課文《21世紀(jì)的能源》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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1、 課文《 21 世紀(jì)的能源》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 一、教材分析 1 課文主要介紹 21 世紀(jì)幾種新能源的特點(diǎn)。全文可分為三段。第三段（第 1、2 自然段）介紹當(dāng)今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹 21 世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬? 3 鐘新能源的特點(diǎn)。第三段舉例說(shuō)明末來(lái)新的能源很很富。 2 這是一篇宣偉傳科普知識(shí)的說(shuō)明文。課文的段落結(jié)構(gòu)比較清楚，是落實(shí)三單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的的選學(xué)課文。課文中有些專用術(shù)語(yǔ)，只要求大致了解它們的意思就可以了。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 能給課文分段，概括段落大意，并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚

2、，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。 2 能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。 3 了解 21 世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬?3 種新能 源的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：歸納主要內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言的組織是一個(gè)難點(diǎn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。 21 世紀(jì) 普遍使用的新能源掛圖。 五、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。 第1課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 1

3、 初讀課文，自學(xué)生字新詞。 2 了解課文大意，給課文分段，學(xué)習(xí)第一段。 （二）教學(xué)過(guò)程 1 揭示課題。誰(shuí)知“能源”可以用來(lái)干什么？你知道的能源有哪些？ 2 自學(xué)課文。 （ 1）自學(xué)字詞：生字讀準(zhǔn)音。詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或理解。讀通課文。 （ 2）課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點(diǎn)段的方法給課文分段。 3 自學(xué)檢查。 （ 1）檢查生字新詞自學(xué)情況。 （ 2）討論分段。（第一段：第 1、2 自然段。第二段：第 3-5 自然段。第三段：第 6 自然段。） 4 學(xué)習(xí)第一段。 （ 1）指

4、名讀第一段，說(shuō)說(shuō)第一段主要寫了什么？ （當(dāng)今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。） （ 2）課文開頭的三個(gè)設(shè)問(wèn)句，點(diǎn)出了什么？（能源的作用。） 5 齊讀第一段。 第2課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 1 細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)課文第二、三段，概括段意。 2 用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 （二）教學(xué)過(guò)程 1 回憶：當(dāng)今我們使用的主要能源是什么 2 學(xué)習(xí)課文第二段。 （ 1）21 世紀(jì)的新能源會(huì)是些什么呢？它們有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)默讀第二段，完成下表。 能源名稱特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）用途

5、 （ 2）交流。 原子能威力最大發(fā)電（比煤?。? 潛艇可長(zhǎng)期潛行 巨型船艦更多 太陽(yáng)能最清潔價(jià)廉無(wú)污染發(fā)電（太陽(yáng)能收集器） 進(jìn)入生活領(lǐng)域 地?zé)嶙畋阋斯崛∨? （ 3）用“ ______最_______, 它能 _______?！钡木渥觼?lái)介紹能 源。 （ 4）想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的？（先概括后具體）這樣寫有什么樣好處？ （ 5）歸納第二段段意。 （原子能威力最大，太陽(yáng)能最清潔，地?zé)崮茏畋阋?。? 3 學(xué)習(xí)課文第三段。 （ 1）讀第三段，說(shuō)說(shuō)第三段主要寫了什么？ （未來(lái)的新能源還有很多。） （ 2）仍用“______最______, 它能 _______?！钡木渥觼?lái)介紹新 能源。 （ 3）這道填空題能填空嗎？（不能。）為什么？（因?yàn)檫€有更多的新能源等待人們?nèi)ラ_發(fā)。） 4 歸納課文主要內(nèi)容。 （ 1）讀三段段意。 （ 2）獨(dú)立歸并。 （ 3）交流。教師指導(dǎo)學(xué)生在歸納主要內(nèi)容時(shí)， 注意語(yǔ)言的組織。 5 齊讀課文。 6 作業(yè)：課外閱讀科普類書籍，拓寬知識(shí)面。