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17、水流有力量
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量；水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn): :
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水從高處流下來的流量比從低處流下來力量大?！ ?
2、總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快的兩個(gè)因素：水位高，流量大。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水槽、鐵絲、剪刀、易拉罐、水輪
預(yù)習(xí)：
搜集有關(guān)水流的資料
導(dǎo)學(xué):
一、導(dǎo)入新課
課件展示：海浪沖擊巖石、瀑布飛流直下、水電站開閘放水、漂流
2、等情景。
問：通過這段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生回答引入課題，師并板書：
二、探究活動(dòng)
1、指導(dǎo)學(xué)生做水沖小水輪實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水流有力量。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生明白水流的力量有大有小。
3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的因素
（1）水位高低的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
①強(qiáng)調(diào)用小孔的易拉罐水沖小水輪，使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
②用小孔的易拉罐水沖小水輪，想辦法使小水輪轉(zhuǎn)得快。
③小組討論：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)易拉罐舉得越高，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。
④提問：為什么易拉罐舉得越高，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快？（生答）
⑤教師總結(jié)并板書：水位高，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的結(jié)論。
（2）流量大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
3、
①用兩個(gè)不同流量的易拉罐水，在同一個(gè)高度進(jìn)行沖小水輪的實(shí)驗(yàn)。
②在小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)大孔的易拉罐水流的多，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快。
③討論：為什么水流的多，小水輪就轉(zhuǎn)得快？（生答）
④教師總結(jié)并板書：流量大，水的力量就大，小水輪就轉(zhuǎn)得快。
4、興趣活動(dòng)，游戲比賽
（1）找兩個(gè)身高不同的學(xué)生參加比賽。
（2）高個(gè)使大孔易拉罐，矮個(gè)使小孔易拉罐，同時(shí)進(jìn)行沖小水輪實(shí)驗(yàn)。
（3）學(xué)生觀察：哪個(gè)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快？
（4）提問：為什么高個(gè)同學(xué)沖的小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快？
（5）總結(jié)比賽結(jié)果：水位高，流量大，水流的力量就大，所以小水輪就轉(zhuǎn)得快。
5、利用水力
討論：水流與人們的生活有什么關(guān)系？課件展示：水流的力量在生活中的應(yīng)用。
6、制作一個(gè)小水輪
學(xué)生小組合作，動(dòng)手制作。
三、拓展：
教師介紹：2002年夏季，我國利用小浪底水力樞紐工程，首次對(duì)黃河進(jìn)行????????????????? 調(diào)水調(diào)沙實(shí)驗(yàn)
板書設(shè)計(jì)：
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板書設(shè)計(jì)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第四單元 空氣和水的力 17 水流有力量教案 青島版六三制(共2頁DOC)
