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1、21《莫泊桑拜師》
(主備 關國山 修改 劉建)
（第一課時）
教學目標：
1．學會生字，理解生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．了解課文的主要內(nèi)容及文章的層次。
活動單
教 案
【活動方案】
活動一：學習生字，讀通課文。
1． 自學課文，圈出生字組成的詞語。
①讀準下面的詞語并思考意思。
酷愛 坦白 直截了當 富麗堂皇 吆喝 烙印 篝火 衣著
②自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2．組長報默生字，輪流批閱。
2、
3．全班交流。
活動二：理清層次，整體感知。
1．默讀課文思考：
課文寫了莫泊桑前后幾次拜師,每次拜師的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？
2．小組確定匯報內(nèi)容并進行討論：
我們組討論的是莫泊桑第 次拜師。事情的起因 ，經(jīng)過 ，結(jié)果 。
【檢測反饋】根據(jù)拼音，寫出相對應的字。
tǎn（ ） 白 （ ）露（ ）克
jié 直（ ）了當 快（ ） （ ）二
3、連三
一、揭示課題，導入新課
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？
二、指導學生學習生字詞
1、學生自學生字詞，師行間巡視，指導學生從音、行、意三方面進行自學。有困難的小組合作解決。
2、重點指導學生討論直截了當 富麗堂皇 吆喝 烙印 篝火 在文中意思。
3、指導學生全班交流。
三、整體感知課文
1、自讀課文，要求讀通順。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜師的
4、原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。
四、指導學生完成檢測反饋
指導學生完成填空。
21 莫泊桑拜師(第二課時)
教學目標：
1．抓住人物的動作、語言、神態(tài)等體會人物的特點。
2．懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
活動單
教 案
【活動方案】
活動一：體會拜師過程。
1．根據(jù)表格自學，在書上圈點。
次數(shù)
起因
印象最深的話
理 解
其它發(fā)現(xiàn)
第一次
第二
5、次
第三次
2. 小組選擇其中一個方面進行重點交流。
3. 班級交流展示。
活動二：感悟人物特點。
1．根據(jù)對人物的理解，選擇感觸最深的地方有感情地朗讀，說說：
我知道了莫泊桑是一個 的人，福樓拜是 的老師。
2．組內(nèi)交流。
3．全班展示。
【檢測反饋】
1．描寫一處景物，注意抓住特點寫生動。
6、
7、
教學反思：
一、導入新課
1、導入：今天，我們繼續(xù)學習《莫泊桑拜師》一文。
二、體會拜師過程
1、教師范讀。
2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？
?。瓷Ｈ稳ジ前菁抑星蠼痰那闆r）
3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關鍵？默讀課文后回答。
1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”
?、俑前菔轻槍κ裁凑f這句話的？
②從他直截了當?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？
?、鄹前菡J為必須怎樣做才能使功夫到家？
2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”
8、
?、俑前菔窃谑裁辞闆r下說這句話的？
?、谀词窃鯓拥男那?？
③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
?、苤笇Х纸巧首x，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
3）朗讀第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。”
?、贋槭裁凑f這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？
?、谶@些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？
?、蹖Ω前莸慕陶d，莫泊桑有什么反應？說明他是一個怎樣的人？
?、苤笇Ю首x。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？
（一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）
三、感悟人物特點
1、指導朗讀，交流。
3、教師深入小組指導學生討論思考題。
4、學生匯報展示，師適時評價。
四、指導完成檢測反饋
1、學生完成練習。
2、指導小組合作，交流
3、小組展示，師生評價。
21莫泊桑拜師 (3)
