《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清四（檢測(cè)內(nèi)容 期中測(cè)試） 新人教版(共7頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清四（檢測(cè)內(nèi)容 期中測(cè)試） 新人教版(共7頁(yè)DOC)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦檢測(cè)內(nèi)容：期中測(cè)試一、積累與運(yùn)用(26分)1下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( D )(2分)A仲裁(zhng)凌空(lng)膽怯(qi)銳不可當(dāng)(dng)B熾熱(ch) 咆哮(xio) 禁錮(jn) 素湍綠潭(tun)C頷首(hn) 頒發(fā)(fn) 踱步(du) 殫精竭慮(dn)D綽號(hào)(chu) 潰退(ku) 窒息(zh) 藏污納垢(gu)【解析】A.仲裁(zhng)；B.禁錮(jn)；C.頒發(fā)(bn)。2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( C )(2分)A愚鈍 美髯公 摧枯拉朽 鳶飛逆天 出謀劃策B慰勉 沉淀物 和言悅色 眼花繚亂 奔波勞碌C篡改 艦載機(jī) 名門(mén)望族 麻木不仁 翹首而望D
2、沉溺 銀光屏 一絲不茍 節(jié)衣縮食 杳無(wú)消息【解析】A.鳶飛戾天；B.和顏悅色；D.熒光屏。3選出依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( C )(2分)(1)黃旭華院士用畢生的學(xué)識(shí)和擔(dān)當(dāng)，將熾熱的“中國(guó)心”_在民族的百年戰(zhàn)艦史冊(cè)。(2)小戰(zhàn)士第一次見(jiàn)首長(zhǎng)時(shí)_的樣子，如今一想起來(lái)就覺(jué)得好笑。(3)他有才華而又謙遜，在一群夸夸其談卻無(wú)真才實(shí)學(xué)的人中_，格外引人注目。(4)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí)，體育場(chǎng)近萬(wàn)名觀眾_，生怕打擾了運(yùn)動(dòng)員。A雕刻膽戰(zhàn)心驚鶴立雞群屏息斂聲B篆刻誠(chéng)惶誠(chéng)恐一枝獨(dú)秀屏息斂聲C鐫刻誠(chéng)惶誠(chéng)恐鶴立雞群屏息斂聲D鐫刻惶恐不安卓爾不群一聲不吭4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )(2分)A當(dāng)觀看
3、了電影哪吒之魔童降世之后，我對(duì)影片中那句“我命由我不由天”的話(huà)留下了深刻的印象。B因?yàn)槟芗ぐl(fā)國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情的原因，我和我的祖國(guó)這部電影自國(guó)慶節(jié)上映以來(lái)，票房一直不錯(cuò)。C厲害了，我的國(guó)這部紀(jì)錄電影，從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色中國(guó)等角度，宣傳了我國(guó)的大國(guó)風(fēng)采。D在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。5下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，藤野先生選自其回憶性散文朝花夕拾。B列夫托爾斯泰，俄國(guó)作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜等。C李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)圣”。
4、D古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱(chēng)。這樣的代稱(chēng)還有很多，比如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代替朝廷，“汗青”代表史冊(cè)等。【解析】李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”。6下列有關(guān)名著紅星照耀中國(guó)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A這本書(shū)的作者是美國(guó)記者埃德加斯諾，為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾改名西行漫記。B這本書(shū)的意義在于通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。C這本書(shū)描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉，最后還描繪了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗畫(huà)卷。D這本書(shū)深入分析和研究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生和發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革
