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寫 字
行楷字書寫布局的幅式
教學建議
1．請學生認真閱讀課本的相關內(nèi)容，臨寫字帖。
2．請學生自己收集不同幅式的書法作品，可以舉辦一個小型展覽。
3．請同學選擇自己喜愛的一幅字帖，然后多次臨寫練習。
4．請同學選擇一幅自己最滿意的作品在班上展示。
教學設計示例
寫字《行楷字書寫布局的幅式》教學設計
總體構思
本課是在了解、掌握了行楷字書寫布局基本形式的基礎上，把內(nèi)容寫在不同
幅式的書寫格中，由漢字實用的書寫上升到藝術作品的書寫。通過了解幅式的種
類，認識書寫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式；在欣賞和臨摹中體會幅式的大小比例、正文和落
款文字的大小
2、要求，能用中堂、條幅兩種最常見的幅式進行書寫創(chuàng)作；激發(fā)學生
創(chuàng)作硬筆書寫作品的熱情，提高學生改善和發(fā)展硬筆書寫的意識。
教法學法
教師應結合范作欣賞，介紹幅式的種類；通過觀察、臨摹和嘗試創(chuàng)寫，使學
生掌握幅式的大小比例和落款字體大小，在引導學生追求書寫美的過程中激發(fā)學
生自主實現(xiàn)書寫實用性和藝術性的完美結合。
教學流程
一、導入
書寫布局的排列形式僅僅只是可以幫助我們書寫和排列一篇滿意的字，如果
要美化這篇字使其成為一幅作品，就得選擇一個恰當?shù)姆奖憩F(xiàn)，并落款。什么
是幅式呢？落款有哪些要求呢？這節(jié)課，我們就一起來了解和學習這兩個內(nèi)容。
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二、點擊多媒體：幅式的種類
1．所謂幅式，就是書寫一篇字的整體形式。元代以前幅式比較單調(diào)，自明
代開始流行裝幀技術，幅式的形式才逐漸豐富。鋼筆書寫的幅式借用毛筆書寫的
傳統(tǒng)幅式，并有自己的時代特色，如采用橫寫格式，構畫線框等，而且尺寸相應
縮小。
2．其主要形式有：
（1）中堂。這是一種長方形的幅式，一般為32開、16開、8開等標準尺
寸，內(nèi)容可以是詩、詞、歌賦、文等，一般字數(shù)比較多，可以用傳統(tǒng)的豎寫和現(xiàn)
代的橫寫形式（列舉1）。
（2）條幅，又稱直幅。形狀狹長，長寬之比約為3∶1．4∶1等，內(nèi)容也
可以是少數(shù)字或
4、多數(shù)字。采用豎寫格式，行數(shù)較少（列舉2）。
（3）橫幅，也稱橫披。長寬之比為1∶3．1∶4等，內(nèi)容橫著寫，可以是
少數(shù)字或多數(shù)字，如一首詩、詞、文賦等。
（4）對聯(lián)，也稱楹聯(lián)。狹長的兩條，左右對稱，內(nèi)容通常為五、七言的上
下聯(lián)句，豎式書寫，字體較大，且上下左右對稱，排列整齊。還有一種聯(lián)句字數(shù)
較多，須分成幾行書寫，上聯(lián)的字從右邊向左邊排列，下聯(lián)的字從左向右一行一
行排列，兩聯(lián)末行不可寫滿，應留半行空白用于落款。上聯(lián)空白落上款，下聯(lián)空
白落下款，單款也要分開在上下聯(lián)書寫，行如龍門，稱“龍門對”。
（5）條屏。由相同的幾個條幅組成的類似屏風形狀的
5、幅式，故稱條屏。通
常是四條，稱“四條房”；也可是六條、八條，但必須是偶數(shù)。章法要統(tǒng)一，左
邊最后一條落款蓋章。
（6）長卷，也叫手卷。是一種較橫幅更長的幅式，可按內(nèi)容需要而延伸，
便于展卷賞玩，保管攜帶。
（7）冊頁。即折頁的冊子，展開后類似長卷的狹長和連續(xù)，但每個折頁相
對獨立，折疊后為長方形。
（8）扇面。分折扇和團扇兩種幅式。折扇幅式呈輻射狀，寫法一般為從右
到左，一列字多一列字少的交替式，字少的列數(shù)應該相等，也有兩字一列，款字
下垂，或從右到左幾個大字的形式等，可根據(jù)書寫內(nèi)容、書寫者喜好而定。團扇
又叫紈扇，一般根據(jù)扇面的圓形，
6、采用兩邊字少，中間字多的寫法。
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（9）斗方。為正方形的幅式，內(nèi)容可獨字或多字，也有接近正方形的幅式，
稱鏡心，可根據(jù)實際需要采用。
3．議一議：下列作品采用了哪種幅式來表現(xiàn)？
4．指名學生說說書中列舉作品的幅式特點。
三、點擊多媒體：落款
1．觀察：課本中列舉的作品落款有什么特點？
2．“款”是指作品正文以外的說明性補充文字。有“雙款”“單款”兩種，
雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上下方，前者為上款，后者為下款。如果沒
有書贈對象，就只落單款。單款有長款、短款、窮款之分，長款即在正文出處書
寫時間、
7、名號。地點前面再加上書者創(chuàng)作這幅作品的感想或緣由，文字應情真意
長，使人玩味無窮。它不僅起到調(diào)整一幅字的重心的作用，也從中體現(xiàn)出書者的
人品修養(yǎng)。短款即只落正文出處、時間、名號、地點等其中幾項，如果余紙不多，
留白太少，亦可只落書者的名號，謂之“窮款”。上款：位置應比較高，以示尊
敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。下款：寫時間、地點、姓名、謙詞。
3．落款的位置、字體。
書法作品在謀篇布局時，要考慮到落款的位置。如果書贈對聯(lián)，須將上款寫
在上聯(lián)，下款落在下聯(lián)；其他作品格式一般都寫在左方，如分兩行落款，則上款
寫在前行，下款寫在后行；若單行落款，則上款寫在上半部，
8、下款寫在下半部，
以示禮貌。單款和雙款都不能和正文平齊，要有參差，才不致平板，一般上下都
要空出幾個字的位置，而且落款要盡量上靠，寧可上緊下松，不可上松下緊。
鋼筆書法模式章法布局的落款，同樣左右不能和正文平齊，前后應空出幾個
字的位置。
落款的字體，一般是隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷書。落款，一般是“文
古款今”“文正款活”。正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆書、章草、
楷、行書；正文若是隸書、楷書、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款，除用
于自身為草書外，因較難識別，一般不用于落款。實際運用最多的落款字體還是
行書，既易識別，又顯活潑?？钭值拇笮∮谡淖煮w的大小，以使主次分明。
4．說說課本中列舉作品的落款屬于哪種形式？
5．請你在下列作品的恰當位置，以書寫者的身份落款。
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四、任選書本中一例進行臨摹，體會書寫的幅式和落款的要求。
五、學生臨摹練習，老師指導、點撥。
六、總結
通過今天的學習，我們知道了行楷字書寫的幅式，在書寫實踐中，我們就可
以選用這些幅式來表現(xiàn)，使書寫的作品實現(xiàn)實用美和藝術美的和諧，早日步人書
法的藝術圣殿。
七、作業(yè)
選擇其中的一種幅式創(chuàng)寫一幅行楷字作品。
2015年春八年級語文下冊 寫字（六）教案 語文版
