《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2008年第1～12期目錄

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1、 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2008年第1～12期目錄 第1期 1 人生的感悟/顧黃初//1—75-77 2 新春寄語(yǔ)/張蕾//1—1 3 請(qǐng)給“訓(xùn)練”留個(gè)位置/錢夢(mèng)龍//1—4-6 4 貫穿通流水 煮縑而熟之——說(shuō)“訓(xùn)練”/史紹典//1—6-9 5 中學(xué)語(yǔ)文教育的性質(zhì)和定位/陶東風(fēng)//1—10-12 6 中國(guó)語(yǔ)文:站在現(xiàn)代與傳統(tǒng)的交會(huì)點(diǎn)上/嚴(yán)華銀//1—13-15 7 追溯母語(yǔ)教學(xué)的生命之根——還語(yǔ)文教學(xué)以樸素的真面目/管然榮//1—15-18 8 為教學(xué)確立一個(gè)支點(diǎn)/鄧彤//1—19 9 兩相對(duì)照細(xì)品讀——《晉祠》教學(xué)實(shí)錄片段/于漪//1—19-20 10

2、著一“恨”字,境界全出——《道士塔》教學(xué)實(shí)錄片段/袁湛江//1—20-21 11 以“典故”為抓手——《京口北固亭懷古》教學(xué)實(shí)錄片段/于靖萱//1—22-23 12 綱舉目張串全文——《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)實(shí)錄片段/鄧頗//1—23-24 13 課例沙龍/單智等//1—24-25 14 如何品味語(yǔ)言/廖賢樞//1—26-28 15 作文教學(xué)序列談/鄭曉龍//1—28-30 16 展示·評(píng)價(jià)·修正——議論文訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)/陳國(guó)林//1—31-33 17 基于課程理念的選修階段的寫作教學(xué)/曹勇軍//1—34-37 18 如何在選修階段指導(dǎo)學(xué)生寫作——以《史

3、記選讀·李將軍列傳》小論文寫作為例/王夫成//1—37-39 19 教學(xué)模式/余映潮//1—40 20 《祝福》的另一種讀法/秦曉華//1—41-44 21 《丑小鴨》:一個(gè)被誤讀的經(jīng)典童話——兼論語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“說(shuō)教化”傾向/葉軍彪//1—44-46 22 唐人詩(shī)詠楊貴妃/陸精康//1—46-48 23 天津衛(wèi)碼頭手藝人的“集體性格”——對(duì)《好嘴楊巴》和《泥人張》的整體解讀/朱于國(guó)//1—49-51 24 《好嘴楊巴》教學(xué)設(shè)計(jì)/朱則光//1—51-52 25 《威尼斯商人》教學(xué)設(shè)計(jì)/樓佳鈺//1—52-54 26 《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)/紀(jì)勇，時(shí)劍波//1—54-55

4、 27 “落第”注釋商榷——《藤野先生》手稿研讀札記/谷興云//1—56 28 “捋須”“倒涎”與“探頭”/江臘喜//1—57 29 學(xué)生閱讀素養(yǎng)的評(píng)價(jià)——解讀PISA/王蕾//1—58-62 30 得法于課內(nèi),應(yīng)用于課外——談初三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的新課教學(xué)/姚守梅//1—63-64 31 寒假里我們做什么?——高三階段性復(fù)習(xí)探究/呂立人//1—65-68 32 諸因互解——古文閱讀訓(xùn)練的探究與實(shí)踐/王芳//1—69-71 33 實(shí)施人格教育:語(yǔ)文教育實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必然/程紅兵等//1—72-74+2 34 悟教隨筆/盧軍良//1—77-78 35 一節(jié)美國(guó)的中

5、學(xué)語(yǔ)文課/鄭國(guó)民//1—79-80 36 春風(fēng)化雨三十年——迎接全國(guó)中語(yǔ)會(huì)三十周年紀(jì)念圖文回顧展//1—81 第2期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//2—82 2 如果我是語(yǔ)文教師/周國(guó)平//2—1 3 語(yǔ)文教學(xué)“預(yù)設(shè)”與“生成”的歷史考察/饒杰騰//2—4-6 4 關(guān)于目標(biāo)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐/陳軍//2—6-9 5 第10屆滬浙皖蘇“新語(yǔ)文圓桌論壇”成功召開/陸建生，李燕//2—9 6 漫議中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)/童慶炳//2—10-14 7 “中國(guó)師魂”——第一屆新紀(jì)元杯全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師創(chuàng)新命題大賽活動(dòng)啟事//2—14 8 語(yǔ)文教科書三種組元方式的

6、利弊及其對(duì)教學(xué)的要求/黃厚江//2—15-18 9 課堂中文本細(xì)化的追求及機(jī)智處理/周仁良//2—18-20 10 如何使課堂教學(xué)更加豐滿/鄧彤//2—21 11 《一雙手》實(shí)錄片段/洪宗禮//2—21-22 12 《一雙手》實(shí)錄片段/王尉華//2—23 13 “讀唱賞悟”教《吆喝》/王皓//2—24-25 14 為阿Q解夢(mèng)/吳然宏//2—26-27 15 課例沙龍/史紹典//2—27-29 16 將名著閱讀進(jìn)行到底/蘇彥//2—29-32 17 正常的就是美的——談?lì)}目導(dǎo)入法/倪崗//2—32-34 18 寫作教學(xué)就兩字/蔡明//2—34-36 1

7、9 友情提示//2—36 20 將“下水作文”進(jìn)行到底/吳傳貴//2—37-38 21 人教版《文章寫作與修改》教學(xué)建議/程翔//2—39-42 22 《〈論語(yǔ)〉選讀》教學(xué)建議/周良華//2—43-46 23 課型/余映潮//2—46 24 殘缺也是美嗎?——論《米洛斯的維納斯》/王美紅//2—47-49 25 鄒七嫂“亂鉆”是“自作多情”嗎?/王崇風(fēng)//2—49 26 《在沙漠中心》教學(xué)提示/孫瑞雪//2—50-51 27 淺析《鄒忌諷齊王納諫》的寓言性/葉茂樟//2—52-53 28 《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)/屠諼//2—53-54 29 “下載”該怎樣讀

