人教版思想品德九年第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)復(fù)習(xí)課件

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1、九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)系列課件之一九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)系列課件之一第一單元考點(diǎn)梳理u第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在1、責(zé)任的含義、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來(lái)源、責(zé)任的來(lái)源責(zé)任產(chǎn)生于責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系的相互承諾社會(huì)關(guān)系的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在。這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配生活的方方面面。責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)的習(xí)俗、公民的身份、道德的原則等。統(tǒng)的習(xí)俗、公民的身份、道德的原則等。責(zé)任包括兩層含義：一是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情；二是責(zé)任包括兩層含義：一是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做

2、的事情；二是不應(yīng)該做某些事情。不應(yīng)該做某些事情。3、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任(責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系)、在社會(huì)生活中，我們扮演著、在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色不同的角色，而，而每一每一種角色往往都意味著一種責(zé)任種角色往往都意味著一種責(zé)任。、從縱向看，人的一生會(huì)不斷變換角色：現(xiàn)在，我們是中、從縱向看，人的一生會(huì)不斷變換角色：現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)將將來(lái)，我們會(huì)做爸爸或媽媽，會(huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、來(lái)，我們會(huì)做爸爸或媽媽，會(huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人公

3、務(wù)員、農(nóng)民、工人從橫向看，人在不同的場(chǎng)合扮演著從橫向看，人在不同的場(chǎng)合扮演著不同角色。不同角色。作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，是我們的責(zé)任；對(duì)于陌生人，扶危濟(jì)困是誠(chéng)、互助、互諒，是我們的責(zé)任；對(duì)于陌生人，扶危濟(jì)困是美德；作為普通公民，美德；作為普通公民，“位卑未敢忘憂國(guó)位卑未敢忘憂國(guó)”；作為社會(huì)成員，；作為社會(huì)成員，維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任所以，所以，每每個(gè)人都承

4、擔(dān)著多種責(zé)任個(gè)人都承擔(dān)著多種責(zé)任。、隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)、隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己不斷地變換自己的角色的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人都認(rèn)。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。3、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任(責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系)u第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在u第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)、自

5、己對(duì)自己負(fù)責(zé)、為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)：、為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)：誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。只有對(duì)只有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有自己負(fù)責(zé)任的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、能力承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：在我們的人生之旅

6、中，小到為自在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。、我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。、我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。我們都生活我們都生活中社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更

7、不可能成就任中社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。u第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著回報(bào)與代價(jià)?；貓?bào)，有伴隨著回報(bào)與代價(jià)?；貓?bào)，有有形財(cái)富有形財(cái)富，但，但更重要的是更重要

8、的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。同時(shí)，。同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任意味著承擔(dān)責(zé)任意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。這就是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。5、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)u第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在、正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)：、正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)：對(duì)

9、于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，而面認(rèn)識(shí)，而面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，則是那些富有對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，則是那些富有責(zé)任心的人的共有情感責(zé)任心的人的共有情感。在我們的周?chē)性S許多多這樣的人，他們履行在我們的周?chē)?，有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)谏鐣?huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。這種全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。這種不不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社

10、會(huì)責(zé)言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。任感的集中體現(xiàn)。5、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)u第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在、我承擔(dān)，我無(wú)悔、我承擔(dān)，我無(wú)悔 在很多情況下，在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們可以憑我們可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。我們應(yīng)該估，作出最合理的選擇。我們應(yīng)該義無(wú)返顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們選擇義無(wú)返顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們

11、選擇承擔(dān)的責(zé)任承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)于有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粚?duì)于有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏要為它們承擔(dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。5、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感、不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)的集中體現(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任對(duì)于人的成長(zhǎng)的意義：對(duì)于人的成

12、長(zhǎng)、承擔(dān)責(zé)任對(duì)于人的成長(zhǎng)的意義：對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向常識(shí)成熟的重要標(biāo)志。自強(qiáng)的必然選擇，是走向常識(shí)成熟的重要標(biāo)志。u第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)1、承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任（為什么要承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？）、承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任（為什么要承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？）集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系：集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系：集體利益和個(gè)體利益是集體利益和個(gè)體利益是相互相互依存的依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益

13、是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。護(hù)集體利益。、集體與個(gè)體的關(guān)系：集體離不開(kāi)個(gè)體而存在；個(gè)體只有緊、集體與個(gè)體的關(guān)系：集體離不開(kāi)個(gè)體而存在；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。、關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。集體是我們每一個(gè)人的集體，集體、關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。集體是我們每一個(gè)人的集體，集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合

