2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù)） 練習(xí)題【含答案】

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1、2.3　我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù)) 題組1　聲音的強(qiáng)弱——響度 1.日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度,例如:一名低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是　　　　,“高”指的是　　　　。成語“如雷貫耳”,從聲音的特性分析,描述的是聲音的　　　　。? 2.影響聲音響度的因素是聲源的(　　) A.振幅 B.材料 C.頻率 D.結(jié)構(gòu) 3.下列詞語中,形容聲音響度小的是 (　　) A.震耳欲聾 B.聲如洪鐘 C.輕聲細(xì)語 D.鼾聲如雷 4.如圖1所示,下列有關(guān)聲現(xiàn)象中,能改變響度的是 (　　) 圖1 5.如圖2所示,手機(jī)和音

2、叉的位置保持不變,利用手機(jī)軟件測出音叉發(fā)出的聲音從50 dB變?yōu)?0 dB,說明音叉 (　　) 圖2 A.發(fā)出聲音的響度變大 B.發(fā)出聲音的響度變小 C.1 s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)變少 D.振動(dòng)1次所用的時(shí)間變短 6.如圖3所示,醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟的跳動(dòng)情況,主要是為了 (　　) 圖3 A.適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)的頻率,使音調(diào)變高 B.減小聲音的分散,增大聲音的響度 C.縮短和病人之間的距離,增大聲音的響度 D.可以增大心臟跳動(dòng)的幅度,使響度增大 7.上課時(shí),老師聽不清楚后排一名同學(xué)的發(fā)言,走近這名同學(xué)后就聽清楚了。這主要是因?yàn)槔蠋熥呓@名同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的 (　

3、　) A.音調(diào)變高 B.音調(diào)變低 C.響度變大 D.響度變小 8.很多成語中包含了聲現(xiàn)象,例如:①隔墻有耳;②掩耳盜鈴;③竊竊私語;④余音繞梁;⑤引吭高歌,這些成語中描述同一聲音特征的是 (　　) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 9.如圖4所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球被彈開的角度不同。比較彈開角度的大小是為了探究 (　　) 圖4 A.聲音產(chǎn)生的原因 B.響度和振幅的關(guān)系 C.音調(diào)和頻率的關(guān)系 D.聲音的傳播是否需要時(shí)間 題組2　聲音的品質(zhì)——音色 10.[中考真題·北京] 古詩《春夜洛城聞笛》中有

4、“誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城”,詩人辨別出是玉笛的聲音,是依據(jù)聲音的 (　　) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.速度 11.如圖5所示,目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了傳說中“芝麻開門”的神話。 聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是 (　　) 圖5 A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率 12.人們?cè)谔暨x瓷器時(shí)會(huì)輕輕地敲擊瓷器,聽瓷器發(fā)出的聲音判別其品質(zhì)的好壞;夏天挑選西瓜時(shí)也會(huì)拍一拍西瓜,聽聲判斷西瓜的成熟度。這種方法主要是依據(jù)聲音的 (　　) A.響度不同 B.音色不同 C.音調(diào)不同 D.回聲大小不同 13.如圖6所示,兔乖乖們

5、聽見說話和敲門聲后,是根據(jù)聲音的什么特征不開門的 (　　) 圖6 A.敲門聲音的響度不同 B.說話聲音的音調(diào)不同 C.說話聲音的音色不同 D.敲門聲音的音調(diào)不同 14.圖7中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音,這是因?yàn)椴煌寺曇舻摹　　　〔煌?女同學(xué)的聲音比男同學(xué)要尖細(xì),是指聲音的　　　　不同,同時(shí)還可以根據(jù)聲音的_________來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)? 圖7 題組3　利用波形區(qū)分響度和音色 15.[中考真題·綿陽] 如圖8所示是某型號(hào)的鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)1(do)的波形圖。根據(jù)該波形圖,下列說法正確的是 (　　)

6、 圖8 A.鋼琴與長笛的音調(diào)不同,音色相同 B.鋼琴與長笛的音調(diào)相同,音色不同 C.鋼琴與長笛的響度相同,音色相同 D.鋼琴與長笛的響度不同,音色不同 16.如圖9所示為不同聲波的波形圖,下列說法不正確的是 (　　) 圖9 A.響度相同的有甲、乙、丙 B.音調(diào)相同的只有甲與乙 C.甲與丁可能是同一樂器發(fā)出的聲音 D.甲與丁的音色相同 【能力提升】 17.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。 (1)在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是??　?　　。? (2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周