8、/邸永軍//2—54 30 《蜀道難》教學(xué)設(shè)計(jì)/金新宇//2—55-57 31 “曾記否”句的形式/達(dá)昌//2—57 32 “閑愁”就是“離愁”/楊寶生//2—58-59 33 “行人·離人”辨/朱文成//2—59 34 “評(píng)分答案”與“復(fù)習(xí)答案”初探/王大績(jī)//2—60-61 35 明確目標(biāo)抓重點(diǎn) 科學(xué)訓(xùn)練出實(shí)效——2008年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)建議/楊建華//2—61-63 36 談?wù)勚锌棘F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的幾個(gè)誤區(qū)/葉玲//2—64-65 37 走出句子仿寫的誤區(qū)/井永戰(zhàn)//2—66-68 38 提升思維品質(zhì),謀求表意深刻——作文立意訓(xùn)練的探究與實(shí)踐/葛鐘利//2

9、—69-71 39 江蘇省葉圣陶研究會(huì)與《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志社聯(lián)合舉辦重讀葉圣陶——首屆語(yǔ)文教學(xué)揚(yáng)州高端論壇//2—71 40 語(yǔ)文教學(xué)如何挖掘人文教育的因素/褚樹榮等//2—72-74 41 一個(gè)“不合格教師”的人生軌跡/錢夢(mèng)龍//2—75-77 42 追尋心中的語(yǔ)文課/葉映峰//2—77-78 43 美國(guó)有無(wú)中國(guó)式的“語(yǔ)文課”?/郭英劍//2—79-80 44 春風(fēng)化雨三十年——語(yǔ)文教育工作者的一次盛會(huì)/陳金明//2—81 第3期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//3—1 2 播撒詩(shī)的種子/吳思敬//3—2 3 “教教材”與“用教材教”辨析/李海林//3—4-6

10、 4 走出“課外拓展”的誤區(qū)/張悅?cè)?/3—6-9 5 課外拓展 成敗攸關(guān)/趙謙翔//3—10-11 6 媒體文化與語(yǔ)文教育/劉正偉//3—12-15 7 “模塊”不宜太模糊——關(guān)于高中語(yǔ)文新課程模塊設(shè)計(jì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考/王學(xué)東//3—16-18 8 詩(shī)歌:想說(shuō)教好不容易/許紀(jì)友//3—18-20 9 首屆“新紀(jì)元杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師作文大賽圓滿結(jié)束/文宇//3—20 10 朗讀教學(xué):技巧與情感的融通/鄧彤//3—21 11 《第一場(chǎng)雪》實(shí)錄片段/支玉恒//3—21-22 12 一句詩(shī)的朗讀指導(dǎo)——《致橡樹》實(shí)錄片段/陳鐘梁//3—23 13 八讀《我愛

11、這土地》/柳詠梅//3—23-24 14 課例沙龍/王榮生//3—24-26 15 凸顯文本的語(yǔ)文核心價(jià)值——有效教學(xué)設(shè)計(jì)的前提之一/鄭桂華//3—27-29 16 九枚硬幣教“推敲”/曹靜，劉學(xué)文//3—29-30 17 寫作:讓學(xué)生不痛苦不虛假——生態(tài)作文教學(xué)研究/袁建中//3—31-32 18 天光云影共徘徊——“與喜悅同行”初一生態(tài)作文課教后小記/周喜悅//3—33-34 19 課文研讀/余映潮//3—35 20 談?wù)勅私贪妗锻鈬?guó)小說(shuō)欣賞》的教學(xué)/褚樹榮//3—36-38 21 《丹柯》課堂教學(xué)描述/李仁國(guó)//3—38-40 22 小議《茶館》人名寓意

12、/陳英//3—40 23 僅僅有愛是不夠的——人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第二單元主題新探/王君//3—41-44 24 也談《臺(tái)階》結(jié)尾的意蘊(yùn)/尤志心//3—44-45 25 讀《采薇》札記/戴建華//3—46-48 26 兩手分書 一喉異曲——談“互見法”對(duì)劉邦、項(xiàng)羽形象的塑造/陸精康//3—49-51 27 《在沙漠的中心》教學(xué)設(shè)計(jì)/石卉蕓//3—52-54 28 《拿來(lái)主義》教學(xué)設(shè)計(jì)/盧廷順//3—55-57 29 究竟用“難”還是用“灘”好?/羅獻(xiàn)中，楊繼剛//3—58 30 說(shuō)“吹寒” 話“寒聲”/王力//3—59 31 說(shuō)“生祠”/何歡蘭//3—6

13、0 32 咬定青山不放松——中考古詩(shī)文閱讀命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)策略/孟憲軍//3—61-63 33 就“讀”取材——2007年中考作文命題的新亮點(diǎn)/王軒蕊//3—63-65 34 遵循心理路徑 有效解讀詩(shī)歌/成龍//3—66-67 35 高考探究題不能承受之輕——以2007年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅲ為例/孫富中//3—68-69 36 物情導(dǎo)讀法——中考抒情散文閱讀方法探究/徐國(guó)珍//3—70-71 37 讓語(yǔ)文課堂充滿靈動(dòng)的美/郭惠宇等//3—72-74 38 始終是從零開始/洪宗禮//3—75-77 39 只求點(diǎn)一盞心燈/郭剛//3—77-78 40 “中國(guó)師魂”——

