（江西專用）2014高考語文一輪 課時專練(七) 語言表達連貫

《（江西專用）2014高考語文一輪 課時專練(七) 語言表達連貫》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江西專用）2014高考語文一輪 課時專練(七) 語言表達連貫（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014高考語文一輪課時專練（江西專用）：(七)語言表達連貫1依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()當年國語課本定位極為明確：_，_，_，_，_。吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價值不以強橫的標準答案來桎梏學生以母語教育為本ABC D2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()_。_。_。_。_。_。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖牟枳鳛轱?/p>

2、品，我們都很熟悉“荼”有多個義項，“茶葉”義是其中之一A BC D3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()孔子創(chuàng)立的儒學，雖然沒有忽視人與自然關系的統(tǒng)一，_，而這三項論題，均含有積極意義和現(xiàn)代價值，并為國內(nèi)外有識之士所矚目。但更注重現(xiàn)實與期待未來，尋求人與人和人與社會的和諧之道。儒學所涉及的主要內(nèi)容，簡要而言就是隆禮、重仁和尚中道三項論題。也涉及老莊“道法自然”的哲理；從漢唐兩千余年以來，凡是太平之世，都是儒學盛行之時。因此，有人說，孔子創(chuàng)立的儒學，可以稱為是一種盛世之學。ABC D4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()過去的兒童教育是注入式教育，只要把種

3、種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足。_，_，_，_；_。_。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個兒童世界的宗旨就在于彌補這個缺憾。教師教一課，他們就讀一課刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物我們雖知道之前的不對然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣ABC D5把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一組是()有些便沾掛在平鋪的碧草上天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時節(jié)幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連北面與西面小山上全罩著淡藍色的衣帔

4、，小燕子來回在林中穿跳ABC D6依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()云南地處高原地帶，山高箐深，道路崎嶇，交通十分不便，_，_，_。_，_，_。滇國的水上交通主要用小型船只，而且航線僅限于內(nèi)陸湖泊沿岸，目前也無法證實滇國能否在遠距離的江河中航行，到達滇池區(qū)域以外的地區(qū)。說明當時滇池區(qū)域尚未使用馬車與同一時期我國內(nèi)地的交通運輸業(yè)相比到目前為止，我們在出土的滇國文物中，還未發(fā)現(xiàn)過馬車的遺跡因此交通工具也比較簡單、原始顯然是落后和不發(fā)達的滇國的陸上交通運輸以畜力為主，輔之以人力ABC D 7.依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()人類的一切活動都是在社會中進行的，人類區(qū)別于動

5、物的顯著特點是他們的社會性。_。_。_。_。_?？梢姡赖虏皇翘焐?，人類的道德觀念是受到后天一定的生產(chǎn)關系和社會輿論的影響而逐漸形成的。每個社會成員的行為，都要對他人及社會產(chǎn)生這樣那樣的影響就是說，任何個人的生存和發(fā)展總是以社會為前提離開了社會，人們不僅無法從事政治、經(jīng)濟、文化、體育等各種活動，而且也無法取得賴以生存的生活資料為了適當而自發(fā)地調(diào)整人與人之間的關系，這就產(chǎn)生了對道德的需要在社會生活中，由于生產(chǎn)和生活的需要，人與人之間形成了復雜的社會關系ABC D 8.依次填入下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)一眼看見那幅大地的水墨畫，我還真有些忘情：_。黝黑的身影像一具活體雕塑煙

6、雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊犁把翹翹直指云天腳下是無際待耕的田野身后的木犁是另一件靜物晶亮的犁鏵斜插進泥土ABC D9下面是四種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導，上大學后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣165元、飯票、手

7、機充值卡等，望失主前往學校教導處找李老師認領。(招領啟事)答：_ 10.田嬸和張姨是小區(qū)內(nèi)一墻之隔的鄰居，平常關系不錯。下面是田嬸與張姨談話的部分內(nèi)容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)田嬸：_張姨：田嬸，我從街上買點東西回來。(指拎著的塑料袋)田嬸：進屋坐會吧，我有件事想跟你說一說。張姨：_田嬸：你家阿桂這幾天后半夜音響還開得很大。張姨：他們小青年在娛樂，_田嬸：我倒沒什么，我們家姑娘在家看書復習，過幾天參加公務員考試。張姨：_田嬸：麻煩你啊，張姨！張姨：_11今年2月12日，是唐代著名詩人杜甫誕辰1300周年的日子。為紀念這位偉大詩人，班里舉行了