5、命做了客觀的評(píng)價(jià)，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！窘馕觥窟x項(xiàng)中的“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”有誤，應(yīng)為“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”。7古詩(shī)詞名句填寫(xiě)。(8分)(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。(王績(jī)野望)(2)豈不罹凝寒？松柏有本性。劉楨贈(zèng)從弟(其二)(3)王維在使至塞上中用“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫(xiě)出了西北邊塞綺麗的自然風(fēng)光。(4)鄉(xiāng)愁是古代詩(shī)歌不朽的母題之一。崔顥在黃鶴樓中吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，將愁緒融入到了浩渺江水之中；李白在渡荊門(mén)送別中吟詠“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，含蓄地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)依依惜別的思念之情。8(鹽城中考)鹽海中學(xué)開(kāi)展“走近科技”綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)們觀看科技成果展，請(qǐng)你參與，并完成
6、相關(guān)任務(wù)。(6分)(1)在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請(qǐng)你用一句話(huà)概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不能超過(guò)20個(gè)字，2分)人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”，該系統(tǒng)既包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施，深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品，又具有人工智能算法優(yōu)化，系統(tǒng)優(yōu)化服務(wù)等能力，將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐，加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程。浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示，“浪潮元腦”的發(fā)布，標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”。浪潮發(fā)布“浪潮元腦”系統(tǒng)，人工智能戰(zhàn)略再度升級(jí)。(2)來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)此圖，
7、寫(xiě)出兩點(diǎn)結(jié)論。(2分)甲、乙公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)(單位：億元)甲、乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；甲公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出均遠(yuǎn)超乙公司。 (3)進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物模型。大家探究發(fā)現(xiàn)，它們的命名都很有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。(2分)登月探測(cè)器嫦娥暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星悟空全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)北斗選擇：(填序號(hào))，命名的深意：“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來(lái)流傳最為廣泛的美麗神話(huà)。以“嫦娥”命名中國(guó)登月工程實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。二、閱讀理解(44分)(一)錢(qián)塘湖春行(5分)白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云