14、第一屆新紀(jì)元杯全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師創(chuàng)新命題大賽活動(dòng)啟事//3—78 41 豐富多彩的美國(guó)高中語(yǔ)言藝術(shù)類課程(一)/郭英劍//3—79-80 42 春風(fēng)化雨三十年——全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)北戴河座談會(huì)/陳金明//3—81 43 理想點(diǎn)燃生命的激情 靈動(dòng)營(yíng)造詩(shī)意的課堂——安徽省馬鞍山市第二中學(xué)語(yǔ)文組//3—82 第4期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//4—82 2 學(xué)好中國(guó)語(yǔ)文是弘揚(yáng)中華文化的前提/王蒙//4—1 3 課堂教學(xué)效率:新課程實(shí)施亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題/王鵬偉//4—4-6 4 尋求“量”與“質(zhì)”的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一——也談提高語(yǔ)文課堂效率的途徑/張玉新//4—6-9 5 例談

15、提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率——從《藥》說(shuō)起/劉勇//4—9-11 6 教師主體論——以中學(xué)語(yǔ)文教師為個(gè)案/王富仁//4—11-14 7 朗誦不可濫用/孫紹振//4—14-17 8 教師所能教給學(xué)生的到底是什么?——兼與王尚文先生商榷/歐陽(yáng)芬，楊麗華//4—17-20 9 文言文教學(xué)的沉穩(wěn)和靈動(dòng)/鄧彤//4—21 10 《愚公移山》實(shí)錄片段/錢夢(mèng)龍//4—21-22 11 咬文嚼字讀張岱——《湖心亭看雪》實(shí)錄片段/王君//4—22-24 12 陶淵明說(shuō)“不”——《五柳先生傳》實(shí)錄片段/唐若叢//4—24-25 13 課例沙龍//4—25-27 14 文本不同 教法有

16、異/譚軼斌//4—27 15 淺談?wù)Z文閱讀課堂中評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的運(yùn)用/馬紅//4—28-29 16 生活化作文的理論與實(shí)踐/馬智君//4—30-32 17 多維視野中的寫作教學(xué)——也談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的寫作資源開發(fā)問題/管然榮，任海霞//4—32-34 18 教材處理/余映潮//4—35 19 關(guān)于教學(xué)人教社《外國(guó)小說(shuō)欣賞》的思考和建議/胡勤//4—36-40 20 《沙之書》教學(xué)片段/張涵銘//4—40-42 21 一場(chǎng)生命的邂逅——談牛漢的《華南虎》/聶鴻飛//4—43-44 22 生命權(quán)高于財(cái)物權(quán)——談《威尼斯商人》(節(jié)選)的精髓和戲眼/徐社東//4—45-46 2

17、3 “澠池會(huì)”的背后/程永超//4—46-48 24 是孔子錯(cuò)了,還是子路錯(cuò)了?/林忠港//4—49 25 《滕王閣序并詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)/時(shí)劍波//4—50-52 26 《喂——出來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)/屠諼//4—52-54 27 說(shuō)“紅”道“白”:別樣的表現(xiàn)力/何偉//4—55-56 28 “謙虛和憂郁的臉相”合理嗎?/黃曉明//4—56 29 《“肉食者”≠食肉者》辨正/仲寧//4—57-58 30 《拍案頌——聞一多紀(jì)念與研究圖文錄》出版//4—58 31 堅(jiān)持好傳統(tǒng) 體現(xiàn)新理念——學(xué)習(xí)《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》(語(yǔ)文)/章雪萊//4—59-61

18、 32 評(píng)價(jià)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的著眼點(diǎn)/曾憲一//4—61-63 33 高考現(xiàn)代散文閱讀的心理準(zhǔn)備/程良焱//4—63-65 34 由一種考查樣式看中考綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)展走勢(shì)/蔣紅森//4—65-68 35 充分挖掘試卷講評(píng)課的功能/楊華，李華//4—68-71 36 思索·探索/章熊//4—71-74 37 語(yǔ)文是一條情感的河流/李新武//4—74-75 38 詩(shī)歌教學(xué)中的個(gè)性化鑒賞與教師的點(diǎn)撥/白素云等//4—76-78 39 豐富多彩的美國(guó)高中語(yǔ)言藝術(shù)類課程(二)/郭英劍//4—79-80 40 春風(fēng)化雨三十年——上海教師來(lái)首都講學(xué)/陳金明//4—81 第5期

19、 1 一個(gè)語(yǔ)文老師的故事/于丹//5—1 2 對(duì)話:一種指向“傾聽”的課程文化/王鵬偉//5—4-6 3 中國(guó)教育教學(xué)叢書編委會(huì)征稿啟事//5—6 4 說(shuō)“對(duì)話”/史紹典//5—7-9 5 教師主體論——以中學(xué)語(yǔ)文教師為個(gè)案/王富仁//5—10-12 6 夏丏尊、葉圣陶的語(yǔ)文教科書選文教學(xué)功能觀評(píng)析——兼說(shuō)“教教材”與“用教材教”/張心科//5—13-17 7 學(xué)生意識(shí):語(yǔ)文教學(xué)的起點(diǎn)/鄭逸農(nóng)，汪益軍//5—18-19 8 語(yǔ)文味:始于咬文嚼字/鄧彤//5—20 9 《天上的街市》教學(xué)片段/洪鎮(zhèn)濤//5—20-21 10 一字立骨——《走一步,再走一步》實(shí)錄

20、片段/吳長(zhǎng)青//5—21-22 11 品出內(nèi)涵——《在馬克思墓前的講話》教學(xué)片段/楊寶山//5—22-23 12 課例沙龍/史建筑//5—23-24 13 淺談文本的深度耕犁/黃宏武//5—25-27 14 寫作教學(xué)應(yīng)該重在過(guò)程管理/楊繼利//5—28-31 15 初中作文“三維訓(xùn)練”思路與“三環(huán)節(jié)”教學(xué)法/葛新//5—31-33 16 教學(xué)思路/余映潮//5—34 17 你可以重新選擇——《〈史記〉選讀》教法研究之一/蔡建明//5—35-37 18 歸納·拓展·融通——唐宋“山水游記”專題復(fù)習(xí)課課型淺說(shuō)/曹志正//5—37-39 19 面朝大海的窗戶——高

