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1、山西省太谷縣明星中學九年級化學上冊《元 素》教案1 新人教版
教學目標
1.知識與技能：
了解元素的概念，統(tǒng)一對物質的宏觀組成與微觀結構的認識；
2．過程與方法：
(1)、通過微觀想象、分析、討論、對比，認識化學反應中分子可以發(fā)生變化而元素不發(fā)生變化；
(2)、了解地殼、生物的細胞和一些食品中元素的含量。
3．情感、態(tài)度與價值觀：
(1)、進一步建立科學的物質觀，增進對物質的宏觀組成與微觀結構的認
(2)、發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學精神。
教學重、難點
重點：元素概念、元素符號。
難點：元素概念。
教學準備
pp
2、t
教學過程
(ppt)日常生活中的幾個圖片：
(ppt)不論是氧分子中的氧原子，水分子中的氧原子，還是二氧化碳中的氧原子，都是氧元素的原子；
板書
一：定義：具有相同的核電荷數(shù)(即質子數(shù))的一類原子的總稱。
“一類原子”是指什么？
(ppt)一組觀看屏幕，注意變化。觀察后回答：每組原子
的質子數(shù)都相同嗎? 根據(jù)以上內容，你們能試著說說什么是一類原子
1.“一類原子”是指核電荷數(shù)相同，中子數(shù)不同，或電子數(shù)不同的原子
討論：怎樣區(qū)別氫元素和鐵元素?
2. 質子數(shù)決定元素的種類，即不同元素的本質區(qū)別是：質子數(shù)不同
我們知道，英文單詞不計其數(shù)，但字母只有26個；同樣，物質的種
3、類已知的有三千多萬種，而到目前為止，已發(fā)現(xiàn)的元素種類只有—百多種。
3.物質由100多種元素組成
4.元素的種類小于原子的種類
二．元素在自然界的分布：
完成教材中P74“活動與探究”。（思考下列問題）
（1）地殼中含量較多的4種元素；（由多到少）O、Si、Al、Fe、
（地殼中含量最多的非金屬元素，含量最多的金屬元素）；O、Al
（2）空氣中含量較多的元素（由多到少）；O、N、
（3）海洋中含量較多的元素（由多到少）；：O、H、Cl、Na
（4）生物細胞中含量較多的元素（由多到少）O、C、H、N、
三．元素的分類
在已有的語言知識基礎上，讓學生尋找規(guī)律，自
主
4、學習。
四．元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系。
引導學生討論，具體內容見(ppt) 根據(jù)表格內容分組討論，各小組代表交流發(fā)言，共同完成表內的各項內容。
練習：水的組成，水的構成
判斷下列說法是否正確：(ppt)
1．水是由氫氣和氧氣組成的。
2．水是由氫分子和氧分子構成的。
3．水是由水分子構成的。
4．水有兩個氫原子和一個氧原子構成的。
5．水有兩個氫元素和一個氧元素組成。
五．分子、原子、元素、物質間的關系
[提問]構成物質的粒子有哪些?
[提問]分子由什么粒子構成?
[討論]純凈物中都應含有什么粒子?
[歸納]純凈物中
5、都應含有大量原子。
[分析]純凈物中含有的大量原子可按質子數(shù)分成不同的類別，即分成不同種元素。
[體驗]純凈物中都應由元素組成。
[小結]
引導生課堂小結
做練習，進行思維訓練
生練習，教師評價。生間可以討論，教師多觀察幫助生。
1．著名科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子，據(jù)此推斷放射出的粒子一定是 ( )
A．電子 B．中子
C．質子 D．原
6、子核
2．元素的種類決定于原子結構中的 ( )
A．電子數(shù) B．質子數(shù)
C．中子數(shù) D．相對原子質量
3.過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水，在醫(yī)療上可作為消毒殺菌劑。每個H2O2分子是由 ( )
A．氫原子和氧原子組成 B．一個氫分子和一個氧分子構成
C．氫元素和氧元素組成 D．兩個氫原子和兩個氧原子構成
4．下列物質中存在氧分子的是 ( )
A．過氧化氫
7、 B．液態(tài)氧
C．空氣 D．二氧化錳
5．地殼中含量最多的金屬元素是 ( )
A．Fe B．Al
C．O D．Si
6．我們通常用來表示一種元素的原子，其中Z表示核電荷數(shù)，A表示相對原子質量?，F(xiàn)有三種粒子。根據(jù)你所學的知識回答：
(1)它們是否為同一種元素?為什么?
(2)比較它們的原子結構的異同點。
板書設計
課題2 ?元 素 （第一課時）
一．元素
定義：具有相同的核電荷數(shù)(即質子數(shù))的一類原子的總稱。
二．元素在自然界的分布：
三．元素的分類
四．元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系。
五．分子、原子、元素、物質間的關系
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