8、腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9請(qǐng)從前三聯(lián)中任選一幅圖景，展開(kāi)聯(lián)想和想象，并用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。(2分)頸聯(lián)示例：湖畔的野花東一團(tuán)、西一簇次第開(kāi)放，讓人目不暇接、眼花繚亂，騎馬踏過(guò)淺淺的草地，馬蹄剛剛沒(méi)入草叢之中。10尾聯(lián)中“行不足”是什么意思？這句詩(shī)有什么表達(dá)作用？(3分)“行不足”指百游不厭。說(shuō)明自然景物美不勝收，詩(shī)人也游興未盡，再次表達(dá)了詩(shī)人對(duì)錢(qián)塘湖早春美景的喜愛(ài)和贊美之情。(二)(12分)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)
9、朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”(酈道元三峽)【乙】癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也。”引五六壯佼者來(lái)，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬(wàn)峰刺天，慈光寺已落釜底
10、。是夕至文殊院宿焉。(節(jié)選自清朝袁枚的游黃山記)【注釋】兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類(lèi)似小轎。11下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是( D )(2分)A雖兜籠不能容雖乘奔御風(fēng)B公步行良苦 良多趣味C路絕矣 沿溯阻絕D引五六壯佼者來(lái) 屬引凄異12下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( C )(2分)例句：遂浴黃山之湯泉A予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B何陋之有C實(shí)是欲界之仙都 D康肅笑而遣之13把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每小題2分)(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。如果不是在正午或半夜的時(shí)候，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。(2)初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。開(kāi)始時(shí)還想
11、強(qiáng)撐著自己走，等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在“海馬”的背上。14兩文都寫(xiě)到了“山”，所寫(xiě)的“山”各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句具體分析。(4分)三峽的群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)，可結(jié)合“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”等正側(cè)面描寫(xiě)談；游黃山記描繪黃山具有險(xiǎn)仄、奇雄的特點(diǎn)，可結(jié)合“雖兜籠不能容”“路絕矣，躡木梯而上，萬(wàn)峰刺天，慈光寺已落釜底”“步行良苦”等正側(cè)面描寫(xiě)談?！疽覅⒖甲g文】癸卯四月二日，我游覽了白岳峰后，就在黃山的溫泉洗澡。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說(shuō)：“從這里開(kāi)始，山路狹窄危險(xiǎn)，連兜
12、籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當(dāng)?shù)赜斜硲T了游客的人，叫作海馬，可以雇傭?！北泐I(lǐng)了五六個(gè)健壯的人來(lái)，人人手里拿著幾丈布。我自覺(jué)好笑，難道瘦弱的老人又重新做襁褓中的嬰兒了嗎？開(kāi)始時(shí)還想強(qiáng)撐著自己走，等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在“海馬”的背上。這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見(jiàn)萬(wàn)座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達(dá)文殊院，住了下來(lái)。(三)(12分)請(qǐng)閱讀下列材料，然后答題。材料一：“中國(guó)古典詩(shī)詞會(huì)滅亡嗎？我以為不會(huì)。中國(guó)古人作詩(shī)，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，融入自己的理想意志而寫(xiě)的；他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫(xiě)了出來(lái)，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會(huì)到同樣