21、中語(yǔ)文新教材詩(shī)歌作品解讀(一)/王家新//5—40-42 20 《我與地壇》備課札記/袁湛江//5—43-45 21 于細(xì)微處品咂/唐江澎//5—46 22 人教版教材節(jié)選《雷雨》的缺失/朱文成//5—47-48 23 多元解讀更精彩/陳濤//5—49-50 24 《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)/畢于陽(yáng)//5—50-52 25 《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)/常紅艷//5—52-53 26 羅布泊“夏季氣溫高達(dá)70℃”商榷/李希艷，耿慶明//5—54 27 也說(shuō)“外人”/顧月華//5—54-55 28 《當(dāng)代中國(guó)教育文萃》征稿啟事//5—55 29 關(guān)于高考作文“每

22、個(gè)錯(cuò)別字扣一分”/余聞//5—56-57 30 整體觀大略 局部求真切——談高考文言文閱讀難點(diǎn)突破/孫愛堯//5—57-59 31 追求言語(yǔ)的陌生之美——高考作文高分的語(yǔ)言策略/蔡偉，王秋菊//5—60-63 32 中考現(xiàn)代文閱讀核心能力的培養(yǎng)/謝麗云//5—63-66 33 中考語(yǔ)文“積累與運(yùn)用”的復(fù)習(xí)應(yīng)考策略/張婷婷//5—66-67 34 由言揣意 分解整合——古詩(shī)閱讀理解訓(xùn)練指要/王忠亞//5—68-70 35 “合作學(xué)習(xí)”教學(xué)理念及策略探討/胡明道等//5—71-73+85 36 我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)——中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革回眸三十年/歐陽(yáng)代娜//5—74-76

23、 37 我的語(yǔ)文緣/唐若叢//5—76-77 38 豐富多彩的美國(guó)高中語(yǔ)言藝術(shù)類課程(三)/郭英劍//5—78-80 39 實(shí)施新課程 重讀葉圣陶——記首屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)揚(yáng)州高端論壇/孫紅，王安琪//5—80-81 40 春風(fēng)化雨三十年——全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)在福州召開/陳金明//5—82 第6期 1 先有“語(yǔ)” 后有“文”/畢淑敏//6—1 2 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師主導(dǎo)教學(xué)/王俊鳴//6—4-6 3 識(shí)別·評(píng)價(jià)·指導(dǎo)/韓雪屏//6—6-9 4 教師主體論——以中學(xué)語(yǔ)文教師為個(gè)案/王富仁//6—9-13 5 “難度”和“追問”:讓“課堂對(duì)話”精彩而深刻/嚴(yán)華銀，

24、榮俊紅//6—14-17 6 訓(xùn)練和訓(xùn)練的有效把握/周仁良//6—18-19 7 語(yǔ)文活動(dòng):熱鬧后的冷思考/鄧彤//6—20 8 我的課堂活動(dòng)藝術(shù)/魏書生//6—20 9 復(fù)原活字印刷/侯冰//6—21 10 “演”勝于“言”/孫桂芝//6—21-22 11 為同鄉(xiāng)辯護(hù)/劉宏//6—22-23 12 課例沙龍/蔣紅森//6—23-25 13 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)——一堂詩(shī)歌鑒賞課的隨想/刁順琴//6—25-27 14 寫作訓(xùn)練不等于創(chuàng)作訓(xùn)練/任遂虎//6—27-29 15 多級(jí)表達(dá):讓作文教學(xué)不再盲目/王永祝//6—29-31 16 整體閱讀教學(xué)/余映潮//

25、6—32 17 選修教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)/曹勇軍//6—33-37 18 面朝大海的窗戶——高中語(yǔ)文新教材詩(shī)歌作品解讀(二)/王家新//6—38-41 19 《項(xiàng)鏈》是不是表現(xiàn)“造化安排”的小說(shuō)?——與錢理群教授商榷/龔修森//6—42-44 20 炮彈為什么打不到老婦人?/倪崗//6—45-46 21 《山市》易被忽略的兩條線索/鄭湖濱//6—46-47 22 《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì)/劉耀娟//6—48-50 23 《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)/華清//6—51-53 24 小標(biāo)點(diǎn) 大文章——談《拿來(lái)主義》幾處標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用/龐秀卿，吳敏//6—54-55 25 破解秦王“負(fù)劍”之謎/

26、樊麗慧//6—55-56 26 關(guān)于“古代詩(shī)文閱讀”評(píng)價(jià)測(cè)試的思考/童志斌//6—57-59 27 高考作文審題立意必須關(guān)注三個(gè)“度”/靳賀良//6—60-62 28 洞察題干中的那些“潛規(guī)則”/陶衛(wèi)東//6—63-64 29 中考試題要體現(xiàn)“中考”特色/趙志偉//6—64-66 30 情真意切繪“缺陷” 精雕細(xì)刻寫“真人”——中考“寫人”類記敘文寫作指導(dǎo)/王君//6—67-68+72 31 選修課課堂教學(xué)的基本特征/黃厚江等//6—69-72 32 教耕哪敢計(jì)晨昏——我的語(yǔ)文教改情結(jié)/洪鎮(zhèn)濤//6—73-75 33 永遠(yuǎn)的追隨者/周楓琳//6—75-76

27、34 大眾化、科學(xué)化:語(yǔ)文課程教材現(xiàn)代化的方向——《中國(guó)百年語(yǔ)文課程教材演進(jìn)》評(píng)介/倪文錦//6—77-79 35 “中國(guó)師魂”——第一屆新紀(jì)元杯全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師創(chuàng)新命題大賽活動(dòng)啟事//6—79 36 全國(guó)中語(yǔ)會(huì)著名特級(jí)教師展示課暨課題成果交流大會(huì)通知//6—80 37 江蘇省張家港市鳳凰中學(xué)//6—81 38 春風(fēng)化雨三十年——語(yǔ)文教學(xué)要為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)/陳金明//6—82 39 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//6—2 第7期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//7—1 2 小樹葉——我可敬的老師/舒乙//7—1 3 語(yǔ)文選修課的困境與未來(lái)走向/王鵬偉//7—4-7

