《四年級科學(xué)上冊《溫度與氣溫》表格式教案 教科版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學(xué)上冊《溫度與氣溫》表格式教案 教科版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦溫度與氣溫 教學(xué)目標(biāo)1、氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測量氣溫。 2、選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。 3、保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。 教學(xué)難點(diǎn)正確測量，能堅(jiān)持記錄。教學(xué)用具1、每組一張溫度填充圖。 2、每個(gè)小組或每人一支溫度計(jì)。教學(xué)過程流 程 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖反思與調(diào)整一、教師導(dǎo)語，引入研究課題 1、溫度對天氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。 2、 揭示學(xué)習(xí)課題。 二、 室外溫度的測量與比較 1
2、、教師提示使用溫度計(jì)測量溫度要注意的安全問題。 2、學(xué)生說說怎樣用溫度計(jì)測量溫度、怎樣讀數(shù)；復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度；讓學(xué)生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、人體正常體溫等溫度。 3、討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測量室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么？ 4、測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。 5、 分組到室外不同地方測量溫度，走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處，把測量的溫度及時(shí)記錄。 6匯報(bào)交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個(gè)溫度可以反映今天我們這個(gè)地方的氣溫？每個(gè)小組測得的溫度一樣嗎？為什么不同？ 三、氣溫的測量 1、 討論，剛才我們測量到的陽光下、陰涼處兩個(gè)不同地點(diǎn)的溫度有什么不同？想一下，我們應(yīng)
3、該選擇什么地點(diǎn)來測量氣溫？ 2、 教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。 3、 測量不同時(shí)間的氣溫，匯報(bào)不同時(shí)間所測到的氣溫。 4、 出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測量的時(shí)間該怎么確定？ 5、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì) 溫度與氣溫氣溫：大氣的溫度測量：清晨、上午、中午、下午、傍晚教學(xué)反思為了提高學(xué)生們測量的準(zhǔn)確性，有必要在下列幾個(gè)方面對學(xué)生使用溫度計(jì)測量氣溫進(jìn)行指導(dǎo)：1、認(rèn)識溫度計(jì)上的刻度。溫度計(jì)上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每兩個(gè)數(shù)值之間分成或10個(gè)相等的小格，每個(gè)小格代表攝氏度或攝氏度。4測量時(shí)，要把溫度計(jì)放置到測量環(huán)境內(nèi)23分鐘，待液柱不再升高（或降低）時(shí)再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液柱平行。 最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
四年級科學(xué)上冊《溫度與氣溫》表格式教案 教科版(共3頁DOC)
