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1、僅供學(xué)習(xí)與交流
《含有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校:茶山鎮(zhèn)西塘坪小學(xué)
教師:王娜
【教學(xué)理念】
本節(jié)課主要結(jié)合 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行教學(xué)來完成教學(xué)任務(wù),主要通 過以下幾步:1. 溫故——回顧舊知、對比發(fā)現(xiàn)。2.探究新知。3.總給。4.鞏固練習(xí)。來 完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第 49~52 頁例 3 及相應(yīng)練習(xí)的內(nèi)容。
【教材分析】
《含有小括號的混合運(yùn)算》是第五單元《混合運(yùn)算》中第三課時(shí)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí) 本節(jié)課數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)是學(xué)會了計(jì)算兩步運(yùn)算的混合式題和會列分步算式解決兩步計(jì)算 的實(shí)際
2、問題。教材要求教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索,體會小括號在混合運(yùn)算的作用, 從而真正理解并學(xué)會正確使用小括號。
【學(xué)情分析】
例 3 的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘除混合運(yùn)算、積商之和(差)的混合 運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)有了有小括號的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),只要注意引導(dǎo), 利用知識的遷移,學(xué)生要掌握混合運(yùn)算順序并不難。這一部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混 合運(yùn)算的基礎(chǔ),要培養(yǎng)好學(xué)生良好的做題習(xí)慣和思路。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,感受用小括號是解決實(shí)際問題的一 種策略。
2、技能目標(biāo):學(xué)使生掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正
3、確計(jì)算。
3、情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性與創(chuàng)造性,激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):探索科學(xué)、合理的解決問題的策略。體會小括號有改變原來運(yùn)算順序的 作用,理解含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn):理解用小括號的必要性和作用,熟練掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算 順序。
突破重難點(diǎn)設(shè)想:由于學(xué)生初次接觸小括號的概念,教學(xué)中應(yīng)盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 教學(xué)情境和操作活動(dòng),使學(xué)生積極參與觀察、操作、討論、交流等探究活動(dòng),讓學(xué)生在
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僅供學(xué)習(xí)與交流
活動(dòng)中去操作、探究、
4、體驗(yàn)、經(jīng)歷,感悟、理解含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,應(yīng) 用含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序解決生活中實(shí)際問題。
【教學(xué)方法】
本節(jié)課教師主要通過談話法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識回答教師提出的問題, 借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。再通過練習(xí)法指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各 種學(xué)習(xí)技能;學(xué)生自學(xué)討論為主,相互啟發(fā),集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過練習(xí)法鞏固知 識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能;
【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)過程】
多媒體課件
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
一、溫故
(一)復(fù)習(xí)鋪墊
1、今天我們來學(xué)習(xí)第五單元有小括號的混合運(yùn)算,在上新課前 我們來進(jìn)行一下復(fù)習(xí)
5、。
2、考考你的眼力。(說說先算什么,再算什么?) (1)25-12+45 (2)8÷4×2
(3)7+2×4 (4)16-8÷2
①讓學(xué)生說說先算什么,再算什么?
②小結(jié):第( 1)、(2)題只有加減法或只有乘除法,屬于同級
學(xué)生活動(dòng)
觀察思考
指名答
運(yùn)算,要按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。第(3)、(4)題有乘、除法, 靜聽
又有加、減法,計(jì)算時(shí)要先算乘、除法,后算加、減法。
指名答
3、今天我們學(xué)習(xí)帶有小括號的,但是有小括號的混合運(yùn)算。什 么是有小括號的混合運(yùn)算?(有加減乘除法的,又有小括號的運(yùn) 算。)
二、
6、探究新知
(一)探究例 3
1、自學(xué)有小括號的混合運(yùn)算
出示: 圖片
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指名答
自學(xué)思考
僅供學(xué)習(xí)與交流
(1)激趣引入問題
同學(xué)們,看圖片列算式,列出的算式要先算什么呢?請同學(xué)們 按下面的要求學(xué)習(xí)例3
要求:
(1)自學(xué)課本例3,邊學(xué)邊思考這道題要先算什么,后算什 么?
(2)在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算方法。
(3)在小組內(nèi)統(tǒng)一算法。
(4)小組長匯報(bào)方法。
結(jié)合學(xué)生的回報(bào),老師相機(jī)板書:
三、討論
小組討論
匯報(bào)
指名說
1、比較:
=
討論:兩
7、個(gè)算式有什么不=同?
