鄂教版品社三上夸夸我的同學(xué)課件3

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1、本世紀(jì)本世紀(jì)30年代，一位猶太傳教士每天早晨，年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時(shí)到一條鄉(xiāng)間土路上散步。無論見到總是按時(shí)到一條鄉(xiāng)間土路上散步。無論見到任何人，總是熱情地打一聲招呼：任何人，總是熱情地打一聲招呼：“早安。早安?！逼渲?，有一個(gè)叫米勒的年輕農(nóng)民，對(duì)傳教士其中，有一個(gè)叫米勒的年輕農(nóng)民，對(duì)傳教士這聲問候，起初反映冷漠，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，當(dāng)這聲問候，起初反映冷漠，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)傳教士和猶太人的態(tài)度是很不友地的居民對(duì)傳教士和猶太人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個(gè)一臉冷士的熱情，每天早上，他仍然給這

2、個(gè)一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個(gè)漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個(gè)年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲：年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲：“早早安。安?！焙脦啄赀^去了，納粹黨上臺(tái)執(zhí)政。好幾年過去了，納粹黨上臺(tái)執(zhí)政。這一天，傳教士這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營(yíng)。與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營(yíng)。在下火車、列隊(duì)前行的時(shí)候，有一個(gè)手拿指揮棒的在下火車、列隊(duì)前行的時(shí)候，有一個(gè)手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動(dòng)著棒子，叫道：指揮官，在前面揮動(dòng)著棒子，叫道：“左，右。左，右?！北恢赶蜃筮叺氖撬缆芬粭l，被指向右邊的則還有生被指向左邊的是死路一條，被指向右邊的

3、則還有生還的機(jī)會(huì)。還的機(jī)會(huì)。傳教士的名字被這位指揮官點(diǎn)到了，他傳教士的名字被這位指揮官點(diǎn)到了，他渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無望地抬起頭來，眼睛渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。一下子和指揮官的眼睛相遇了。傳教士習(xí)慣的脫口傳教士習(xí)慣的脫口而出：而出：“早安，米勒先生。早安，米勒先生?！泵桌障壬m然沒有過米勒先生雖然沒有過多地表情變化，但仍禁不住還了一句問候：多地表情變化，但仍禁不住還了一句問候：“早早安。安?！甭曇舻偷弥挥兴麄儍扇瞬拍苈牭?。最后的結(jié)聲音低得只有他們兩人才能聽到。最后的結(jié)果是：傳教士被指向了右邊果是：傳教士被指向了右邊意思是生還者。意思是生還者。

4、人是很容易被感動(dòng)的，而感動(dòng)一個(gè)人人是很容易被感動(dòng)的，而感動(dòng)一個(gè)人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入?？康奈幢囟际强犊氖┥幔薮蟮耐度搿Ｍ粋€(gè)熱情的問候，溫馨的微笑，也足往往一個(gè)熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽光。以在人的心靈中灑下一片陽光。不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用，不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用，它很可能使一個(gè)不相識(shí)的人走進(jìn)你，甚至它很可能使一個(gè)不相識(shí)的人走進(jìn)你，甚至喜歡你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，喜歡你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有時(shí)候，時(shí)候，“人緣人緣”的獲得就是這樣意想不到的

5、獲得就是這樣意想不到的簡(jiǎn)單。的簡(jiǎn)單。感悟：感悟：夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué) 美是到處都有的，對(duì)于美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，缺少的我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！不是美，而是發(fā)現(xiàn)！羅丹羅丹夸夸我的同學(xué) 每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助腸，別人一有困難，就盡力相助這次作文練習(xí)，這次作文練習(xí)，就讓我們夸夸每個(gè)同就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)的長(zhǎng)

