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1、鳥兒的偵察報告,偵查 報告 海鷗 草窩 憂郁 祝賀 胚胎 哭泣 嗚咽 蚱蜢 中毒 悲劇 糟糕 礁石 污染 粘住 威脅 迷失 濃霧 設法 營救 痛惜 仰望 潔凈 又黏又稠 婉轉動聽 展翅飛翔,學習第一份偵察報告,野雞媽媽為什么孵不出小野雞？ 這是什么污染？ 如果你是野雞媽媽，你現(xiàn)在的心情怎樣？找出文中的詞語和句子，讀一讀。 “憂郁”是什么意思？ 讀了這份偵察報告后，你想對人類說些什么？,總結學習方法： A讀 （小聲讀、大聲讀、小組讀、同桌讀抓住產生這一不幸的原因） B想 （邊讀邊想邊圈、點、勾、劃出重點詞語或句子，體會鳥兒的情感 ） C悟 （圍繞重點詞、重點句，談自己的體會） D讀 （帶著體
2、會有感情地朗讀）,按照剛才出示的學習方法分組自學第二、三、四份偵察報告。,匯報交流 第二份偵察報告： 1、學習第二份報告，你們知道了什么？ 2、你們圈畫了哪些重點詞句，體會到了什么？3、“嗚咽”是什么意思？你有過“嗚咽”的時候嗎？你能和大家講講是什么事使你嗚咽嗎？心情怎樣？ 4、把你的生活體驗帶入文章中，從這個詞你能體會到什么呢？（燕子的心碎、悲傷）讀出你的感受。請同學們用嗚咽的語氣讀這一段，全班同學讀書時聲音低沉，語氣緩慢。（注意讀音） 5、“這樣的悲劇已經(jīng)不是第一回啦！”說明什么？,,匯報交流 第三份偵察報告 1、把讀懂的內容和感受說給大家聽。 2、這是什么污染？ 3、重點詞有哪些？從中
3、你體會到了什么？,匯報交流 第四份偵察報告 1、這竟然是一份加急電報。誰來說說？你們從這份報告中找到了哪些關鍵詞句？體會到了什么? 2、這是什么污染？ 3、鳥兒此時此刻的心情怎樣？抓住重點詞體會到鳥兒朋友的難受及在危急時刻急于求救的心情。,我們已經(jīng)學習這四份偵察報告，那么這四份報告反映了什么主題？,保護環(huán)境的主題。,收到這一份份報告，看到鳥兒朋友受到的種種傷害，作者有什么感受？請同學們用筆勾畫出描寫作者感受的句子。,唉，看了這份報告，我真替生活在森林里的那些鳥兒擔心。 ?。〈蜣r藥是為了除害蟲，卻連我們的益鳥朋友也受到傷害啦！ 連海上的鳥兒也受到了威脅，我真感到不安極了。 失去這么多鳥類朋友，我覺得十分痛惜。,為什么失去這么多鳥類朋友，我覺得十分痛惜？,請同學們把文中的“我愛看”、“我愛聽”、“我更感謝”都換成“沒有”再讀一讀。同學們此時此刻你想說什么？我們能給鳥兒什么幫助？,法律：在山林多設立一些警示標語，如：鳥兒也有生命，請你網(wǎng)下留情；勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸；等等 。,保護鳥兒，保護家園 ！,
三年級語文下冊 第4單元 16《鳥兒的偵察報告》課件1 語文S版.ppt