(43-13 )÷6 43-13÷6
這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
不同點(diǎn):運(yùn)算順序不同。
相同:都有小括號。都是先算小括號里面的。 小結(jié):算式里有小括號的,我們要先算括號里面的。 2、脫式計(jì)算時(shí)要注意什么
等號要對齊,第一個(gè)數(shù)字要對齊。
還沒算的數(shù)和符號抄下來。
四、鞏固練習(xí)
比較兩題說說的運(yùn)算順序,算一算。
16-8×2 (16-8)×2
觀察比較
指明學(xué)生匯報(bào) 相互補(bǔ)充
反復(fù)讀
獨(dú)立練習(xí)
集體訂正
獨(dú)立練習(xí)
認(rèn)真觀察
指名答
匯報(bào)交流
獨(dú)立完成
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五、總結(jié)評價(jià)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 2、你要提醒大家注意什么?
回顧小結(jié)
匯報(bào)收獲
板
書
設(shè)
含有小括號的混合運(yùn)算
(16-8)×2 (43-13)÷6 = 8×2 =30÷6
計(jì)
=16 =5
運(yùn)算順序:算式里有小括號的,要先算括號里面的。 小括號能改變運(yùn)算順序
注意:等號要對齊。沒有參加計(jì)
算的數(shù)和運(yùn)算符號要照抄下來。
《含有小括號的混合運(yùn)算》課堂練習(xí) 1、判斷,并說一說理由。
(1) 56-(23+8) ………………………
9、…( )
33
(2) (24-18) ×7…………………………( )
6
(3) 5×(28÷7)…………………………( )
4
(4) 88-(46-18) …………………………( )
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42
(5) (14+35) ÷7…………………………( )
5
(6) 9÷(3÷3)…………………………( )
9
2、脫式計(jì)算下列各題。
76 -(12+25) (12-5)×3 48÷(8-2)
34-(28-13) 6 ×(7+2) (88-56)÷8
3、
先填空,
10、再列綜合算式
。
列式:
4、解決問題
小明有 35 元錢,買一個(gè)模仿玩具用了 3 元,用剩下的錢買 8 元一個(gè)的筆袋,可以買 幾個(gè)?
其中教師要注意引導(dǎo):
1、老師有個(gè)問題,這條橫線什么意思?表示先算,那么箭頭又表示什么意思?表示 7-5的得數(shù)寫在下面。7乘哪里來的?沒有算的數(shù)和符號抄下來。14是哪里來的? 是7乘2得到的,我們知道了這個(gè)過程,一起來讀一遍,先算,后算
第二題,誰來告訴我,先算,后算。讓學(xué)生反復(fù)說。全班齊說一遍。師講:在脫式計(jì)算 時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號,在第二行寫出第二步計(jì)
算的結(jié)果。等號要對齊。
11、
2019 年醫(yī)院三基三嚴(yán)考核試題
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姓名:
1.成人胸外心臟按壓,下列不正確的是 ( )
A.按壓部位在胸骨下段,劍突上 2.5-5 cm 處
成績:
B.按壓時(shí)以使胸廓下陷 2cm 為度
C.應(yīng)用沖
擊式猛壓,下壓時(shí)間與放松時(shí)間比為 2:1 D.放松時(shí)手掌根離開胸骨 min 為宜
2.清創(chuàng)術(shù)下列操作哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 ( )
E.按壓頻率以 30 次/
A.傷口周圍油污應(yīng)用松節(jié)油擦去
B .傷口周圍皮膚用碘酒、酒精消毒
C.切除失去活力的
12、
組織和明顯挫傷的創(chuàng)緣組織 D.深部傷口不宜再擴(kuò)大
E.用無菌生理鹽水或雙氧水沖洗傷口
3.氣胸作胸膜腔閉式引流放置引流管的部位是 ( )
A.鎖骨中線第 2 肋間
B.鎖骨中線第 3 肋間
C.腋前線第 4 肋間
D.腋前線第 5 肋間
E.胸
骨旁線第 4 肋間
4.單或雙人復(fù)蘇時(shí)胸外按壓與通氣的比率為: ( )
A、30:2; B、15:2; C、30:1; D、15:1 5.胸外按壓的部位為: ( )
A、雙乳頭之間胸骨正中部
D、胸骨左緣第五肋間
B、心尖部
C、胸骨中段
6.病程記錄的書寫下列正確的是:( )
A.病程和體征的變化
B.檢查結(jié)果及分析
C.各級醫(yī)師查房及會診意見
D.每天均應(yīng)記錄一次
E.臨床操作及治療措施
7.確定患者有無呼吸衰竭,下列指標(biāo)中最有意義的是:( )
A.血?dú)夥治?
D.呼吸困難 8.
B.發(fā)紺
E.多汗
C.神志變化
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