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1、16 愛(ài)如茉莉（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)如茉莉。
學(xué)生活動(dòng)單
教師導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 初讀課文，初步感受文中人物的內(nèi)心世界，初步體會(huì)如茉莉的愛(ài)。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、輕聲讀課文：
①劃出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音，記住字形。
②嘗試?yán)斫馍衷~的意思，不懂的做上記號(hào)。
2、組內(nèi)朗讀課文，交流對(duì)生詞的理解。
3、交流展示，質(zhì)疑完善。
活動(dòng)二：理清脈絡(luò)，概括段意。
1、默讀課文，想一想：課
2、文寫(xiě)了幾件事？重點(diǎn)寫(xiě)了哪件事？
2、嘗試給課文分段，并概括交流。
3、全班交流。
活動(dòng)三：
1、自讀課文， 找出描寫(xiě)茉莉花的詞句，用“——”畫(huà)出來(lái)，想一想：茉莉花有什么特點(diǎn)？
2、組內(nèi)交流。
3、全班交流。
【檢測(cè)反饋】
1用“——”劃出加點(diǎn)字的正確讀音。
嗔怪（chēn chèn) 靜謐（mì yì)
咽（yàn yè)了回去 洗漱（shù sù)
縷縷（lǚ l?u)幽香 裊裊（niǎo dǎo)
躡手躡（niè niē)腳 不禁（jìn jīn) 鋼筆習(xí)字
3、冊(cè)，描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
2.朗讀課文。
一、導(dǎo)入揭題：
1、語(yǔ)言描述，激情導(dǎo)入
愛(ài)是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛(ài)有不同的內(nèi)涵，不同的象征。今天，我們一起走進(jìn)一篇課文，體會(huì)其中與眾不同而又感人至深的愛(ài)。
2、板書(shū)課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.活動(dòng)一：
教師巡視，注意傾聽(tīng)、觀察學(xué)生自學(xué)的情況，提醒自我糾正。
小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思考題進(jìn)行匯報(bào)交流。
字詞質(zhì)疑是提出組內(nèi)未解決的字詞，尋求全班同學(xué)的智慧共享。
2． 以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)、交流、補(bǔ)充。
三、整體把握
1．導(dǎo)入：為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)像茉莉？朗讀課文，給課文分段
4、。
2．活動(dòng)二：
1、教師巡視，注意傾聽(tīng)、觀察學(xué)生自學(xué)的情況，及時(shí)提醒。
班級(jí)匯報(bào)時(shí)針對(duì)不同意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生尋求最合理的。
2、第一段（1-5）媽媽告訴“我”真愛(ài)像茉莉。
第二段（6-8）媽媽答應(yīng)包餃子給出差回來(lái)的爸爸吃，因?yàn)樯∽≡阂拔摇辟I(mǎi)現(xiàn)成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻直奔醫(yī)院。
第三段（9-18）寫(xiě)爸爸在醫(yī)院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了頁(yè)不愿驚醒爸爸。
四、 茉莉花有什么特點(diǎn)？一起進(jìn)入活動(dòng)三。
板書(shū)：平淡無(wú)奇 潔白純凈 縷縷幽香
五、檢測(cè)反饋
當(dāng)堂批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂評(píng)點(diǎn)。
16 愛(ài)
5、如茉莉（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀課文。
2、 通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。
學(xué)生活動(dòng)單
教師導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：透過(guò)“餃子”細(xì)節(jié)，體會(huì)父母的真愛(ài)
1．輕讀課文6～8自然段，邊讀邊想：從哪里可以感受到爸爸媽媽之間茉莉般的真愛(ài)？
2．小組合作：讀一讀相關(guān)的句子，談一談自己的體會(huì)，商量怎樣讀好這感人的語(yǔ)段。
3．全班交流展示。
活動(dòng)二：透過(guò)“陪護(hù)”過(guò)程，感受父母
6、的真愛(ài)
1．默讀9－16自然段，哪些詞句或者細(xì)節(jié)讓你感受到父母間的真愛(ài)？用“﹏”畫(huà)出來(lái)。挑選其中一兩處，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
2．小組合作： 每組選一個(gè)部分重點(diǎn)交流，練習(xí)有感情地朗讀（對(duì)話可分角色朗讀）。
①溫馨畫(huà)面（第9小節(jié)）
②父女對(duì)話（第10-12小節(jié)）
③母女對(duì)話（第13-16小節(jié)） 3．全班展示學(xué)習(xí)收獲。
【檢測(cè)反饋】
選一種句式寫(xiě)一寫(xiě)：
愛(ài)是熟睡時(shí)媽媽的輕撫。
愛(ài)是夕陽(yáng)下攜手相伴的背影，如陳年美酒韻味悠長(zhǎng) 。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．齊讀課題。
2．課文可以分成幾段，每一
7、段分別寫(xiě)什么？
二、學(xué)習(xí)第一段
1、教師巡視，注意傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的理解。
匯報(bào)交流時(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)。
2、引導(dǎo)讀好對(duì)話：
你認(rèn)為抓住哪些關(guān)鍵詞才能讀好母女間的對(duì)話呢？
指導(dǎo)有感情地朗讀。
三、學(xué)習(xí)第二段
1．導(dǎo)入：真愛(ài)是相互的，你從哪里可以感受到爸爸媽媽之間茉莉般的真愛(ài)？
讀一讀，畫(huà)一畫(huà)能體現(xiàn)父母之間真情的詞句。
教師巡視，注意傾聽(tīng)、觀察學(xué)生自學(xué)的情況，及時(shí)提醒。
班級(jí)匯報(bào)時(shí)針對(duì)不同意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生尋求最合理的。
3，小結(jié)：他們之間互相關(guān)心、體貼，這份茉莉般的愛(ài)看似平淡卻情真意切。
四、學(xué)習(xí)第三段
活動(dòng)二1、找出那些可以讓人感受到“愛(ài)如茉莉的”詞和句。
2、交流時(shí)指導(dǎo)朗讀：
（1）“當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！?
（2）“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！?
父親對(duì)母親的真愛(ài)。
（3）“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)，手腳都麻木了?！?
母親對(duì)父親的愛(ài)。
反復(fù)朗讀體會(huì)，通過(guò)朗讀展示自己的感受。
四、檢測(cè)反饋
當(dāng)堂評(píng)點(diǎn)。
16愛(ài)如茉莉 (2)