28、 4 全國(guó)中語(yǔ)會(huì)課堂教學(xué)效率研究專題組論文評(píng)比通知//7—7 5 也談選修課的教學(xué)策略/褚樹榮//7—8-11 6 選修教學(xué)與教師的專業(yè)化發(fā)展/曹勇軍//7—11-14 7 教師主體論——以中學(xué)語(yǔ)文教師為個(gè)案/王富仁//7—15-18 8 劃清個(gè)性化閱讀與自由化閱讀的界限——以經(jīng)典文章《論語(yǔ)》的多元解讀為例/曾祥芹//7—18-21 9 體認(rèn)魯迅,因“人”到“文”——魯迅文學(xué)作品教學(xué)路徑芻議/張悅//7—21-23 10 語(yǔ)文教學(xué)如何走近魯迅?/鄧彤//7—24 11 《祝?！方虒W(xué)實(shí)錄片段/徐振維//7—24 12 《白莽作〈孩兒塔〉序》實(shí)錄片段/李琳//7

29、—25 13 《拿來(lái)主義》實(shí)錄片段/余詩(shī)明//7—25-26 14 “比較”引我們走近魯迅——《藥》實(shí)錄片段/楊建民//7—26-27 15 課例沙龍/黃玉峰，沈江峰，蔣平//7—27-29 16 新課程背景下寫作教學(xué)的幾個(gè)議題/李衛(wèi)東//7—29-32 17 作文教學(xué)新課型探微/王世發(fā)//7—32-35 18 積累/余映潮//7—36 19 《古今言殊》教學(xué)設(shè)計(jì)/江海，陳虹//7—37-39 20 “活動(dòng)”“內(nèi)容”與“支架”——兼評(píng)《〈古今言殊〉教學(xué)設(shè)計(jì)》/李鏜//7—40-42 21 《段太尉逸事狀》備課問答/陸精康//7—42-45 22 品讀《蟬》

30、《貝殼》的“散文味”/劉貞福//7—45-47 23 失權(quán)失綱 酒智才智/趙長(zhǎng)河//7—48-49 24 《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)/屠諼，唐建新//7—50-52 25 《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)/賈會(huì)彬//7—53-55 26 “泉香而酒冽”是“詞序倒置交錯(cuò)”嗎?/楊繼剛//7—55 27 “植杖”釋義勘正/楊寶生//7—56 28 簡(jiǎn)評(píng)2008年高考語(yǔ)文試題(山東卷)/余國(guó)志//7—57-58 29 一條值得關(guān)注的“大尾巴”——2008年江蘇卷附加題簡(jiǎn)評(píng)/黃厚江//7—59-61 30 精心設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容 充分發(fā)揮導(dǎo)向作用/姚守梅//7—61-64 31 從導(dǎo)向功

31、能談中考語(yǔ)文試題的命制/曾曉東//7—64-66 32 想通·說(shuō)清·寫好——作文語(yǔ)言訓(xùn)練的探究與實(shí)踐/王素敏//7—67-69 33 新課程呼喚教師創(chuàng)新/黃正瑤等//7—70-73 34 教學(xué)生命的第二個(gè)春天/于漪//7—73-76 35 富有挑戰(zhàn)性的美國(guó)高中AP類課程(一)/郭英劍//7—76-77 36 通向成功開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源的指南——讀韓雪屏等主編的《語(yǔ)文課程教學(xué)資源》/呂品//7—78 37 民進(jìn)中央教委·葉圣陶研究會(huì)·《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部·開明出版社 繼續(xù)舉辦中華第15屆圣陶杯中學(xué)生作文大賽//7—79 38 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第

32、九屆年會(huì)通知//7—80 39 春風(fēng)化雨三十年——呂叔湘首肯魏書生的語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)/陳金明//7—81 40 江蘇省贛榆縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校//7—82 第8期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//8—1 2 人生最要緊的一種本領(lǐng)/王宏甲//8—2 3 教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的區(qū)別與關(guān)聯(lián)/李海林//8—4-7 4 合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施/張玉新//8—7-9 5 教師主體論——以中學(xué)語(yǔ)文教師為個(gè)案/王富仁//8—10-13 6 學(xué)生“所得”是語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)的終極目標(biāo)/王家倫//8—13-16 7 語(yǔ)文課堂:還學(xué)生一個(gè)思想的空間/蔣洪興//8—16-17 8 比較:為了課堂的深度與厚

33、度/鄧彤//8—18 9 《捕蛇者說(shuō)》實(shí)錄片段/錢夢(mèng)龍//8—18-19 10 “操”“持”之辨——《鴻門宴》教學(xué)實(shí)錄片段/余洋洲//8—19-20 11 于細(xì)微處見精神——《指南錄后序》教學(xué)實(shí)錄片段/姜建芳//8—20-21 12 課例沙龍/童志斌//8—21-22 13 統(tǒng)籌設(shè)置目標(biāo) 讀寫雙向促進(jìn)/袁海林//8—23-26 14 創(chuàng)意表達(dá):讓文本閱讀與語(yǔ)言訓(xùn)練同行/時(shí)劍波//8—26-28 15 教學(xué)創(chuàng)意/余映潮//8—29 16 《每年一部“新詞典”——新詞語(yǔ)》教案/鄭可菜//8—30-32 17 新穎和縝密——兼評(píng)《每年一部“新詞典”——新詞語(yǔ)》教案

