大班語(yǔ)言《小鹿歷險(xiǎn)記》教案

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1、 大班語(yǔ)言《小鹿歷險(xiǎn)記》教案 大班語(yǔ)言《小鹿歷險(xiǎn)記》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，了解其它小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 大七班是一個(gè)新的組成班級(jí)，很多幼兒的安全意識(shí)也不是很強(qiáng)。通過(guò)調(diào)查，很多幼兒也不沒(méi)參加過(guò)安全演練。安全是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想鑒于這兩種情況，所以選擇《小鹿歷險(xiǎn)記》課題有意義非常重。這一課時(shí)通過(guò)故事的形式，讓幼兒知道小鹿是怎么保護(hù)自己 的。最后提出思考，讓幼兒思考在我們生活中，要是遇到了不同的危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)好自己。就如：《綱要》中所說(shuō)：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

2、展，貼近幼兒的生活。因此，這次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 2.了解其它小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。 2.投影儀、相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾。 3.小鹿、大灰狼圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1.出示圖片進(jìn)入教學(xué) 教師：（出示圖片小鹿

3、）小朋友你們看這是什么小動(dòng)物呢？（小鹿）對(duì)。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門(mén)玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過(guò)大灰狼的追趕呢？我們來(lái)看看！ 二、活動(dòng)指導(dǎo) （一）理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》 1.教師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。 2.教師：小鹿躲過(guò)大灰狼的追趕了嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物？小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過(guò)大灰狼的？ 3.教師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙） 4.教師：這些小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過(guò)大灰狼的？（在幼兒回答出來(lái)的時(shí)候，組織幼兒分角色來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話）

4、 5.教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說(shuō)的方法可以幫小鹿逃跑。 過(guò)渡語(yǔ)：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？ （二）保護(hù)色的定義 1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹(shù)林里的陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動(dòng)物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來(lái)保護(hù)自己的方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。 2.教師：小朋友你們還知道有那些小動(dòng)物也是利用這個(gè)保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的？ 3.教師：這些小動(dòng)物除了用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動(dòng)物用什么方法來(lái)保護(hù)自己的？ 4.教師小結(jié)：我們知道每種小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會(huì)懂得用不

5、同的方法來(lái)保護(hù)自己。那你們?cè)诘轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己?jiǎn)幔? （三）說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法。 1.教師：好，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來(lái)保護(hù)自己。 A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦？ B：發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己。 C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來(lái)保護(hù)自己。 D：小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)還會(huì)遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來(lái)保護(hù)好自己。 2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。 三、活動(dòng)結(jié)束 1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。 2.游戲：讓幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話。 教學(xué)反思 教學(xué)反思：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。 5