6、處。我想夸的人是我想夸的人是_。他（她）。他（她）的身上有很多優(yōu)點(diǎn)。我要夸他（她）的身上有很多優(yōu)點(diǎn)。我要夸他（她）的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_，具體有事，具體有事例有例有_。寫同學(xué)寫同學(xué)寫閃光點(diǎn)寫閃光點(diǎn)用具體事例來寫用具體事例來寫通過記事來寫通過記事來寫人的人的 文章文章片段一：抓特點(diǎn)寫外貌思路巧點(diǎn)撥 這是一篇以寫人為主的記敘文，這是一篇以寫人為主的記敘文，“閃光點(diǎn)閃光點(diǎn)”是文是文章的題眼。章的題眼。1可以寫一個(gè)拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)在教室可以寫一個(gè)拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動(dòng)。里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動(dòng)。2、可以寫同學(xué)怎樣輔導(dǎo)、可以寫同學(xué)怎樣輔

7、導(dǎo)“我我”學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)。如同同學(xué)放棄下課休的時(shí)間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，讓我學(xué)放棄下課休的時(shí)間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，讓我感動(dòng)。感動(dòng)。3可以寫同學(xué)孝順長(zhǎng)輩。如同學(xué)怎樣照顧生病了可以寫同學(xué)孝順長(zhǎng)輩。如同學(xué)怎樣照顧生病了的媽媽。的媽媽。4可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝。如班上的可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝。如班上的同學(xué)是舞蹈家，棋王、踴拳道王等。同學(xué)是舞蹈家，棋王、踴拳道王等。我們班有很多同學(xué)，他們各有千我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，各有特色，各有所長(zhǎng)。但我最想夸秋，各有特色，各有所長(zhǎng)。但我最想夸的是楊帆。楊帆個(gè)子不高，也不算胖。的是楊帆。楊帆個(gè)子不高，也不算胖。長(zhǎng)著一個(gè)方形臉，一雙炯炯有神的大眼長(zhǎng)著

8、一個(gè)方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的。他一笑，嘴角彎彎的，睛忽閃忽閃的。他一笑，嘴角彎彎的，臉上現(xiàn)出個(gè)酒窩。臉上現(xiàn)出個(gè)酒窩。楊宇帆喜歡幫助別人，同學(xué)們都稱楊宇帆喜歡幫助別人，同學(xué)們都稱他為他為“及時(shí)雨及時(shí)雨”。那是一個(gè)星期四，語文老師突然說要聽寫。我翻遍那是一個(gè)星期四，語文老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了抽屜，就是找不到聽寫本，我急得像熱了書包，找遍了抽屜，就是找不到聽寫本，我急得像熱鍋上的螞蟻鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急如焚的我有點(diǎn)坐立不安，正團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急如焚的我有點(diǎn)坐立不安，正當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳邊。當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳邊。“周偉杰，

9、沒帶聽寫本嗎？我送你一本吧！周偉杰，沒帶聽寫本嗎？我送你一本吧！”我轉(zhuǎn)過頭我轉(zhuǎn)過頭一看，是楊宇帆呀！說完，他微微一笑，從書桌下抽出一看，是楊宇帆呀！說完，他微微一笑，從書桌下抽出一本嶄新的聽寫本，放在了我的桌上。頓時(shí)，一股暖流一本嶄新的聽寫本，放在了我的桌上。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光。涌進(jìn)了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光。“謝謝謝你，楊宇帆，你真是雪中送炭啊謝你，楊宇帆，你真是雪中送炭啊!”下課啦，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。我追上楊宇下課啦，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。我追上楊宇帆，對(duì)他說：帆，對(duì)他說：“謝謝你幫助了我。謝謝你幫助了我?！薄安豢蜌猓瑢W(xué)之間就

10、應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。何不客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。何況你以前也幫助了我呀！況你以前也幫助了我呀！”楊帆一邊走一邊說。楊帆一邊走一邊說。我想追上去再跟他說聲謝謝，可是他已經(jīng)走了。我我想追上去再跟他說聲謝謝，可是他已經(jīng)走了。我望著他那背影，心情久久不能平靜。望著他那背影，心情久久不能平靜。夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué) 我有一個(gè)好朋友，她的名字叫佳佳。同學(xué)們都喜歡我有一個(gè)好朋友，她的名字叫佳佳。同學(xué)們都喜歡和她玩兒，因?yàn)樗性S多優(yōu)點(diǎn)。她的字寫得特別好，不管和她玩兒，因?yàn)樗性S多優(yōu)點(diǎn)。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認(rèn)真。是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認(rèn)真。有一天

