2014高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第一講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)配套練習(xí) 新人教版必修3

《2014高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第一講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)配套練習(xí) 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第一講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)配套練習(xí) 新人教版必修3（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修3 第四單元 第一講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng) 一、選擇題 1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 (　　) A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上 B．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 2．根據(jù)下圖下列說法正確的是 (　　) A．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落 C．細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)

2、爭(zhēng) D．蛇屬于三級(jí)消費(fèi)者 3．在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中，假設(shè)羊攝入的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則 (　　) A．羊同化的能量為64%n B．貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n C．由羊流向分解者的能量為16%n D．由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n 4.右圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的是 (　　) A．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的 B．能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減 C．次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．圖中①代表呼吸作

3、用所消耗的能量 5．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析不正確的是 (　　) 注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量。 A．b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B．c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量 C．b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量 D．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的 6．動(dòng)物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域。下圖表示各種鳥類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系，據(jù)圖分析正確的是

4、 (　　) A．圖示中三種鳥類組成一條食物鏈 B．體重決定領(lǐng)域的大小 C．植食性鳥類能量同化效率高于主要食蟲的鳥類 D．體重相等的鳥類領(lǐng)域面積越大，可能其營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高 7．下表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲過程中能量流動(dòng)的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是 (　　) 項(xiàng)目 被鱗翅目幼蟲吃掉的植物 鱗翅目幼蟲糞便中含有的能量 鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量 用于鱗翅目幼蟲生長(zhǎng)的能量 能量 (J) 419 20

5、9.5 146.65 62.85 A．鱗翅目幼蟲攝入419 J的能量至少需要第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化1 047.5 J的能量 B．食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長(zhǎng) C．鱗翅目幼蟲從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的 D．某一最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者與其相鄰的一低營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者相比，能夠獲得的能量較少 8．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　　) A．能進(jìn)行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B．能進(jìn)行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者 C．分解者不能進(jìn)行①過程 D．分解

6、者可以進(jìn)行②或者③過程 9．下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.當(dāng)鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量 B．人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量 C．可通過標(biāo)志重捕法對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查 D．當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，鼠的種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0 10.農(nóng)田中存在水稻、螟蟲、青蛙三種生物，其生物量的變化如右圖，下列說法不正確的是 (　　) A．甲是

7、水稻，乙是螟蟲，丙是青蛙 B．從第一年到第五年，生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)平衡狀態(tài) C．第六年，由于大量捕捉青蛙，三種生物量都發(fā)生了劇烈的變化 D．假如第七年適量噴灑農(nóng)藥，將在一定程度上避免水稻減產(chǎn) 11．下圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是 (　　) A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 B．從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加 C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和 D．組成消費(fèi)者的各

8、種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用 12.右圖是麻風(fēng)樹林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知麻風(fēng)樹的總能量為a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是 (　　) A．從麻風(fēng)樹輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a'/a B．c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量 C．d是指呼吸作用消耗的能量 D．該圖中不包括非生命的物質(zhì)和能量 二、非選擇題(共40分) 13．下圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖。圖乙中a～d表示藻類和鰱魚能量流動(dòng)過程中不同去向能量的相對(duì)值。 (1)與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是______________；

9、人占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 (2)從生態(tài)學(xué)原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實(shí)例體現(xiàn)了________的原理。 (3)若圖乙中c1＝a2＋b2＋c2＋d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為________(用字母表示)。 14．下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： (1)圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。 (2)假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量

10、為80 kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是________ kJ。 (3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。 15．調(diào)查研究是進(jìn)行科學(xué)探究的常用方法。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，對(duì)某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如下表。 休息 與其他物種關(guān)系 進(jìn)食 其他活動(dòng) 物種甲 20% 15%追逐物種乙 55%吃植物 10% 物種乙 20% 25%被物種甲追逐 45%吃植物 10% 物種丙 75% 15%吃物種甲 10% 物種丁 75% 20%吃物種丙

11、 5% (1)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的成分外，還應(yīng)有______________。畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)____________________。無機(jī)環(huán)境中的碳主要是通過________作用進(jìn)入該食物網(wǎng)的。 (2)下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖。 圖中的A表示物種甲同化的能量，則C、D表示的含義分別為__________________、__________________。 詳解答案 一、選擇題 1．解析：動(dòng)物可作為消費(fèi)者和分解者，細(xì)菌可作為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物。 答案：C 2．解析：圖中