13、的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命。所以說(shuō)，中國(guó)古典詩(shī)詞絕對(duì)不會(huì)消亡。因?yàn)?，只要是有感覺(jué)、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的真誠(chéng)的、充滿(mǎn)興發(fā)感動(dòng)之力的生命。”“我之喜愛(ài)和研讀古典詩(shī)詞，本不是為了追求學(xué)問(wèn)，而是出于古典詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的一種生命對(duì)我的感動(dòng)和召喚。在這一份感發(fā)生命中，曾經(jīng)蓄積了古代偉大詩(shī)人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。一個(gè)偉大的作者是用他的生命來(lái)寫(xiě)作品，用他的生活來(lái)實(shí)踐他的作品。言行不一，寫(xiě)空話(huà)謊話(huà)，作品就沒(méi)有生命，也不會(huì)感動(dòng)人。只有最真誠(chéng)的作者，他的情意才能感動(dòng)后來(lái)的讀者，所以詩(shī)的高下好壞就看詩(shī)人自己的品格修養(yǎng)，以及意志境界的高下好壞，喊口號(hào)的，趕時(shí)髦的，無(wú)實(shí)話(huà)、無(wú)
14、真情的作品，是無(wú)法長(zhǎng)久流傳的。”(節(jié)選自葉嘉瑩教授訪(fǎng)談)材料二：細(xì)讀葉嘉瑩說(shuō)初盛唐詩(shī)，我學(xué)到了分析、品味唐詩(shī)的幾個(gè)絕招：第一招：知人論世，了解唐詩(shī)背后的故事。葉先生在講解駱賓王的在獄詠蟬時(shí)，先不拿出詩(shī)，而是介紹駱賓王的生平故事，從政治斗爭(zhēng)到民間傳說(shuō)，可謂驚心動(dòng)魄，引人入勝。有了這個(gè)背景知識(shí)，再來(lái)讀詩(shī)，就好像看到駱賓王的傳奇一生；聽(tīng)那文字，就仿佛聽(tīng)到駱賓王的情意心聲。這樣的講解，對(duì)詩(shī)歌的理解更能入境、入味了。第二招：品出唐詩(shī)的滋味來(lái)。講故事，談對(duì)仗、用典，說(shuō)畫(huà)面、感受這些程序化、機(jī)械化的分析沒(méi)有深入詩(shī)的肌理，終究講不透詩(shī)到底美在何處。我看葉先生講“淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠”兩句時(shí)，品了一個(gè)“淑”字，
15、真把詩(shī)的味道給品透了。她說(shuō)：“詩(shī)經(jīng)上說(shuō)窈窕淑女，君子好逑，淑，是和柔美善的意思；我們說(shuō)氣之動(dòng)物，物之感人，春至則陽(yáng)生，所以淑氣指的是春天和暖的陽(yáng)氣?！甭?tīng)了葉先生的講解，我頓生一種溫暖之氣，有如沐春風(fēng)之感。第三招：比較品讀，加深理解。李白有才，蘇東坡也有才，而且都是天才。葉先生說(shuō)李白是“仙而人者”，蘇東坡是“人而仙者”。細(xì)細(xì)回想，個(gè)中微妙精確道來(lái)，確實(shí)恰如其分。(節(jié)選自浙江語(yǔ)文教師呂新輝文章)材料三：蔣勛是美學(xué)家，他從美學(xué)的角度分析唐詩(shī)，富有意境和美感。如對(duì)王維文杏館最后兩句“不知棟里云，去作人間雨”，他認(rèn)為，那云可能不愿意只做棟梁的裝飾。棟梁之材是對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，王維本來(lái)可以做棟梁之材，可是
16、他寧愿在自然當(dāng)中做一片飄去的云，遇到冷空氣，變成了人間雨，我們?cè)谧非笥?、物質(zhì)，王維剛好在放棄。偽裝和虛飾，還不如人間的一片雨水對(duì)生命有更好的滋潤(rùn)。結(jié)合王維詩(shī)的哲學(xué)和禪學(xué)意味，蔣勛這樣的解讀顯得貼合而高妙。加上他獨(dú)特的嗓音清冽安靜，不疾不徐有如溪水潺緩，是很美的體驗(yàn)。而對(duì)于大家都抗議的書(shū)中的一些硬傷，比如琵琶行里“纏頭”一詞的解釋?zhuān)諟Y明詩(shī)中“南山”和“終南山”的差別等，在2014年出版的修訂版里都做了修改。所以大家盡莫一味地批判，擇其善者而從之。何樂(lè)不為？(摘引自豆瓣網(wǎng)友書(shū)評(píng))材料四：知名自媒體人六神磊磊最近剛出了新書(shū)六神磊磊講唐詩(shī)，該書(shū)沿著初唐、盛唐、中唐、晚唐的軌跡，用當(dāng)下的語(yǔ)言講述唐朝
