七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 孫權(quán)勸學(xué)課后習(xí)題 新人教版(共2頁(yè)DOC)

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1、最新資料推薦4 孫權(quán)勸學(xué)課后習(xí)題一、朗讀課文，理解大意。說(shuō)說(shuō)孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)，又是怎樣說(shuō)服呂蒙的。參考答案：孫權(quán)認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來(lái)說(shuō)尤為重要。孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙，首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”。當(dāng)呂蒙“以軍中多務(wù)”相推脫時(shí)，孫權(quán)指出學(xué)習(xí)的目的和方法，而且現(xiàn)身說(shuō)法，以“卿言多務(wù)，孰若孤？”回應(yīng)了呂蒙的推托，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用。最終，呂蒙無(wú)可推脫，“乃始就學(xué)”。二、課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的？呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？參考答案：課文主要是通過(guò)寫(xiě)魯肅與呂蒙對(duì)話(huà)和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的。魯肅與呂蒙論議，驚嘆呂蒙今昔的變化“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”

2、。呂蒙以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己確實(shí)學(xué)識(shí)進(jìn)步很快、很大。魯肅為之折服，與其“結(jié)友”。關(guān)于呂蒙的變化給人的啟示，言之有理即可。三、誦讀下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣。1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！2.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。3.大兄何見(jiàn)事之晚乎！參考答案：1.邪：表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”。2.耳：表示限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。3.乎：表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“呢”。四、文言文中的稱(chēng)謂語(yǔ)非常豐富，有自稱(chēng)，有對(duì)他人的愛(ài)稱(chēng)、敬稱(chēng)等。說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的稱(chēng)謂語(yǔ)分別屬于哪種情況。課外再搜集一些。1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！2.孤常讀書(shū)，自以為大有所益。3.大兄何見(jiàn)事之晚乎！參考答案：1.卿：古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)。朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱(chēng)。2.孤：古時(shí)王侯的自稱(chēng)。3.大兄：對(duì)朋友輩的敬稱(chēng)。五、參考下面的提示，把課文翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯提示：留國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、書(shū)名、人名等可以保留，直接使用；替用現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞替換古代漢語(yǔ)單音詞；調(diào)調(diào)整語(yǔ)序，使其符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；補(bǔ)補(bǔ)充省略部分，使意思完整；刪刪去無(wú)實(shí)在意義的詞，不譯。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10