34、/李鏜//8—33-34 18 面朝大海的窗戶——高中語(yǔ)文新教材詩(shī)歌作品解讀(三)/王家新//8—35-37 19 《前方》的另一種讀法/秦曉華//8—38-41 20 《走一步,再走一步》的另一種解讀/洪琳嬌//8—41-42 21 南陽(yáng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)發(fā)生在“三國(guó)”時(shí)期嗎?/李耕拓//8—43 22 《兵車行》教學(xué)設(shè)計(jì)/李連柯//8—44-46 23 《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)/高峰//8—47-49 24 “火伴皆驚忙”的“忙”是“忙亂”嗎?/黃仲舒//8—49 25 主謂倒裝不只是語(yǔ)法現(xiàn)象——從“甚矣,汝之不惠”的譯法說(shuō)起/嚴(yán)建軍//8—50 26 實(shí)質(zhì)與實(shí)效——200

35、8年高考全國(guó)卷語(yǔ)文試題管窺/周京昱//8—51-55 27 不要輕易說(shuō)“不”——我看2008年高考作文題/王大績(jī)//8—56-59 28 思辨性:需要強(qiáng)調(diào)的作文品質(zhì)——從廣東省2008年高考作文試題說(shuō)開去/容理誠(chéng)//8—59-60 29 中考命題的人文情懷主題創(chuàng)設(shè)/周仁良//8—61-63 30 繼往開來(lái) 返璞歸真——2008年湖北省宜昌市語(yǔ)文中考命題總結(jié)與反思/李祖貴等//8—63-65 31 讓語(yǔ)文教學(xué)富有情趣/龔如君等//8—66-68 32 征路漫漫兮務(wù)實(shí)求真/蔡澄清//8—69-72 33 我愿是那一樹繁花/湯成慧//8—72-73 34 中國(guó)百年語(yǔ)文

36、教材的文化選擇/倪文錦//8—73-75 35 第15屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽獲獎(jiǎng)名單//8—76-77 36 民進(jìn)中央教委·葉圣陶研究會(huì)·《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部·開明出版社 繼續(xù)舉辦中華第15屆圣陶杯中學(xué)生作文大賽//8—78 37 全國(guó)中語(yǔ)會(huì)課堂教學(xué)效率研究專題組第三屆年會(huì)通知//8—79 38 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第九屆年會(huì)通知//8—80 39 春風(fēng)化雨三十年——對(duì)封閉型語(yǔ)文教育思想的一次討論/陳金明//8—81 第9期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//9—1 2 語(yǔ)文教師要提高“教藝”/毛志成//9—1 3 提高“文章素養(yǎng)”:亟需強(qiáng)化的

37、語(yǔ)文教學(xué)理念/曾祥芹//9—4-7 4 運(yùn)用文章科技 引領(lǐng)學(xué)生閱讀/甘其勛//9—7-10 5 教師主體論——以中學(xué)語(yǔ)文教師為個(gè)案/王富仁//9—11-15 6 魯迅作品教學(xué)的困境、對(duì)策及出路/薄景昕//9—16-19 7 說(shuō)說(shuō)我的“五子”方針/王俊鳴//9—20-22 8 點(diǎn)染:讓課堂教學(xué)更出彩/鄧彤//9—23 9 捶桌子——《最后一次講演》教學(xué)片段/洪鎮(zhèn)濤//9—23-24 10 “了”字了不得——《春》教學(xué)片段/代保民//9—24 11 《失街亭》教學(xué)實(shí)錄片段/張銳//9—25-26 12 課例沙龍//9—26-27 13 以活動(dòng)促探究 開辟科技

38、文教學(xué)新蹊徑/孟憲軍//9—28-30 14 經(jīng)典的價(jià)值在文本解讀中重現(xiàn)——教學(xué)生細(xì)讀《林黛玉進(jìn)賈府》/余約如//9—30-32 15 中國(guó)教育教學(xué)叢書編委會(huì) 征稿啟事//9—32 16 新課程背景下的研究性作文新模式/胡家曙//9—33-35 17 寫作中的有效鏈接/王海洋//9—36-37 18 語(yǔ)言教學(xué)/余映潮//9—38 19 四個(gè)句子的妙用——《〈史記〉選讀》教法研究之二/蔡建明//9—39-42 20 談?wù)勌K教版《現(xiàn)代散文選讀》中的“資料鏈接”/馮為民//9—42-44 21 面朝大海的窗戶——高中語(yǔ)文新教材詩(shī)歌作品解讀(四)/王家新//9—45-47

39、 22 別解《今生今世的證據(jù)》/蔡煥杰//9—47-49 23 楊絳到底為何“愧怍”?/鄭艷//9—49-50 24 楊修之死的真相——兼論楊修的聰明/倪崗//9—51-52 25 《當(dāng)代中國(guó)教育文萃》征稿啟事//9—52 26 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》教學(xué)設(shè)計(jì)/鄭良仙//9—53-54 27 漂泊中的社稷情懷——《杜甫詩(shī)三首》整體教學(xué)設(shè)計(jì)/張孟光//9—55-57 28 《蒲柳人家》幾處時(shí)間和人物問題/王佳偉//9—57 29 《競(jìng)選州長(zhǎng)》中“窮形盡相”是錯(cuò)譯/李沖，陳先麗//9—58 30 語(yǔ)文高考“考什么”/潘新和，鄭秉成//9—59-62

40、 31 關(guān)于分省自行命題科學(xué)性的思考——以某省高考語(yǔ)文試卷為例/紀(jì)榮海//9—62-64 32 解牛之道——古文翻譯訓(xùn)練的探究與實(shí)踐/楊建民//9—65-67 33 好風(fēng)憑借力——談中考語(yǔ)文試題的教育性與導(dǎo)向性/張偉忠//9—68-70 34 生活的回歸 語(yǔ)文的回歸——2008年各地中考現(xiàn)代文閱讀試題簡(jiǎn)評(píng)/蘇盛葵，黃文莉//9—70-72 35 以經(jīng)典文本為依托 構(gòu)建立體高效的古詩(shī)教學(xué)范式/朱新敏等//9—73-75 36 與理想的彩帶共舞/鄒一斌//9—75-76 37 百年長(zhǎng)河 不輟前行——評(píng)介《中國(guó)百年語(yǔ)文教材評(píng)介》/江明//9—77-78 38 繼續(xù)舉辦中華