14、?？椇团浜??！叭诵凝R，泰山移人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集斗力。只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。體才會(huì)真正成為我們依戀的家。u第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)2、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)（怎樣承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？）、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)（怎樣承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？）、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)

15、集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。的努力解決集體遇到的困難。、關(guān)愛(ài)集體，還表現(xiàn)為在集體中求大同存小異，善、關(guān)愛(ài)集體，還表現(xiàn)為在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。u第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)、承擔(dān)關(guān)愛(ài)國(guó)家責(zé)任的表現(xiàn)：、承擔(dān)關(guān)愛(ài)國(guó)家責(zé)任的表現(xiàn)：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。這是一種對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。應(yīng)盡的責(zé)任。這是一種對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。國(guó)家國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇處在困難時(shí)刻，最

16、能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。擔(dān)重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。、為什么要承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任：、為什么要承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任：我們生活的社會(huì)應(yīng)該是我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。作為公民，在做好本職工作的同。作為公民，在做好本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為我為人人，人人為我人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。的社會(huì)氛圍?，F(xiàn)在還處于社會(huì)

17、主義初級(jí)現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。我們青少年肩負(fù)著鑄造階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過(guò)我們的奮斗成民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。為現(xiàn)實(shí)。3、承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任（、承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任（“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”）u第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)、在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)、在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己

18、的以提升。當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己的力量不夠大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的力量不夠大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。4、熱心公益活動(dòng)、熱心公益活動(dòng)（熱心公益活動(dòng)的意義）（熱心公益活動(dòng)的意義）、當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己的力量不、當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己的力量不夠大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你夠大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。u第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)、慎

19、重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相責(zé)任的表現(xiàn)；我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就會(huì)為自己贏得信任。失應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就會(huì)為自己贏得信任。失信于人，既要對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，信于人，既要對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失

20、。甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失。、勇?lián)^(guò)錯(cuò)，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)勇?lián)^(guò)錯(cuò)，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果能考驗(yàn)我們的勇氣。責(zé)任的表現(xiàn)。承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。5、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)u第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)

21、任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，在反思中，我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。6、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的要求、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的要求、我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享、我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。顧濤是一個(gè)淘氣的學(xué)生。某晚，他與伙伴在街上玩，顧濤是一個(gè)

22、淘氣的學(xué)生。某晚，他與伙伴在街上玩，伙伴一連擊碎兩盞路燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)巡警過(guò)來(lái)，伙伴們伙伴一連擊碎兩盞路燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)巡警過(guò)來(lái)，伙伴們逃跑并藏了起來(lái)。警察只看到了顧濤，認(rèn)定是他擊碎逃跑并藏了起來(lái)。警察只看到了顧濤，認(rèn)定是他擊碎路燈并報(bào)告了學(xué)校。學(xué)校給了顧淘警告處分。路燈并報(bào)告了學(xué)校。學(xué)校給了顧淘警告處分。對(duì)顧濤對(duì)顧濤“保護(hù)朋友，自己擔(dān)責(zé)保護(hù)朋友，自己擔(dān)責(zé)”的行為，你怎么看？的行為，你怎么看？學(xué)校給了顧濤處分，你是怎么看的？學(xué)校給了顧濤處分，你是怎么看的？對(duì)學(xué)校的處分顧濤不服，他應(yīng)該怎么辦？對(duì)學(xué)校的處分顧濤不服，他應(yīng)該怎么辦？分析：本題要求我們?cè)谑炀氄莆照n本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)分析：本題要求我們?cè)谑炀氄?/p>

23、握課本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行靈活運(yùn)用。行靈活運(yùn)用。顧濤的行為看似勇于承擔(dān)責(zé)任，實(shí)則是縱容伙伴的違法行顧濤的行為看似勇于承擔(dān)責(zé)任，實(shí)則是縱容伙伴的違法行為，是對(duì)自、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。他對(duì)學(xué)校為，是對(duì)自、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。他對(duì)學(xué)校的處分不服，應(yīng)該用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的的處分不服，應(yīng)該用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，同時(shí)也應(yīng)為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。過(guò)失，同時(shí)也應(yīng)為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。參考答案、顧濤面對(duì)伙伴的違法行為，不及時(shí)配合警、顧濤面對(duì)伙伴的違法行為，不及時(shí)配合警察加以制止，縱容了伙伴的違法行為，是對(duì)自察加以制止，縱容了伙伴的違法行為，是對(duì)自己、

