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1、高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,,教育學(xué)院,,必修一 信息技術(shù)基礎(chǔ) 選修一 算法與程序設(shè)計 課程定位 課程目標(biāo) 模塊結(jié)構(gòu)（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動建議）,,必修一 信息技術(shù)基礎(chǔ),,課程定位 課程目標(biāo) 模塊結(jié)構(gòu),,,培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)，具有普遍價值，為必修模塊。 本模塊的教學(xué)要注重以信息處理與交流為主要線索，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上的信息素養(yǎng)的建構(gòu)；要面向?qū)W生的日常學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在親歷體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。,課程定位,,,掌握信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本方法； 能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想、開展合作、解決實際日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題； 理解信息技術(shù)對社會
2、發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。,課程目標(biāo),,,,課程模塊,,,,,信息獲取,,,,,信息加工與表達(dá),,,,,,,信息資源管理,,,能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展廣泛合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。 增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實踐。 在使用因特網(wǎng)的過程中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識。 學(xué)會病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計算機(jī)犯罪及其危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。,,信息技術(shù)與社會,,選修一 算法與程序設(shè)計,,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解
3、決問題過程中的地位和作用； 能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計語言，編制程序，實現(xiàn)用算法解決問題。 建議： 數(shù)學(xué)課程 特殊才能學(xué)生,,,課程目標(biāo),,,選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。 模塊內(nèi)容設(shè)計既注重技術(shù)深度和廣度的把握，適度反映前沿進(jìn)展，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。 在選修部分的五個模塊中“算法與程序設(shè)計”是作為計算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的。,課程定位,,,模塊結(jié)構(gòu),,第一章 揭開計算機(jī)解決問題的神秘面紗 第二章 程序設(shè)計基礎(chǔ) 第三章 可視化編程 第四章 算法及其程序?qū)崿F(xiàn)
4、 第五章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 第六章程序設(shè)計實踐,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,選擇若干簡單的數(shù)學(xué)計算問題，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分小組設(shè)計相應(yīng)的算法，并使用某種方法描述這些算法。,活動建議,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,選擇一個實例，根據(jù)解決問題的要求，用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行表征，分析設(shè)計算法，編寫源程序，調(diào)試并運行該程序。,活動建議,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,1、從其他科目的學(xué)習(xí)或者生活實際中選擇問題，確定解決該問題所需要的算法和計算公式，用流程圖描述問題的計算過程，編寫程序，調(diào)試并運行該程序，獲得問題的答案，并討論該問題解決過程與所得答案的特點。 2、在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查和討論對算法和程序設(shè)計進(jìn)行更多了解，探討待解決的問題與其相應(yīng)算法之間的關(guān)系，嘗試歸納算法與程序設(shè)計應(yīng)用的一般規(guī)律，討論使用計算機(jī)程序設(shè)計解決問題的優(yōu)勢和局限性。,活動建議,,課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的撰寫，采用“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、 “活動建議”相結(jié)合并附以例子的形式。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是主體，活動建議是對教學(xué)活動的引導(dǎo)。 學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與開放性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求與行為動詞使用 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀,1、標(biāo)準(zhǔn)條例說明,
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