17、詩(shī)人的故事王之渙被叫作王猛人，王維是學(xué)霸、大腕兒，李白是個(gè)傲嬌的人，“但他一生都很崇拜謝朓，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在碎碎念”。詩(shī)人們“刷著朋友圈”，喝酒擼串，在人世間策馬奔騰。六神磊磊給自己的定位就是一個(gè)翻墻的人，用生動(dòng)通俗、輕松幽默的講故事方式，“帶你翻過(guò)唐詩(shī)那道墻，去折出幾枝帶露的花來(lái)，拿給你看”。他不僅在公眾號(hào)講唐詩(shī)，也給中學(xué)生、小學(xué)生面對(duì)面講過(guò)，那些小孩子笑得人仰馬翻?！罢毡拘?，孩子不會(huì)買(mǎi)你的賬。”六神磊磊說(shuō)。一位讀者稱(chēng)自己是學(xué)渣，語(yǔ)文考試不及格，但看了六神磊磊的文章就突然愛(ài)上了唐詩(shī)。有的媽媽讀者還建議“能不能出一本帶卡通的唐詩(shī)解讀，簡(jiǎn)單易懂又吸睛”。(節(jié)選自新聞報(bào)道)15結(jié)合材料一，找出不符合
18、文意一項(xiàng)( C )(3分)A古典詩(shī)詞中蘊(yùn)含著詩(shī)人的身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)、理想意志、內(nèi)心感動(dòng)，能跨越時(shí)間，感動(dòng)讀者。B古典詩(shī)詞蘊(yùn)含偉大之詩(shī)人的所有心靈、智慧、品格、襟袍和修養(yǎng)，能讓讀者涵養(yǎng)性情，塑造品格，提高個(gè)人意志境界。C讀古典詩(shī)詞重在感悟詩(shī)人的生命感悟和真情實(shí)感，所以詩(shī)詞知識(shí)不必學(xué)習(xí)識(shí)記。D無(wú)論是古典詩(shī)詞還是考場(chǎng)作文，只有說(shuō)實(shí)話(huà)、訴真情的作品才能感動(dòng)讀者，編造、應(yīng)付、迎合的文章因?yàn)樘撉榧僖舛y以動(dòng)人?！窘馕觥緾.“所以詩(shī)詞知識(shí)不必學(xué)習(xí)識(shí)記”不符合文意。材料一中沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容，屬于無(wú)中生有。16請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勂诽圃?shī)的有效方法有哪些。(3分)知人論世，了解唐詩(shī)背后的故事。品出唐詩(shī)的滋味來(lái)。比較品
19、讀，加深理解。17閱讀材料三、材料四，說(shuō)說(shuō)蔣勛和六神磊磊在讀唐詩(shī)、講唐詩(shī)的特點(diǎn)、風(fēng)格上有何不同。(4分)蔣勛是美學(xué)家，他從美學(xué)的角度分析唐詩(shī)，富有意境和美感，解讀貼合而高妙。六神磊磊是知名自媒體人，沿著時(shí)代發(fā)展的軌跡，用生動(dòng)通俗、輕松幽默的講故事的方式帶讀者“翻過(guò)唐詩(shī)那道墻”。18材料啟發(fā)我們，古詩(shī)詞仍然是我們傳統(tǒng)文化的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩項(xiàng)生動(dòng)活潑、易于接受、富有趣味的方式或活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞的興趣。(2分)示例：古詩(shī)詞填空接龍游戲；古詩(shī)詞精彩競(jìng)答活動(dòng)；古詩(shī)詞飛花令。(四)我的母親(15分)蔡志忠母親很愛(ài)看歌仔戲。兩個(gè)月一次，歌仔戲的鑼鼓聲打破鄉(xiāng)下的寧?kù)o。孩子們總是追著宣傳車(chē)搶
20、歌仔戲的戲單。我好不容易搶到一張戲單，便急忙跑回家告訴母親：“媽媽?zhuān)@次演許仙與白娘子，我們哪一天去看戲？”母親一定迫不及待地回答：“明天下午我們?nèi)サ谝粓?chǎng)?！钡诙斐赃^(guò)午飯后，母親急忙洗完碗盤(pán)，來(lái)不及把碗盤(pán)放入櫥柜，便拉著我直奔花壇戲院。母親總是隨著“陳三五娘”“陳世美與秦香蓮”“孟麗君”等故事悲歡離合的情節(jié)，邊看邊哭，淚流滿(mǎn)面。散場(chǎng)后，我的主要任務(wù)是先回家打探父親是否已經(jīng)從田里回到了家如果父親在家，我就得偷偷打開(kāi)廚房的后門(mén)，輕掩門(mén)板，然后再回去告訴躲在稻草堆后的母親。母親只好手捧著預(yù)先藏在后院柴堆上方的喂雞鴨的空盆，從廚房后門(mén)進(jìn)屋，假裝自己在后院干了一下午的活兒。其實(shí)父親心里明白得很，他早就
21、知道，只要有歌仔戲班到花壇戲院演出，母親一定會(huì)不計(jì)一切后果去看戲。母親寧愿忍受父親黑著臉生氣一個(gè)星期，也要飛到戲臺(tái)前過(guò)過(guò)戲癮。只要一聽(tīng)到歌仔戲的鑼鼓聲響起，母親便無(wú)法平靜地做家務(wù)，得先去看一場(chǎng)歌仔戲，讓平淡的生活變得精彩絢麗。但母親還是很克制，也像跟父親有個(gè)默契的約定，每次戲班來(lái)花壇戲院公演十天，她只去看一次下午場(chǎng)。我知道，如果父親不反對(duì)她看戲，她一定下午場(chǎng)、夜場(chǎng)連看十天二十場(chǎng)戲。我小時(shí)候很不能理解：母親那么愛(ài)看戲，為何父親會(huì)反對(duì)？后來(lái)，我想清楚了：生活在貧困的農(nóng)村，父親不能諒解自己辛苦地在田里干活兒時(shí)，母親不做家務(wù)，還花錢(qián)買(mǎi)票去看戲。長(zhǎng)大后，我發(fā)現(xiàn)我的好勝心來(lái)自全鄉(xiāng)書(shū)法第一的父親，但我的個(gè)性