24、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的行為。己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的行為。、誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任、誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。、采取合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的、采取合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，同時(shí)，也應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的過(guò)失，同時(shí)，也應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任。蘇珊出身于一個(gè)音樂(lè)世家，從小就愛(ài)好音樂(lè)，但她蘇珊出身于一個(gè)音樂(lè)世家，從小就愛(ài)好音樂(lè)，但她考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系，盡管她不喜歡這一專業(yè)，考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系，盡管她不喜歡這一專業(yè)，卻學(xué)得很認(rèn)真。各科成績(jī)都很優(yōu)秀。

25、畢業(yè)時(shí)被保送卻學(xué)得很認(rèn)真。各科成績(jī)都很優(yōu)秀。畢業(yè)時(shí)被保送到美國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。如今，已是美國(guó)證券界到美國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。如今，已是美國(guó)證券界的風(fēng)云人物。有人問(wèn)她：的風(fēng)云人物。有人問(wèn)她：“你不喜歡你的專業(yè)，為你不喜歡你的專業(yè)，為何又學(xué)得那么棒？你不喜歡眼下的工作，為何又做何又學(xué)得那么棒？你不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優(yōu)秀？得那么優(yōu)秀？”蘇珊說(shuō)：蘇珊說(shuō)：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待，不管喜歡那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待，不管喜歡不喜歡，都沒(méi)有理由草率應(yīng)付。不喜歡，都沒(méi)有理由草率應(yīng)付?！苯Y(jié)合課本知識(shí)回答，蘇珊的成功經(jīng)歷給我們帶來(lái)了結(jié)合課本

26、知識(shí)回答，蘇珊的成功經(jīng)歷給我們帶來(lái)了哪些啟示？哪些啟示？分析：做這類簡(jiǎn)答題，可以根據(jù)材料將設(shè)問(wèn)分成幾個(gè)小問(wèn)題。分析：做這類簡(jiǎn)答題，可以根據(jù)材料將設(shè)問(wèn)分成幾個(gè)小問(wèn)題。如本題可將設(shè)問(wèn)分成如本題可將設(shè)問(wèn)分成 蘇珊不喜歡她的專業(yè)，但她是否認(rèn)真蘇珊不喜歡她的專業(yè)，但她是否認(rèn)真對(duì)待？對(duì)待？蘇珊不喜歡眼下個(gè)工作，但她是否盡職盡責(zé)？蘇珊不喜歡眼下個(gè)工作，但她是否盡職盡責(zé)？蘇蘇珊盡職盡責(zé)地對(duì)待她的工作，她是否取得了成功？珊盡職盡責(zé)地對(duì)待她的工作，她是否取得了成功？參考答案 對(duì)于有些該做的事情，并不是我們自愿選擇對(duì)于有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈冐?fù)責(zé)任。如果采取的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈冐?fù)責(zé)

27、任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏責(zé)任心的表抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中有時(shí)我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度，只要我們把他們當(dāng)作一種不可事情的態(tài)度，只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。能夠把事情做得出色。2003年年6月月10日，團(tuán)中央和教育部共同組織日，團(tuán)中央和教育部共同組織實(shí)施的實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”啟動(dòng)。啟動(dòng)。這項(xiàng)旨在服務(wù)西

28、部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的志愿服務(wù)計(jì)這項(xiàng)旨在服務(wù)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的志愿服務(wù)計(jì)劃，在當(dāng)年開(kāi)始在全國(guó)普通高校每年招募一劃，在當(dāng)年開(kāi)始在全國(guó)普通高校每年招募一定數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)生，在西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)定數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)生，在西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期從事為期1至至2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技扶貧等年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技扶貧等方面的工作。方面的工作。、你是怎樣看待這些志愿者的選擇的？、你是怎樣看待這些志愿者的選擇的？、這些志愿服務(wù)西部的大學(xué)生的行為說(shuō)明了什么？、這些志愿服務(wù)西部的大學(xué)生的行為說(shuō)明了什么？、大學(xué)生志愿服務(wù)西部，對(duì)我們的社會(huì)有什么作用？、大學(xué)生志愿服務(wù)西部，對(duì)我們的社會(huì)有什么作用？參考答案、這些志愿者是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和

