《線上教學(xué)反思 停課不停學(xué),怎樣進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展學(xué)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《線上教學(xué)反思 停課不停學(xué),怎樣進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展學(xué)習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、編號(hào)：時(shí)間：202x 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第1頁(yè) 共3頁(yè)線上教學(xué)反思線上教學(xué)反思 停課不停學(xué)，怎樣進(jìn)停課不停學(xué)，怎樣進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展學(xué)習(xí)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)方法跟語(yǔ)文總體差不多。比如聽(tīng)說(shuō)與閱讀，不是懂了就行，而是需要反復(fù)練習(xí)和大量的閱讀積累。當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有與語(yǔ)文不同的地方，比如記憶單詞比學(xué)習(xí)漢字更需要意志力，常成為孩子學(xué)習(xí)的攔路虎；還比如寫作，要倡導(dǎo)提前寫、多寫。（1）小學(xué)中低段，重在聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展學(xué)習(xí)要多聽(tīng)多說(shuō)，增加訓(xùn)練量：英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究熟能生巧，少有捷徑。孩子可以跟著教材的配套音頻資料反復(fù)聽(tīng)，大膽說(shuō)。聽(tīng)與說(shuō)的方法奧
2、秘并不多，學(xué)校學(xué)的應(yīng)該足夠，關(guān)鍵是堅(jiān)持。只有訓(xùn)練達(dá)到一定的量，才會(huì)水到渠成。養(yǎng)成記憶單詞的好習(xí)慣：由于背誦單詞相對(duì)枯燥，很多孩子不喜歡。其實(shí)，背誦單詞有些小竅門，但總體還是要靠記憶。孩子可以一邊背一邊寫，這樣記憶效果更好。如果孩子習(xí)慣好，有毅力，能堅(jiān)持住，慢慢會(huì)產(chǎn)生成功感，進(jìn)而形成良性循環(huán)。而從小懶散慣了的孩子，特別是平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)都要家長(zhǎng)盯的孩子，學(xué)英語(yǔ)容易出問(wèn)題。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)必須得盯著，不然拖了后腿再補(bǔ)更麻煩。當(dāng)然，治本的措施還得從培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和毅力入手。第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：202x 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第2頁(yè) 共3頁(yè)鼓
3、勵(lì)孩子提早閱讀：孩子稍微有點(diǎn)詞匯積累后，家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)他們提早閱讀?，F(xiàn)在適合閱讀的英語(yǔ)材料相當(dāng)豐富，孩子開(kāi)始可以囫圇吞棗地閱讀，以大體上能讀懂為前提。單詞原本是冷冰冰的，但如果放在一定語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，就會(huì)變得靈動(dòng)。孩子的閱讀習(xí)慣一旦形成，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就沒(méi)那么可怕了。大膽嘗試英文寫作：孩子稍微有些詞匯量后，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)他們嘗試寫作，開(kāi)始不要太在意寫作水平，詞能達(dá)意為佳，詞不達(dá)意也行。孩子稍微寫點(diǎn)什么，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和賞識(shí)。（2）小學(xué)高段和初中需要拓展學(xué)習(xí)甚至預(yù)先學(xué)習(xí)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展學(xué)習(xí)：英文聽(tīng)說(shuō)讀寫的拓展，任何年級(jí)都不可少。孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，多是由于投入時(shí)間不夠。多數(shù)孩子的薄弱點(diǎn)無(wú)非就是單詞記不住
4、，課文該背誦的不會(huì)背。背單詞、背課文，除了苦功，沒(méi)有捷徑。為此，孩子可以嘗試在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的拓展練習(xí)。就像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣，找來(lái)習(xí)題集，觀題、思考、看答案。同時(shí)對(duì)拓展練習(xí)中答案想錯(cuò)了的習(xí)題，要做好記號(hào)，下次練習(xí)前或平時(shí)再多練習(xí)。借助教材等資源預(yù)先學(xué)習(xí)：小學(xué)高段學(xué)有余力的孩子，可嘗試預(yù)先學(xué)習(xí)。預(yù)先學(xué)習(xí)沒(méi)有那么神奇，現(xiàn)在的英語(yǔ)教材編寫得很好，稍微提前些不難。初中階段，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，在平行班，教師只能基于中等生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)有余力的孩子如果僅僅跟著教師的進(jìn)度學(xué)，肯定“吃不飽”，因此應(yīng)學(xué)第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：202x 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)會(huì)預(yù)先學(xué)習(xí)。預(yù)先學(xué)習(xí)怎樣學(xué)？可以背單詞，把下冊(cè)、下年級(jí)甚至更高年級(jí)的單詞都先背下來(lái)；可以提前看高年級(jí)的教材，只要懂的都可先學(xué)；可以借助線上學(xué)習(xí)、自學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)等預(yù)先學(xué)習(xí)；也可以按照聽(tīng)說(shuō)讀寫的素養(yǎng)項(xiàng)目，以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。水印部分下載后即可清除：【插入】-【水印】-【刪除文檔中的水印】第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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