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1、
Unit?Four What?can?you?do?
教學(xué)目標(biāo)：
1.?能夠聽、說、讀?4?個單詞。
2.?學(xué)會句型?What?can?you?do.? 你會做什么？并會根據(jù)所學(xué)
單詞進(jìn)行情景對話。
3.?能根據(jù)所學(xué)句型對別人會做什么進(jìn)行詢問，并能表達(dá)自己會
做的事情.
課時安排 五課時
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.能根據(jù)所學(xué)句型對別人會做什么進(jìn)行詢問，并能表達(dá)自己會
做的事情.
2.能夠理解?let's?talk?的大意，會讀，并能小組內(nèi)進(jìn)行情景對話.
一、板題
2、、示標(biāo)。
同學(xué)們，今天我們來一起學(xué)習(xí)第?4?單元?Part?A?let’s?talk?部
分。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。
有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請舉手，（好，請放下。）為了更
好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場比賽，先看第一場
比賽。
二、第一次“先學(xué)后教”比正確翻譯詞組意思。
師：請同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
要求：
默看?P38?頁，結(jié)合單詞表，5?分鐘后比誰能正確翻譯
出短文意思.
師：時間到，停，隨機(jī)提問（接下來進(jìn)行第二場比賽）
個性化設(shè)計：1.小組討論，會讀的同學(xué)教不會讀的同學(xué)，
3、既可
以鞏固練習(xí)又可以帶動大家學(xué)習(xí)的積極性。
2.男女生分讀，哪方讀的標(biāo)準(zhǔn)響亮，給予鼓勵。
三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出詞組。
師：請同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
要求：
請小組討論，短文正確讀音，5?分鐘后比哪個小組
能最準(zhǔn)確讀出短文。
師：時間到，停，分組抽測（接下來進(jìn)行第三場比賽）
三、第三次“先學(xué)后教”比正確翻譯詞組進(jìn)行情景對話。
師：請同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
要求：
1.小組長進(jìn)行提問
2.老師抽測（5?分鐘）
師：時間到，停，分組抽測
個性化設(shè)
4、計：1.通過開火車小游戲檢測每個學(xué)生。開的最快的
一列進(jìn)行組內(nèi)加分。2.通過課件出示單詞，分清單詞無大寫，板
書正確的寫法。
課堂總結(jié)
1.We'll?have?an?English?party?next?Tuesday!
2.I?can?sing?English?songs.
3.I?can?do?some?kung?fu!
4.How?about?you
當(dāng)堂檢測
一、漢譯英
1.英語聯(lián)歡會 English?party
2.下星期二 next?Tuesday
3.唱英文歌曲
5、sing?English?songs
4.練武術(shù) do?kung?fu
5.畫漫畫?draw?cartoons
二、單項選擇
(?C?)1.-___?can?you?do?
-I?can?sing.
A.Who B.How C.What
( A)2.-What?can?Robin?do?
-_____.
A.He?can?sing?and?dance.
B.I?can?do?some?kung?fu.
C.Yes,He?can?cook.
(?A?)3.We'll?have?____?English?party?next?week.
A.an B.a C.the
教學(xué)反思：
課堂教學(xué)的過程是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性的實現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)的新過程。
人教版PEP五年級英語下冊unit 4 part A let'stalk優(yōu)秀教案