29、智慧，、這些志愿者是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。作出最合理的選擇。、他們的行為說(shuō)明面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回、他們的行為說(shuō)明面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是具有奉獻(xiàn)精神和富有責(zé)任心的人，是報(bào)，是具有奉獻(xiàn)精神和富有責(zé)任心的人，是具有高度社會(huì)責(zé)任感的人。具有高度社會(huì)責(zé)任感的人。、有利于改變西部落后的面貌，使西部更、有利于改變西部落后的面貌，使西部更多的人生活更加安全、更加多彩、更加溫暖，多的人生活更加安全、更加多彩、更加溫暖，更加充滿希望。使我們的社會(huì)更加和諧。更加充滿希望。使我們的社會(huì)更加和諧。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受

30、惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。父母為我們提供衣食，他們?cè)诼男叙B(yǎng)育子女的責(zé)任；父母為我們提供衣食，他們?cè)诼男叙B(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，他們?cè)诼男薪虝?shū)魚(yú)育人的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，他們?cè)诼男薪虝?shū)魚(yú)育人的責(zé)任；過(guò)馬路時(shí)，警察為我們提供安全保障，他們?cè)诼男芯S護(hù)交通過(guò)馬路時(shí)，警察為我們提供安全保障，他們?cè)诼男芯S護(hù)交通安全的責(zé)任安全的責(zé)任 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這種社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這種社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。材料分析題（材料分析題（2005年中考年中考云南）云南）上述材料說(shuō)明：我們都生活中社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就上述材料說(shuō)明：我們都生活中社會(huì)中，任何人脫離

31、了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在責(zé)任。當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些離你很近，有些離為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些離你很近，有些離你很遠(yuǎn)；有些你很熟悉，有些你甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。你很遠(yuǎn)；有些你很熟悉，有些你甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。但是，如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們?cè)诼男懈髯缘呢?zé)任，但是，如果沒(méi)有他

32、們的付出，沒(méi)有他們?cè)诼男懈髯缘呢?zé)任，你能想象我們的生活會(huì)變成什么樣嗎？你能想象我們的生活會(huì)變成什么樣嗎？2005年年南京南京 材料一：馮艾兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)，她和成千材料一：馮艾兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)，她和成千上萬(wàn)的志愿者一樣，默默地用自己的一份力量去努力改變那里上萬(wàn)的志愿者一樣，默默地用自己的一份力量去努力改變那里的貧窮和落后。他們身上都傳遞著一種精神的力量，這種精神的貧窮和落后。他們身上都傳遞著一種精神的力量，這種精神的力量使他們?cè)诠ぷ髦懈映錆M激情和活力，更加勤勉務(wù)實(shí)且的力量使他們?cè)诠ぷ髦懈映錆M激情和活力，更加勤勉務(wù)實(shí)且富于創(chuàng)造，在遇到困難和挫折的時(shí)候，更加堅(jiān)強(qiáng)

33、而豁達(dá)、樂(lè)觀富于創(chuàng)造，在遇到困難和挫折的時(shí)候，更加堅(jiān)強(qiáng)而豁達(dá)、樂(lè)觀而向上。他們用自己的行動(dòng)實(shí)踐著而向上。他們用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。的志愿精神。材料二：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；材料二：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，你就不知道其中的快樂(lè)；有一種有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，你就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，你就不知道其中的純粹快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，你就不知道其中的純粹結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明馮艾為結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明馮艾為何能在艱辛中依然感到快樂(lè)？何能

34、在艱辛中依然感到快樂(lè)？分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：對(duì)參加社會(huì)公對(duì)參加社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。材料巧妙地運(yùn)用馮艾的日記。材料巧妙地運(yùn)用馮艾的日記提出問(wèn)題提出問(wèn)題“馮艾為什么能在艱辛中依然感馮艾為什么能在艱辛中依然感到快樂(lè)？到快樂(lè)？”要想把馮艾快樂(lè)的原因回答全面，要想把馮艾快樂(lè)的原因回答全面，就要針對(duì)材料解決這樣幾個(gè)問(wèn)題：馮艾的經(jīng)就要針對(duì)材料解決這樣幾個(gè)問(wèn)題：馮艾的經(jīng)歷是一種什么樣的生活？歷是一種什么樣的生活？用自己的力量用自己的力量改變西部山區(qū)的貧窮和落后改變西部山區(qū)的貧窮和落后。其中的艱辛使。其中的艱辛使她具備了什么樣的精神？她具備了什么樣的精神？艱苦奮斗和奉艱