41、第15屆圣陶杯中學(xué)生作文大賽//9—78 39 全國(guó)中語(yǔ)會(huì)課堂教學(xué)效率研究專題組第三屆年會(huì)通知//9—79 40 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第九屆年會(huì)通知//9—80 41 春風(fēng)化雨三十年——在廣州召開的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第四次年會(huì)/陳金明//9—81 第10期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//10—2 2 語(yǔ)文和經(jīng)濟(jì)英雄主義/蔣子龍//10—1 3 因勢(shì)利導(dǎo)，點(diǎn)撥教學(xué)的基本原則/陳軍//10—4-7 4 在“點(diǎn)撥”中點(diǎn)亮學(xué)生智慧的火花/王學(xué)東//10—7-11 5 語(yǔ)文與我的人生快樂/李怡//10—12-13 6 消息//10—13 7 高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的四

42、個(gè)視角/吳偉昌//10—14-16 8 教科書中的名著閱讀比較研究/鄭浩，周曉明//10—17-19 9 點(diǎn)撥：四兩撥千斤的教學(xué)之術(shù)/鄧彤//10—20 10 《故鄉(xiāng)》實(shí)錄片段/蔡澄清//10—20-21 11 沉重的追問——《祝?！穼?shí)錄片段/嚴(yán)景東//10—21-22 12 緣景明情——《杜詩(shī)三首》實(shí)錄片段/程麗華//10—22 13 課例沙龍/孔立新//10—23-24 14 “生成性模仿”在高中寫作教學(xué)中的應(yīng)用/付雨霓//10—24-26 15 切莫將寫作訓(xùn)練與創(chuàng)作訓(xùn)練隔離/張秋達(dá)//10—27-29 16 繼續(xù)舉辦中華第15屆圣陶杯中學(xué)生作文大賽//

43、10—29 17 緊貼文本飛翔/張強(qiáng)//10—30-32 18 從提問看教師的教學(xué)/陳愛娟//10—32-34 19 語(yǔ)言積累教學(xué)/余映潮//10—35 20 高中語(yǔ)文選修教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)/楊志芳//10—36-39 21 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第九屆年會(huì)通知//10—39 22 從文化的角度教學(xué)《胡同文化》/孫彧//10—40-41 23 余光中《聽聽那冷雨》中“黑白片”新解/魏本亞//10—42-43 24 形勝之地 傷心之人/賀敏//10—44-45 25 這句詩(shī)寫錯(cuò)了嗎?/洪琳嬌//10—45-46 26 《蘇武傳》注釋商兌/孫富中//1

44、0—46-47 27 “蹈其背”怎么理解/戴建華//10—47-48 28 “喊樓”——校園新詞語(yǔ)/陳林森//10—48 29 《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)/姚友良//10—49-51 30 《燈下漫筆(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì)/朱香平//10—51-53 31 語(yǔ)文高考“怎么考”——以開放性、交互性題型為主/潘新和，鄭秉成//10—54-57 32 民進(jìn)中央教委·葉圣陶研究會(huì)·《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部·開明出版社繼續(xù)舉辦中華第16屆圣陶杯中青年教師論文大賽//10—57 33 2008年高考文言文閱讀試題管窺/高森//10—58-60 34 發(fā)揮高考的導(dǎo)向作用 落實(shí)學(xué)生的課外閱讀

45、——以2008年福建省高考文學(xué)名著試題為例/李都明//10—61-62 35 亮點(diǎn)·趨勢(shì)·策略——2008年全國(guó)中考作文命題管窺/周國(guó)安，陳玲玲//10—63-65 36 架設(shè)“橋梁” 有效指導(dǎo)——“綜合性學(xué)習(xí)試題”的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練/付華，董華林//10—66-69 37 語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)施與探究/于國(guó)貞，張德強(qiáng)，郭文秀，劉典翠//10—70-72 38 我的語(yǔ)文人生二三事/吳心田//10—72-75 39 追夢(mèng)——我心永恒/占淑紅//10—75-76 40 富有挑戰(zhàn)性的美國(guó)高中AP類課程(二)/郭英劍//10—77-78 41 研究課文編選 探求編制規(guī)律——《中國(guó)百年語(yǔ)

46、文教科書課文選評(píng)》評(píng)介/任范洪//10—79-80 42 根實(shí)·葉茁·花美——江蘇省宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)特色簡(jiǎn)介/馬偉平//10—81 第11期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//11—83 2 留步童心/魏潤(rùn)身//11—1 3 課堂中的“現(xiàn)代”與“傳統(tǒng)”//11—4 4 徘徊在語(yǔ)文課堂“現(xiàn)代化”邊緣的思索/嚴(yán)華銀//11—4-8 5 “情境教育”對(duì)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代性問題的啟示/馮衛(wèi)東//11—9-10 6 文學(xué)是生命的陽(yáng)光/丁帆//11—11-14 7 莊子審美觀與中學(xué)語(yǔ)文審美教育/田蕓//11—14-17 8 論“長(zhǎng)文短教”與“短文長(zhǎng)教”/王家倫//11—1

47、7-19 9 指瑕:善待一切教學(xué)資源/鄧彤//11—20 10 《七根火柴》指瑕/寧鴻彬//11—20-21 11 尋找課文中的“穿幫鏡頭”/劉影//11—21-22 12 法律不公與民族宗教歧視——《威尼斯商人》實(shí)錄片段/郭建華//11—22 13 課例沙龍/干國(guó)祥，魏智淵//11—23-24 14 一種基本的章法訓(xùn)練模式——脈絡(luò)句訓(xùn)練法/程翔//11—25-28 15 作文評(píng)講即指導(dǎo)/張興武//11—28-30 16 古詩(shī)詞“意境”鑒賞淺探/高潮//11—31-33 17 學(xué)生活動(dòng)充分/余映潮//11—34 18 化個(gè)為類 以點(diǎn)帶面——《中國(guó)古代詩(shī)歌

