《高中數(shù)學(xué)1.4.3《正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)》課件新人教A版必修.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)1.4.3《正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)》課件新人教A版必修.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.4.3 正切函數(shù)的圖象與性質(zhì),問(wèn)題提出,1.正、余弦函數(shù)的圖象是通過(guò)什么方法作出的？,2.正、余弦函數(shù)的基本性質(zhì)包括哪些內(nèi)容？這些性質(zhì)是怎樣得到的？,3.三角函數(shù)包括正、余弦函數(shù)和正切函數(shù)，我們已經(jīng)研究了正、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)， 因此, 進(jìn)一步研究正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象就成為學(xué)習(xí)的必然.,正切函數(shù)的 圖象和性質(zhì),知識(shí)探究（一）：正切函數(shù)的性質(zhì),思考1：正切函數(shù)的定義域是什么？用區(qū)間如何表示？,思考2：根據(jù)相關(guān)誘導(dǎo)公式，你能判斷正切函數(shù)是周期函數(shù)嗎？其最小正周期為多少？,正切函數(shù)是周期函數(shù)，周期是.,思考3：函數(shù) 的周期為多少？一般地，函數(shù) 的周期是什么？,思考4：根據(jù)相關(guān)誘導(dǎo)公
2、式，你能判斷正切函數(shù)具有奇偶性嗎？,正切函數(shù)是奇函數(shù),思考5：觀察下圖中的正切線，當(dāng)角x 在 內(nèi)增加時(shí)，正切函數(shù)值發(fā)生什么變化？由此反映出一個(gè)什么性質(zhì)？,思考6：結(jié)合正切函數(shù)的周期性，正切函數(shù)的單調(diào)性如何？,正切函數(shù)在開(kāi)區(qū)間 都是增函數(shù),思考7：正切函數(shù)在整個(gè)定義域內(nèi)是增函數(shù)嗎？正切函數(shù)會(huì)不會(huì)在某一區(qū)間內(nèi)是減函數(shù)？,思考8：當(dāng)x大于 且無(wú)限接近 時(shí)，正切值如何變化？當(dāng)x小于 且無(wú)限接近 時(shí), 正切值又如何變化？由此分析，正切函數(shù)的值域是什么?,正切函數(shù)的值域是R.,知識(shí)探究（一）：正切函數(shù)的圖象,,,,,,,,思考1：類(lèi)比正弦函數(shù)圖象的作法，可以利用正切線作正切函數(shù)在區(qū)間 的
3、圖象，具體應(yīng)如何操作？,,,,思考2：上圖中,直線 和 與正切函數(shù)的圖象的位置關(guān)系如何？圖象的凸向有什么特點(diǎn)？,思考3：結(jié)合正切函數(shù)的周期性, 如何畫(huà)出正切函數(shù)在整個(gè)定義域內(nèi)的圖象？,,,,,思考4：正切函數(shù)在整個(gè)定義域內(nèi)的圖象叫做正切曲線.因?yàn)檎泻瘮?shù)是奇函數(shù)，所以正切曲線關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，此外，正切曲線是否還關(guān)于其它的點(diǎn)和直線對(duì)稱？,,正切曲線關(guān)于點(diǎn) 對(duì)稱.,思考5：根據(jù)正切曲線如何理解正切函數(shù)的基本性質(zhì)？一條平行于x軸的直線與相鄰兩支曲線的交點(diǎn)的距離為多少？,理論遷移,例1 求函數(shù) 的定義域、周期和單調(diào)區(qū)間.,例2 試比較tan8 和tan( )的大小.,,例3 若 ，求x 的取值范圍.,小結(jié)作業(yè),1.正切函數(shù)的圖象是被互相平行的直線所隔開(kāi)的無(wú)數(shù)支相同形狀的曲線組成,且關(guān)于點(diǎn) 對(duì)稱, 正切函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)結(jié)合圖象去理解和記憶.,2.正切曲線與x軸的交點(diǎn)及漸近線,是確定圖象形狀、位置的關(guān)鍵要素,作圖時(shí)一般先找出這些點(diǎn)和線,再畫(huà)正切曲線.,3.研究正切函數(shù)問(wèn)題時(shí),一般先考察 的情形, 再拓展到整個(gè)定義域.,作業(yè):P45練習(xí):2，3，4，6.,
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