35、苦奮斗和奉獻(xiàn)精神。獻(xiàn)精神。在這個(gè)過(guò)程中，她獲得了什么？在這個(gè)過(guò)程中，她獲得了什么？她獲得了社會(huì)對(duì)她的認(rèn)可、尊重，自身思她獲得了社會(huì)對(duì)她的認(rèn)可、尊重，自身思想的提升和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還促進(jìn)了想的提升和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。社會(huì)文明的進(jìn)步。這幾個(gè)方面，都是令她快這幾個(gè)方面，都是令她快樂(lè)的原因。樂(lè)的原因。參考答案 馮艾在艱辛中依然感到快樂(lè)的原因在于：馮艾在艱辛中依然感到快樂(lè)的原因在于：馮艾具有艱苦奮斗的精神。她在工作中奮發(fā)向上，馮艾具有艱苦奮斗的精神。她在工作中奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不畏艱辛，不斷戰(zhàn)勝開(kāi)拓進(jìn)取，投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不畏艱辛，不斷戰(zhàn)勝困難和挫折，所以

36、她感到快樂(lè)。困難和挫折，所以她感到快樂(lè)。馮艾具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。她在扶馮艾具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。她在扶貧濟(jì)困、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中感到快樂(lè)。貧濟(jì)困、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中感到快樂(lè)。馮艾在扶貧支教過(guò)程中不僅自身的思想境界得到馮艾在扶貧支教過(guò)程中不僅自身的思想境界得到了提升，而且還帶動(dòng)更多的人加入到志愿者行列，了提升，而且還帶動(dòng)更多的人加入到志愿者行列，共同促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，所以她感到快樂(lè)。共同促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，所以她感到快樂(lè)。閱讀材料，然后回答問(wèn)題閱讀材料，然后回答問(wèn)題 材料一：材料一：2005年，外國(guó)人在伊拉克頻遭綁架。哪個(gè)國(guó)家有人被年，外國(guó)人在伊拉克頻遭綁架。

37、哪個(gè)國(guó)家有人被綁架，上至總統(tǒng)，下至百姓，人人都會(huì)牽腸掛肚，個(gè)個(gè)都會(huì)為人綁架，上至總統(tǒng)，下至百姓，人人都會(huì)牽腸掛肚，個(gè)個(gè)都會(huì)為人質(zhì)的安全而揪心。人質(zhì)一旦獲得解救，全國(guó)上下都會(huì)松一口氣，質(zhì)的安全而揪心。人質(zhì)一旦獲得解救，全國(guó)上下都會(huì)松一口氣，人質(zhì)回國(guó)時(shí)，受到親人般的歡迎。人質(zhì)回國(guó)時(shí)，受到親人般的歡迎。材料二：材料二：2005年，日本人也有被綁架的，最后幸運(yùn)獲釋，日本年，日本人也有被綁架的，最后幸運(yùn)獲釋，日本國(guó)內(nèi)對(duì)人質(zhì)的態(tài)度和其他國(guó)家迥然不同。人質(zhì)國(guó)內(nèi)對(duì)人質(zhì)的態(tài)度和其他國(guó)家迥然不同。人質(zhì)“重返故里，體會(huì)重返故里，體會(huì)到的并非是歡迎他們平安歸來(lái)的脈脈溫情，而是陷于強(qiáng)勁譴責(zé)風(fēng)到的并非是歡迎他們平安歸來(lái)的

38、脈脈溫情，而是陷于強(qiáng)勁譴責(zé)風(fēng)潮中的困惑。潮中的困惑。”紐約時(shí)報(bào)紐約時(shí)報(bào)分析，日本各界爭(zhēng)相責(zé)難幾名人質(zhì)，分析，日本各界爭(zhēng)相責(zé)難幾名人質(zhì)，是幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)日本人心理定勢(shì)的反映：在危難時(shí)刻，個(gè)體應(yīng)以是幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)日本人心理定勢(shì)的反映：在危難時(shí)刻，個(gè)體應(yīng)以大局為重，服從領(lǐng)導(dǎo)階層的指令。這幾個(gè)人質(zhì)恰恰犯了大忌，對(duì)大局為重，服從領(lǐng)導(dǎo)階層的指令。這幾個(gè)人質(zhì)恰恰犯了大忌，對(duì)日本政府警告國(guó)民不要前往伊拉克的建議，日本政府警告國(guó)民不要前往伊拉克的建議，“置若罔聞置若罔聞”。人質(zhì)。人質(zhì)返回國(guó)內(nèi)時(shí)，等候在機(jī)場(chǎng)的人群中，有人竟然打出返回國(guó)內(nèi)時(shí)，等候在機(jī)場(chǎng)的人群中，有人竟然打出“你們是日本你們是日本的恥辱的恥辱”等標(biāo)語(yǔ)。等