48、散文欣賞》教學(xué)淺見/褚樹榮//11—35-36 19 《因聲求氣 吟詠詩(shī)韻》教學(xué)案例/岑穎//11—37-39 20 民族雙重性格的反思——《流浪人,你若到斯巴……》的社會(huì)學(xué)解讀/葉軍彪//11—39-41 21 《十八歲出門遠(yuǎn)行》的敘事冒犯/孫文輝//11—41-43 22 一個(gè)耐人尋味的細(xì)節(jié)/章國(guó)華//11—44 23 《荷葉 母親》語(yǔ)象解讀/劉貞福//11—45-46 24 《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)/柳詠梅//11—47-49 25 《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)/張明//11—50-51 26 “皇天后土”如何解/羅獻(xiàn)中//11—52-53 27 “毀于隨”的

49、誤解/劉慶俄//11—53 28 語(yǔ)文高考“怎么考”——三類“時(shí)文評(píng)說(shuō)”題型解析/潘新和，鄭秉成//11—54-57 29 2008高考:傳統(tǒng)文化教育的人文化方向/卞光武//11—57-60 30 中國(guó)教育教學(xué)叢書編委會(huì)征稿啟事//11—60 31 中考圖表類試題特點(diǎn)與解題規(guī)律探微/陳樹元，陳金強(qiáng)//11—61-63 32 中考寫作“診療式”復(fù)習(xí)法的實(shí)踐與思考/陳玉中//11—64-65 33 用我們的慧眼 抓住文章的“眼”——現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練的探究與實(shí)踐/鄭莉//11—66-68 34 關(guān)注課堂學(xué)習(xí)思考程序的設(shè)計(jì)與研究/陳軍等//11—69-71 35 求索朗讀

50、教學(xué)之路/馮妙群//11—71-72 36 我的一段學(xué)習(xí)生活/蘇立康//11—73-74 37 富有挑戰(zhàn)性的美國(guó)高中AP類課程(三)/郭英劍//11—75-76 38 從外國(guó)母語(yǔ)課程教材中得到的啟示——《外國(guó)語(yǔ)文課程教材綜合評(píng)介》讀后/聶鴻飛//11—77-79 39 全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“課堂教學(xué)效率研究”專題組第三屆年會(huì)綜述/毛惠康，周仁良//11—80 40 春風(fēng)化雨三十年——全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第五屆年會(huì)/陳金明//11—82 41 《當(dāng)代中國(guó)教育文萃》征稿啟事//11—68 第12期 1 共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀//12—1 2 語(yǔ)文教師要勤讀多思/王棟生//12—1 3

51、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)略/張玉新//12—4-6 4 淺談習(xí)慣養(yǎng)成/鄭曉龍//12—7-9 5 語(yǔ)文教學(xué)與人文教育/陳金明//12—10-12 6 論閱讀教學(xué)中弘揚(yáng)個(gè)性與尊重文本的沖突/李華娟//12—13-15 7 旁逸:讓課堂搖曳生姿/鄧彤//12—16 8 《木蘭詩(shī)》“旁逸”藝術(shù)二則/于漪//12—16 9 詩(shī)化小說(shuō)的詩(shī)意拓展——《孤獨(dú)之旅》實(shí)錄片段/廖冠//12—17-18 10 “巨人”雜談——《音樂巨人貝多芬》實(shí)錄片段/馬樂//12—18-19 11 課例沙龍/程?hào)|文//12—19-20 12 語(yǔ)言,文章的肌膚與表情/譚軼斌//12—21-23 13

52、 “自”成“系統(tǒng)” 走向“理性”/李玉山//12—24-26 14 有效生成與文本細(xì)讀——魯迅作品詞語(yǔ)品讀摭談/寇永升//12—27-29 15 語(yǔ)文課要上得有“境界”/王旭彤//12—29-31 16 教學(xué)手法/余映潮//12—32 17 李廣值得同情嗎——《〈史記〉選讀》教法研究之三/蔡建明//12—33-35 18 美玉微瑕/王巍//12—36-37 19 《十八歲出門遠(yuǎn)行》的另一種讀法——兼與孫文輝老師商榷/秦曉華//12—37-40 20 “十分得意”與“九分得意”——《阿Q正傳》例談/陳玲玲//12—41 21 灰色小人物的灰色理想的幻滅——《我的叔叔

53、于勒》的另外一種讀法/王君//12—42-44 22 魯迅在《社戲》里撒謊了嗎/唐建新//12—45-46 23 《竇娥冤》教學(xué)設(shè)計(jì)/王燕//12—47-49 24 《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)/丁波//12—49-51 25 “越明年”是何年/唐書杰//12—51-52 26 《桃花源記》“外人”諸說(shuō)評(píng)議/丁超，王雷//12—52-53 27 選擇閱讀:看上去很美麗/黃厚江//12—54-55 28 從考場(chǎng)閱讀對(duì)話看中考現(xiàn)代文閱讀的命題質(zhì)量/夏滿//12—56-58 29 讓文章“亮”起來(lái)——說(shuō)理散文寫作講評(píng)/翟莉梅//12—58-60+73 30 學(xué)生“自主”之后/劉德水等//12—61-63 31 業(yè)績(jī)與風(fēng)范的表率——朱紹禹先生辭世百日祭/韓雪屏，王相文//12—64-66 32 朝“圣”之旅——第二屆“圣陶杯”課堂教學(xué)大賽回眸/李芳//12—67-68 33 韓國(guó)國(guó)語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的體系與特點(diǎn)述評(píng)/劉梅林，劉正偉//12—69-71 34 洪宗禮語(yǔ)文教育思想研討會(huì)在江蘇泰州召開/戈致中//12—72-73 35 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2008年1～12期總目錄//12—74-80 36 春風(fēng)化雨三十年——全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第六屆年會(huì)/陳金明//12—81