個(gè)句子中的”探”字能否改成“踩”字？為什么？,不能?！疤健笔窍蚯吧斐龅囊馑迹瑢憽拔摇辈桓掖竽戇~步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心，而“踩”就表現(xiàn)不出這種心理。,3.如何理解“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。”,環(huán)境描寫。渲染了夜晚來臨、天色越來越暗的氛圍，烘托了“我”身處絕境而又無人救助時(shí)緊張、害怕的心情，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。,1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩

5、子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？,這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的 父親，爬上石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步， 再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì) 孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都軟弱無能 。有句話說：“授之以魚，莫若授之以漁?！敝挥性谀ゾ毾虏?能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì) 孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩子的父親。,4、“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？,學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我”無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，

6、一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。,3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會(huì)怎么做？,參考觀點(diǎn)：四個(gè)孩子的做法不是很得當(dāng)。 當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上， 這種做法很不應(yīng)該，是在拿別人的生命開 玩笑。,1、文章一開頭為什么要突出“悶熱”？,正是因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。引出下文?2、“八年來我一直有病”在文章中起了什么作用？,伏筆。說明為什么5個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。,3、末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”

7、，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢？,這里的“前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_(dá)我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。,想 一 想,在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。,主旨,探究升華,一句古語說得好，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人的一生少不了經(jīng)受挫折與磨難，但也正是在戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷中我們的人生才變得充實(shí)而有意義。正像歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，讓我們面對(duì)困難，鼓起勇氣，大聲地對(duì)自己說一遍：“走一步，再走一步”。,寫作特點(diǎn),1.選材典型，以小見大,2.記敘周

8、密，巧設(shè)伏筆,3 .善用心理描寫，人物形象生動(dòng),能力拓展,走一步，再走一步 （一） 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。,仿照例句，寫句子。,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很難邁出,于是就沒有了下一步 于是就沒有了路,路盡天絕處 不妨嘗試著再走一步,萬水千山 只源于最初的那一步,一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一 帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常 的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距 離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你 能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被 你踩在腳下。,總 結(jié),