8、杜甫詩歌朗誦會，甲同學先朗誦了望岳，接下來乙同學將朗誦茅屋為秋風所破歌，這時主持人需要說一段話，將甲乙兩同學的朗誦串聯(lián)起來。請你為主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，70個字左右。(5分)答：_12隨著“私家車”的普及，“車標語”文化也越來越值得我們品味把玩。請從下面車尾標語中任選一則，寫一段鑒賞性文字，(不少于40字)并自擬一則車尾標語。(4分)距離產(chǎn)生美。你讓我也讓，心寬路更寬。(1)鑒賞性文字：_(2)車尾標語：_ 13.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)李紅(化名)在南京一家管理嚴格的五星級酒店當了4年的洗碗工。一個月前，她留下了客人吃剩的一些食物，想給正在讀大學的瘦弱的兒子

9、補養(yǎng)身體，而酒店以盜竊財物為由開除了李紅。有人贊同酒店的做法，有人同情李紅的遭遇。對此請表明你的觀點，并簡要闡述理由。觀點：_理由：_ 14.用簡潔的語言概括你讀完下面這則材料后的感悟。(4分)張三在山間小路開車，正當他優(yōu)哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來的貨車司機搖下窗戶大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖下車窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。答：_ 15.在我們身邊，有很多小孩叫什么“歡歡”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。請根據(jù)語音修辭的道理，說說父母熱衷給孩子起疊音名字的原因。(5分)答：_16新年伊始，中央電視臺推出

10、大型新聞公益活動“開往春天的校車”。記者深入到邊遠山區(qū)，采訪報道貧困地區(qū)孩子的艱難上學路。節(jié)目以真實感動公眾，倡導向貧困地區(qū)捐贈校車。目前，部分地區(qū)已開始行動。請你為這項活動擬一則公益廣告語。要求20字以內(nèi)。(4分)答：_17大明嘉靖“錯”字大鐵鐘，懸掛在安徽省績溪縣龍川村的胡氏宗祠里，堪稱績溪縣的一大奇觀。大鐵鐘高85厘米，直徑為75厘米。鐘身上共鑄有銘文108字，其中最為顯眼也最耐人尋味的，是“國泰民安”四個大字，“國”字中沒有那一點，而“民”字卻多了一點，似乎成了兩個大錯字。據(jù)說，這是有意之錯。你認為這樣“錯”寫是為了表達什么意愿？(不超過40字)(5分) 答：_2014高考語文一輪課時

11、專練（江西專用）：(七)1A解析 本題用排序題的形式考查語言連貫性。本題的難點是確定語段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五個句子的內(nèi)容，并抓住題干中重要的提示語“國語課本”，從而確定第句“以母語教育為本”是其他語句的重要前提，應排在第一句的位置；其次，從各句的語法結(jié)構看，第句“以母語教育為本”是一個介賓短語，在句中應充當狀語，顯然也應排在其他句子之前。確定排在第一句的位置后，考生即可據(jù)此排除C、D兩項，接下來，只要根據(jù)內(nèi)容邏輯，推定語義相關，語義相連，不能拆斷開，就可以選出正確答案。2C解析 本題考查語言表達連貫。解答連貫題可以從確定相鄰句入手，題干中給出的最后一句提到漢印，所以與之相鄰的應

12、是；由兩句中“不是我們?nèi)巳硕贾馈薄昂苁煜ぁ笨芍@兩句應為相鄰句，順序為；再依據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序即可確定答案。此類試題可以從話題、結(jié)構、邏輯、條理及情境幾個方面來進行分析，也可以從確定相鄰句入手結(jié)合排除法作答。3C解析 本題考查語言表達連貫。此題采用排除法，從第句必須接后面的“而這三項論題”，可排除A、B兩項，如選擇D項，雖說第句也可以和前面的句子構成轉(zhuǎn)折關系，但第句就沒有著落了，故選C項。4B解析 本題考查語言表達的連貫能力。根據(jù)前文語境，橫線前說的是我們認為的一種錯誤認識，和它銜接較好的就是認識到這種錯誤，然后注意幾個關聯(lián)詞“雖也然而”， 所以是；根據(jù)“仍舊而且仍舊”

13、，可判定之后應接，然后由“教科書”再引出“教師教一課，他們就讀一課”，不可顛倒。5C解析 通讀六句，整體把握，主要描寫了殘春景色。其中先點明時節(jié)，緊承中的“櫻花落盡”，談到了行人道上滿是落花，進一步補充說明落花還有落到草地上的，而是平行介紹了殘留的梨花，然后按照自下而上、由近及遠的空間順序應接，最后總括、抒情，其中“這”正是指代了上文的景色描寫。6B解析 文段開頭講云南受地理環(huán)境影響，交通不便，因此交通工具較簡單和原始，而這種簡單和原始又是與同時期內(nèi)地的交通運輸業(yè)相比較而說的。因此可推出句與前文構成一個因果關系完整的語意。對于“落后和不發(fā)達”體現(xiàn)在什么地方，第句又作了補充。接下來是用一個考古的