22、大都來(lái)自母親。母親永遠(yuǎn)不責(zé)罵自己的孩子，不對(duì)自己的孩子說(shuō)“不”。沉迷于自己喜歡的事物，不理會(huì)世間的價(jià)值觀和別人的看法，按照心中的想法行事我的這些特立獨(dú)行的個(gè)性都來(lái)自母親。通常小孩兒都是由母親帶大的，因此小孩兒的個(gè)性也大多來(lái)自母親，我本人就是一個(gè)例子。母親跟我交談時(shí)，總是以相互斗嘴調(diào)侃的方式對(duì)話(huà)：我跟別的小孩兒到田里抓泥鰍，玩得雙手很臟。母親會(huì)說(shuō)：“哇！好厲害，弄得這么臟！這么臟的手，除非用菜刀剁掉，否則怎么能洗得干凈？”我說(shuō)：“不必剁，我自己洗給你看?！毙r(shí)候，我喜歡端著碗，邊吃邊到左鄰右舍串門(mén)，到處打聽(tīng)新聞。母親會(huì)說(shuō)：“哇！好厲害，一頓飯竟然可以吃到天涯海角！今天有什么新聞？”我說(shuō)：“左鄰阿
23、花下星期一從臺(tái)北回來(lái)，右舍阿珠明天有人來(lái)相親。”聽(tīng)完，母親說(shuō)：“你這么認(rèn)真地當(dāng)新聞播報(bào)員，有沒(méi)有人給你錢(qián)？”我說(shuō)：“我當(dāng)免費(fèi)義工，不收錢(qián)?！蔽衣斆?，反應(yīng)快，大概是因?yàn)閺男∧赣H就以這種方式跟我對(duì)話(huà)，培養(yǎng)了我隨機(jī)應(yīng)變的能力。后來(lái)我有了女兒，我也學(xué)母親跟我對(duì)話(huà)的方式同女兒講話(huà)，印證了我的觀點(diǎn)。我常笑著對(duì)女兒說(shuō)：“好丑！好丑！長(zhǎng)得好丑！”女兒回答：“不丑?。『芷?，怎么會(huì)丑呢？”我繼續(xù)說(shuō)：“哪里漂亮？很丑??！”于是女兒反擊：“沒(méi)辦法，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)得實(shí)在太丑啦！”漸漸地，女兒也學(xué)會(huì)了以相互斗嘴調(diào)侃的方式跟我對(duì)話(huà)，她確實(shí)也變得反應(yīng)快，比別的小孩兒聰明。19文章主要寫(xiě)了母親哪兩件事？請(qǐng)概括。(3分)母親不顧父
24、親的反對(duì)去看歌仔戲；母親跟“我”以相互斗嘴調(diào)侃的方式對(duì)話(huà)。20請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。(3分)這句話(huà)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，用“急忙洗完”“來(lái)不及放入”“直奔”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地寫(xiě)出了母親看戲的迫切心情，表達(dá)了母親對(duì)看戲的熱愛(ài)之情。21母親那么愛(ài)看戲，為何父親會(huì)反對(duì)呢？(3分)因?yàn)樯钤谪毨У霓r(nóng)村，父親不能諒解自己辛苦地在田里干活兒時(shí)，母親不做家務(wù)，還花錢(qián)買(mǎi)票去看戲。22文中寫(xiě)到父親和母親分別帶給“我”怎樣的影響？(3分)父親養(yǎng)成了“我”的好勝心；母親養(yǎng)成了“我”特立獨(dú)行的個(gè)性，培養(yǎng)了“我”隨機(jī)應(yīng)變的能力。23結(jié)尾寫(xiě)“我”與女兒之間的對(duì)話(huà)，有何作用？(3分)突出了女兒反應(yīng)快，比別的小孩兒聰明，從側(cè)面反映出母親獨(dú)特的教育對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。三、作文(50分)24請(qǐng)任選一題作文。題一：請(qǐng)以溫情為題目，寫(xiě)一篇文章。題二：春花秋月，夏雨冬雪，讓我感受到自然的美好；時(shí)光荏苒，日月如梭，讓我懂得了光陰的可貴；贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；跌倒了再爬起來(lái)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)作為中學(xué)生的你，現(xiàn)已走過(guò)十幾個(gè)春秋，你一定有許多難忘的經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷都是一種收獲。請(qǐng)以經(jīng)歷，讓我收獲_為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：若選題二，請(qǐng)先把題目補(bǔ)全，然后作文；作文內(nèi)容完整、具體，描寫(xiě)生動(dòng)、細(xì)致，有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于600字。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清四（檢測(cè)內(nèi)容 期中測(cè)試） 新人教版(共7頁(yè)DOC)