39、標(biāo)語(yǔ)。上述材料給我們帶來(lái)許多思考上述材料給我們帶來(lái)許多思考，請(qǐng)你從個(gè)人與集體的關(guān)系，請(qǐng)你從個(gè)人與集體的關(guān)系，談?wù)務(wù)務(wù)勆鲜霾牧辖o你帶來(lái)哪些啟示？上述材料給你帶來(lái)哪些啟示？參考答案參考答案、材料一反映的是集體對(duì)個(gè)人利益的關(guān)注；材料、材料一反映的是集體對(duì)個(gè)人利益的關(guān)注；材料二反映強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人應(yīng)當(dāng)服從集體的指揮或安排。二反映強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人應(yīng)當(dāng)服從集體的指揮或安排。兩則材料強(qiáng)調(diào)的是要正確處理集體利益與個(gè)體利益兩則材料強(qiáng)調(diào)的是要正確處理集體利益與個(gè)體利益的關(guān)系。的關(guān)系。、集體利益和個(gè)體利益是集體利益和個(gè)體利益是相互依存的相互依存的。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，集體應(yīng)充分尊保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，集體應(yīng)充分尊

40、重和保護(hù)個(gè)人利益，重和保護(hù)個(gè)人利益，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。而只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。所以個(gè)人集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。所以個(gè)人應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。服從集體的安排，應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。服從集體的安排，為集體分憂，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。為集體分憂，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。閱讀材料，然后回答問(wèn)題閱讀材料，然后回答問(wèn)題 材料一：實(shí)話是我們最富貴的東西，我們節(jié)材料一：實(shí)話是我們最富貴的東西，我們節(jié)省著使用吧。省著使用吧。-（美）馬克（美）馬克吐溫吐溫 材料二：失信不立材料二：失信不立 -左

41、傳左傳 輕諾必寡言。輕諾必寡言。-老子老子 材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。下面具卻是一種勝利。-（法）雨果（法）雨果問(wèn)：?jiǎn)枺?、結(jié)合本課知識(shí)，說(shuō)說(shuō)上述名言警、結(jié)合本課知識(shí)，說(shuō)說(shuō)上述名言警句分別告訴我們什么道理？句分別告訴我們什么道理？、三則材料共同說(shuō)了什么道理？、三則材料共同說(shuō)了什么道理？參考答案、材料一告訴我們要慎重許諾，一旦承、材料一告訴我們要慎重許諾，一旦承諾，要堅(jiān)決履行；材料二告訴我們失信于諾，要堅(jiān)決履行；材料二告訴我們失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人造成損

42、失，對(duì)自己不尊重，甚至?xí)?duì)他人造成損失，對(duì)自己造成傷害；材料三告訴我們做錯(cuò)事時(shí)，要造成傷害；材料三告訴我們做錯(cuò)事時(shí)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。、三則材料共同說(shuō)明要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的、三則材料共同說(shuō)明要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，信守承諾。公民，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，信守承諾。（辨析題）（辨析題）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任是一件令自己痛苦的事情。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任是一件令自己痛苦的事情。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽杂X(jué)承擔(dān)責(zé)任，就這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽杂X(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。既然是是自己愿意、自己主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。既然是是自己愿意、自己主動(dòng)的，那么在承擔(dān)的過(guò)程中就會(huì)體會(huì)到承擔(dān)責(zé)的，那么在承擔(dān)的過(guò)程中就會(huì)體會(huì)到承擔(dān)責(zé)任給他人、給社會(huì)帶來(lái)的益處的快樂(lè)。所以，任給他人、給社會(huì)帶來(lái)的益處的快樂(lè)。所以，我們要自覺(jué)地承擔(dān)責(zé)任，不但不會(huì)是一種痛我們要自覺(jué)地承擔(dān)責(zé)任，不但不會(huì)是一種痛苦的事，還會(huì)成為責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)苦的事，還會(huì)成為責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。任的快樂(lè)。