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第三課時(shí) 練習(xí)五
教學(xué)內(nèi)容:教材P22~23練習(xí)五第4~8題。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:使學(xué)生進(jìn)一步提高用數(shù)對(duì)確定位置的能力。
過程與方法:通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象思維能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。
教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)方法:引導(dǎo)啟發(fā),自主探索,獨(dú)立思考,合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
2、
1.提問:這一單元同學(xué)們學(xué)會(huì)了用數(shù)對(duì)確定位置,誰來用數(shù)對(duì)說一說自己的位置呢?
學(xué)生先同桌互相說一說用數(shù)對(duì)怎樣表示自己的位置,然后再全班交流。
2.引入:這節(jié)課我們將通過練習(xí)來鞏固這一單元所學(xué)知識(shí)。
二、師生互動(dòng),解決問題
1.出示教材第22頁“練習(xí)五”第5題。
(l)介紹國際象棋棋盤表示棋子位置的規(guī)則:國際象棋的棋盤為正方形,由32個(gè)深色和32個(gè)淺色方格交替排列組成,每邊8個(gè)方格。8排垂直的格子稱為“直線”,8排水平的格子稱為“橫線”,同色格組成的角角相觸的各地稱為“斜線”。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察國際象棋棋盤與我們學(xué)的知識(shí)有哪些聯(lián)系,有哪些區(qū)別?
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):這里的“列”是由
3、字母組成的。)
(3)讓學(xué)生說一說各棋子現(xiàn)在的位置如何表示?再做一做。
2.出示教材第23頁第7題。
(1)根據(jù)要求做一做,然后思考:平移后頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)什么變化了,什么沒變?
(2)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié):圖形向右平移,改變了頂點(diǎn)所在的列,沒有改變頂點(diǎn)所在的行,數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)沒有變;圖形向上平移,改變了頂點(diǎn)所在的行,沒有改變頂點(diǎn)所在的列,數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)沒有變。
(3)追問:平移后需要畫出幾個(gè)圖形?(2個(gè))
注意提醒學(xué)生是“分別”平移,不是連續(xù)平移。
3.出示教材第23頁第8題。
先讓學(xué)生說一說題意(一個(gè)格子的長和寬各表示100米。),再讓學(xué)生根據(jù)圖上的數(shù)據(jù),描述建筑物的實(shí)際方
4、位及行走路線或根據(jù)建筑物的實(shí)際方位在圖中標(biāo)出建筑物所在位置。
讓學(xué)生獨(dú)立完成,再小組交流。指名回答(1)題:郵局所在的位置可以用(1,7)表示。它在學(xué)校以北700m,再往東lOOm處。
三、拓展延伸
1.結(jié)合教材第23頁“生活中的數(shù)學(xué)”,講解圍棋棋盤及地球上的經(jīng)緯線與數(shù)對(duì)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生說一說,生活中還有哪些與數(shù)對(duì)有聯(lián)系?
(如電影院座位、象棋等)
2.出示字母表: A B C D E
F G H I J
K L M N O
P Q R S T
U V W X
5、 Y
字母“Q”的位置在第2列,第2行,用數(shù)對(duì)表示(2,2)。請(qǐng)根據(jù)以上信息填空。
(l)字母M、D、J、S的位置可以分別用( , )、( , )、( , )和( , )表示。
(2)某字母的位置可以用數(shù)對(duì)(1,2)表示,其中數(shù)字1表示( ),數(shù)字2表示( )。
請(qǐng)你在圖中圈出這個(gè)字母。
3.下圖是一個(gè)公園的平面圖
1.熊貓館的位置在( , ),白鶴館的位置在( , )。
2.老虎館的位置在(2,3),在圖上標(biāo)出老虎館。
3.從老虎館到白鶴館,要向( )走( )格,再向( )走( )格。
【易錯(cuò)點(diǎn)剖析】在方格上確定數(shù)對(duì)
6、的位置時(shí),要看清楚行和列的開始。本題中行與列都是從0開始的。學(xué)生在做題時(shí)對(duì)于0總是忽略,直接從最左邊一列為第一列。
【歸納點(diǎn)評(píng)】在方格紙上,表示位置的那些點(diǎn)都分散在方格紙豎線和橫線的交點(diǎn)上。方格紙的豎線從左到右依次標(biāo)注了O,1,2……6;橫線從下往上依次標(biāo)注了O,1,2……6,其中的“O”既是列的起始,也是行的起始。
四、全課小結(jié)
這一單元我們學(xué)習(xí)了怎樣用數(shù)對(duì)表示位置,怎樣在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置。通過本課練習(xí)你還有哪些收獲?
布置作業(yè):
板書設(shè)計(jì)
練習(xí)五
數(shù)對(duì)(列,排) 行:橫排 列:豎排
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26