12、既有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，又有光、CO2、H2O、N2等組成的無機(jī)環(huán)境，它們共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 答案：A 3．解析：生態(tài)系統(tǒng)某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝入的能量＝同化的總能量＋沒有吸收利用的能量(存在于該動(dòng)物糞便、食物殘?jiān)戎械哪芰?；生物同化的能量＝呼吸消耗的能量＋流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量＋流向分解者的能量。 答案：A 4．解析：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的；次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；圖中①代表流向分解者的能量。 答案：B 5．解析：c是生產(chǎn)者流入初級(jí)消費(fèi)者的能量，初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量，應(yīng)在b或d中。 答案：D 6．解析：從圖示信息可知，動(dòng)物

13、的領(lǐng)域大小與動(dòng)物的體重和食性密切相關(guān)；圖示中的三種鳥類不能組成一條食物鏈；從圖示信息不能獲得三種鳥類能量同化效率的高低。 答案：D 7．解析：由表可知每攝入419 J能量，便有419－209.5＝209.5(J)的能量被同化，按照最大傳遞效率20%計(jì)算，鱗翅目幼蟲每同化209.5 J(即攝入419 J)的能量，至少需要第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化1 047.5 J的能量；食物中的能量是419 J，用于生長(zhǎng)的能量是62.85 J，故只有15%用于幼蟲自身的生長(zhǎng)；生物體不能利用熱能進(jìn)行同化作用，因此，能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的；能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減是指高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者的能量要少于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)，并非

14、高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的每個(gè)個(gè)體的能量都要少于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 答案：D 8．解析：圖中① 為光合作用或化能合成作用，②是有氧呼吸，③是無氧呼吸。只要是活的生物體，無論是生產(chǎn)者、消費(fèi)者還是分解者都存在細(xì)胞呼吸。能利用CO2制造有機(jī)物的生物一定是生產(chǎn)者。 答案：B 9．解析：當(dāng)鼠全部被消滅后，計(jì)算鷹至少要獲得的能量時(shí)，能量傳遞效率應(yīng)按10%計(jì)算，即Q1×10%×10%＝0.01Q1。人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的牲畜的奶、肉等，牲畜屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 答案：B 10．解析：由不同生物的生物量對(duì)比可判斷：甲、乙、丙分別為水稻、螟蟲、青蛙；由三種生物的生物量變化知，前5年生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)平衡狀態(tài)；由

15、第六年生物量變化情況可知：青蛙的減少是稻田施用農(nóng)藥的結(jié)果，若第七年再施用農(nóng)藥，可在一定程度上避免減產(chǎn)。 答案：C 11．解析：群落由系統(tǒng)中所有生物組成；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括光能、化能自養(yǎng)生物在內(nèi)的全部生產(chǎn)者固定的能量；消費(fèi)者可以通過呼吸作用將部分有機(jī)物分解為無機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境。 答案：D 12．解析：由題干中的信息可知，該圖只包括兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，麻風(fēng)樹是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則a'只能代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量，b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的能量，e則是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入分解者的能量；該圖解中包括了生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，沒有非生物的物

16、質(zhì)和能量。 答案：A 二、非選擇題 13．解析：圖甲中，由于蘆蒿和香蓮均為挺水植物，生存環(huán)境相似，故競(jìng)爭(zhēng)最激烈；人占有第2、3、4共3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖乙分別表示了藻類和鰱魚的4條能量去路：自身呼吸消耗、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用以及未被利用。由于這4條能量去路之和等于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，且c1＝a2＋b2＋c2＋d2，所以c1表示由藻類流向鰱魚的能量，故兩者間的能量傳遞效率為c1/(a1＋b1＋c1＋d1)或(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)。 答案：(1)蘆蒿　3　(2)物質(zhì)循環(huán)再生　(3)c1/(a1＋b1＋c1＋d1)或(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋

17、c1＋d1) 14．解析：從圖中可以看出雪兔和狼之間只有一個(gè)箭頭聯(lián)系，二者存在明顯的種間關(guān)系是捕食；北極狐的能量有三個(gè)來源，雷鳥提供1/2，植物提供1/8，雪兔提供3/8，若北極狐增加的能量為80 kJ，則植物增加的能量為80×1/2÷20%÷10%＋80×1/8÷10%＋80×3/8÷20%÷10%＝3 600(kJ)。 答案：(1)捕食　(2)3 600　(3)分解者 15．解析：(1)物種甲、物種乙吃植物，因此屬于初級(jí)消費(fèi)者；物種丙吃物種甲，物種丁吃物種丙，據(jù)此即可寫出營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落是從生產(chǎn)者的光合作用開始的。(2)圖中的A表示物種甲同化的能量，則C、D表示分解者利用的能量和通過呼吸作用散失的能量。 答案：(1)非生物的物質(zhì)和能量(非生物成分)、分解者 (2)分解者利用的能量　通過呼吸作用散失的能量