14、證據(jù)來解釋，因此推出的排列。7A解析 思路一：入手點連接，排除BC；比較A和D，看的位置在首還是在尾，橫線前談論“社會性”，橫線后談論“道德”，所以在首位。思路二：都談論“人與社會”，過渡到“道德”方面，故排除CD；又因為相接，故排除B。8C解析 首先看見的應是“水墨畫”的主體部分“灰黑的水?！?，因此首句為，可排除A、D項；其次中的“身后”與中的“身影”照應，中“另一件”是接中的“一具”說的，另外，這兩句句式一致，因此應接在的后面，可進一步排除B項。9(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“16

15、5元”改為“若干元”。(每個句子1分?！肮馀R惠顧”一般用于商業(yè)場合，“就教”的意思是接受教育，“拙作”是謙虛地稱自己的作品，招領啟事中的錢數(shù)是不應說明的)解析 本題考查語言得體。需要考生多關注謙辭、敬辭，注意說話主體的身份和受話人的情況。10張姨，從哪兒來?。坎豢蜌?，你有事就說吧！怎么(吵著)啦？不好意思！田嬸，我回家跟桂子說一聲。說哪里話呢，我們給你添麻煩了。解析 本題考查語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明的能力。這類試題在現(xiàn)實生活中實用性強，結(jié)合上下文語境理解是關鍵，還與平時聽懂別人的說話有很大關系。答題時要結(jié)合田嬸與張姨的問話與答話語境，推出所問或所答。11示例：從望岳一詩中，我們感受到了

16、杜甫遠望泰山油然而生的敢攀頂峰的英雄氣概，而面對秋風秋雨，他又抒寫出了另一種憂國憂民的情懷。下面請欣賞乙同學的詩朗誦茅屋為秋風所破歌。(答案應照顧到兩首詩的不同內(nèi)容且銜接自然，語意連貫)解析 主持人的串接詞應能起到承上啟下的作用，這就要求對被串接的內(nèi)容做好某種關聯(lián)的分析，或相連，或相對，然后組織語言寫作即可。12示例：(1)語意雙關，有距離才有美，另一層意思是請保持好車距，只有保持一定的距離，相互才是安全的，才是一件“美”事。它運用了對偶的修辭手法，將“你”“我”“心”“路”巧妙對應相連，不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構建和諧社會的內(nèi)涵。(手法1分，內(nèi)容1分)(2)示例

17、：安全回家最近路。人與人近點，車與車遠點。(2分)解析 本題應從分析語言的特定表現(xiàn)對象、表現(xiàn)手法入手，賞析表達效果。13示例一：觀點：我認為酒店的做法無可非議。理由：酒店有自己的規(guī)章制度，員工擅自將剩菜偷偷留下來打包回家，顯然違反了酒店的制度，酒店對她進行處理也是合乎情理的。示例二：觀點：我認為李紅的遭遇值得同情。理由：因為她沒有偷、搶，只是帶走客人的剩菜給兒子作補養(yǎng)，無損于酒店的利益。酒店開除她是過分了，缺乏人情味。(觀點1分，理由3分。從兩個角度評析也可)解析 回答此題要求觀點要鮮明，理由要符合人們的道德認知。14在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意；不要錯誤地詮釋別

18、人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。(每點2分)解析 解答此類題目首先要對現(xiàn)象有清楚的認識，答題時觀點鮮明、簡潔明了地表述出來即可。15示例：重疊的音節(jié)，能增強人們對語音的感受，使聽覺能得到一種回環(huán)往復的語音美感，容易識記，切合幼兒心理；疊音的名字既富有音樂性，悅耳動聽，又富有親昵的情味，寄托著父母對孩子的愛憐之情。(答案具有開放性，言之有理即可)解析 本題考查語言表達的簡明、得體、準確、鮮明等。要結(jié)合社會現(xiàn)實進行合乎情理的表述，既要扣語音修辭，又要聯(lián)系父母的思想、意愿。16凝聚公益力量，社會在行動！匯聚公眾愛心，你我在行動！以善心溫暖孩子，讓孩子平安上學！解析 要注意是寫公益廣告語，所以應寫得簡潔有力，同時還要有公益的作用，旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。擬寫時可以恰當運用修辭手法，使語言更準確、鮮明、生動，增強表達效果。17示例：要實現(xiàn)真正意義上的“國泰民安”，(1分)國家就要少收一點，(2分)多給人民一點。(2分)解析 本題考查語言表達準確、鮮明、生動，兼及材料內(nèi)涵的理解。可結(jié)合文段中句子加以思考。關鍵是對“國字中沒有那一點，而民字卻多了一點”的理解。