11、，下課時(shí)老師已經(jīng)離開了教室，同學(xué)們都鬧騰有一天，下課時(shí)老師已經(jīng)離開了教室，同學(xué)們都鬧騰了起來，我看到佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地了起來，我看到佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學(xué)的生字，字寫得工整、干走到她身后一看，她在寫著剛學(xué)的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個(gè)練字秘訣，凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個(gè)練字秘訣，認(rèn)真寫字不但不會(huì)影響寫字速度，而且還會(huì)提高自信心。認(rèn)真寫字不但不會(huì)影響寫字速度，而且還會(huì)提高自信心。如果你認(rèn)為她一定是愛靜不愛動(dòng)的人，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果你認(rèn)為她一定是愛靜不愛動(dòng)的人，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。佳佳會(huì)跳舞，而

12、且跳得很好。一天，老師的一個(gè)動(dòng)作跳反佳佳會(huì)跳舞，而且跳得很好。一天，老師的一個(gè)動(dòng)作跳反了，佳佳看到啦，佳佳馬上就對(duì)老師說：了，佳佳看到啦，佳佳馬上就對(duì)老師說：“老師，您跳反老師，您跳反了。了。”老師聽到對(duì)她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對(duì)老師聽到對(duì)她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對(duì)她最好的表揚(yáng)。她最好的表揚(yáng)。我為有這樣的好朋友而自豪。我為有這樣的好朋友而自豪。夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué) “鈴鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩沖到我前面，由于門太小

13、，突然，站在我后面的張浩沖到我前面，由于門太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，我一下子被拌倒在地。站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地，像一唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地，像一只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時(shí)，一雙可愛的只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時(shí)，一雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說：然后又把我扶到座位上，說：“小帆，你沒事吧！小帆，你沒事吧！”“”“沒沒事。事?！蔽姨ь^一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭我抬

14、頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來是她眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來是她-陳小紅。陳小紅。陳小紅是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，陳小紅是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的她是我們班的“識(shí)字大王識(shí)字大王”，我們有什么字，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來讀。她的聲音平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來讀。她的聲音很響亮，

15、讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。她迷了。她平時(shí)平時(shí)很愛集體，樂于幫助同學(xué)，象很愛集體，樂于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，比如，今天李明故意打到我的肚子，又是陳今天李明故意打到我的肚子，又是陳小紅第一個(gè)跑過來扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了小紅第一個(gè)跑過來扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李明。李明。雖然陳小紅的年紀(jì)比雖然陳小紅的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說，姐姐，保護(hù)著我。你們說，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該這么好的同學(xué)，應(yīng)不

16、應(yīng)該去夸夸她呢？去夸夸她呢？習(xí)作方法導(dǎo)航習(xí)作方法導(dǎo)航 1.1.你要夸的是你要夸的是誰誰？2.2.可以簡(jiǎn)要介紹同學(xué)的可以簡(jiǎn)要介紹同學(xué)的外貌外貌，這樣人物形，這樣人物形象就更豐滿了。象就更豐滿了。3.3.選選一件典型的事例一件典型的事例寫，就要交代清楚事寫，就要交代清楚事情發(fā)生的情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的以及事情的開始、開始、經(jīng)過、結(jié)果經(jīng)過、結(jié)果，其中，其中經(jīng)過經(jīng)過是最重要的，要寫詳是最重要的，要寫詳細(xì)。細(xì)。4.4.要抓住當(dāng)同學(xué)的要抓住當(dāng)同學(xué)的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫。進(jìn)行細(xì)致描寫。5.5.在寫的過程中不要忘了運(yùn)用積累的在寫的過程中不要忘了運(yùn)用積累的好詞好詞好句。好句。