7、塞滿待測材料。他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案。 方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度。 方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處到鞋盒的距離。 你認(rèn)為最佳的方案是　?　,其好處是?　?　??　?　?　?　?　　?　。? (3)通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示: 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 響度 較響 最響 弱 剛聽不見聲音的距離/m 1.5 2.0 1.0 則待測材料隔音性能由好到差的順序?yàn)?　?　?　?　。? 答案 1.音調(diào)　響度　響度 2.A　[解析] 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,物體的振動(dòng)幅度即振幅越大,響度越大。

8、 3.C 4.A　[解析] 改變用力大小敲擊鼓面,會(huì)增大鼓面振動(dòng)的幅度,從而會(huì)增大響度,故A符合題意;敲擊不同水量的瓶子,瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音,且瓶內(nèi)的水越多,振動(dòng)的頻率越低,相應(yīng)的音調(diào)越低,故B不符合題意;對(duì)著試管口吹氣,管內(nèi)水量不同振動(dòng)的快慢不同,所以聲音的音調(diào)不同,可以改變發(fā)聲的音調(diào),故C不符合題意;鋼尺伸出桌面的長度不同,振動(dòng)的頻率不同,音調(diào)不同,故D不符合題意。 5.B　[解析] 用分貝(dB)作為單位來計(jì)量聲音的強(qiáng)弱,利用手機(jī)軟件測出音叉發(fā)出的聲音從50 dB變?yōu)?0 dB,表明響度變小了。 6.B7.C7.C 8.D　[解析] ①隔墻有耳,說明固體可以傳聲;②掩耳盜鈴,

9、指阻礙聲波傳入自己的耳朵中;③竊竊私語,說明聲音的響度小;④余音繞梁,是指聲音的反射和回聲;⑤引吭高歌,說明聲音的響度大,因此③⑤都是指聲音的響度特征。 9.B　[解析] 由題意可知,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球被彈開的角度不同。這是因?yàn)橛昧Σ煌瑫r(shí),音叉的振動(dòng)幅度不同,振幅越大,小球被彈開的角度越大,且發(fā)聲的響度越大,因此比較小球被彈開角度的大小是為了探究響度和振幅的關(guān)系。 10.C　[解析] 詩人辨別出是玉笛的聲音,是依據(jù)聲音的音色不同。 11.C　[解析] 不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同,發(fā)出聲音的音色不同,“聲紋鎖”辨別聲音主要依據(jù)的是音色。 12.B　[解析] 敲擊好的瓷

10、器時(shí)發(fā)出的聲音悅耳動(dòng)聽,敲擊不好的瓷器時(shí)發(fā)出的聲音低沉發(fā)悶;拍成熟的西瓜時(shí)發(fā)聲較清脆,拍不熟的西瓜時(shí)發(fā)出的聲音低沉發(fā)悶。這些主要屬于聲音的音色特征。 13.C　[解析] 音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式?jīng)Q定的,不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音(如狼與兔發(fā)出的聲音)的音調(diào)和響度可能相同,但音色一般不同。判斷敲門者是誰,主要是根據(jù)敲門者發(fā)出聲音的音色。 14.音色　音調(diào)　響度 15.B　[解析] 由波形圖可知,兩幅圖中鋼琴、長笛振動(dòng)的快慢相同,即振動(dòng)頻率相同,因此音調(diào)相同;振幅相同,響度相同;而鋼琴與長笛的結(jié)構(gòu)和制作材料不同,聲波的形狀也不同,即音色不同。 16.B　[解析] 由圖知,甲、乙、丙的振幅相同,所以響度相同,故A正確;由圖知,相同時(shí)間內(nèi)甲、乙、丁振動(dòng)的次數(shù)相同(都有2個(gè)波峰和2個(gè)波谷),即它們振動(dòng)的頻率相同,所以音調(diào)相同,故B錯(cuò)誤;由圖知,甲和丁波形的形狀相同,因此它們的音色相同,可能是同一樂器發(fā)出的聲音,故C、D正確。 17.(1)機(jī)械鬧鐘 (2)方案B　靠聽到聲音的響度判斷不太直觀,具有很大的誤差,而測量聽不到聲音的距離較為直觀,有可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠較好地判斷隔音效果 (3)泡沫塑料、衣服、錫箔紙