第四節(jié) 澳大利亞導(dǎo)學(xué)案 （課時(shí)2）

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1、 第八章 第四節(jié) 澳大利亞 （課時(shí)2） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、分析澳大利亞自然條件對農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。 2、了解澳大利亞主要的產(chǎn)業(yè)部門，簡單分析它被稱為“坐在礦車上的國家”的原因。 3、運(yùn)用地圖說出澳大利亞人口的分布特點(diǎn)。 自學(xué)自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！ 1、澳大利亞是世界上 和 最多的國家。因?yàn)檠蛱貏e多，被稱為“ ”的國家。 2、澳大利亞是一個(gè) 豐富的國家，其中的 儲量居世界首位。由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中占很大比重，所以，有人稱“

2、 ”的國家。 3、20世紀(jì)70年代以來，澳大利亞的服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，目前 已經(jīng)大大超過 農(nóng)牧業(yè)和 ，成為支柱產(chǎn)業(yè)。 4、澳大利亞的人口和城市主要分布在 地區(qū)。 合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會讓你獲益更多。 活動一：閱讀課本P68--70課文，思考并回答 1、為什么澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”？ 2、澳大利亞的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？為什么？ 3、澳大利亞有哪些重要的農(nóng)牧產(chǎn)品？ 活動二：請你來當(dāng)牧場主 （一）以小組為單位任選一角色思考討論以下問題： 　　 1、假如你是澳大利亞的

3、牧場主，從地形、氣候兩個(gè)因素考慮，你會把牧場建在何處？ 　 2、假如你是澳大利亞對外貿(mào)易總公司的經(jīng)理，貴公司出口的羊毛、小麥主要來自何處？ 活動三： （一）讀課本P70-71頁課文回答： （1）澳大利亞為什么被稱為“坐在礦車上的國家？ （2）澳大利亞有哪些支柱產(chǎn)業(yè)？ （二）讀課本P70-71內(nèi)容，回答： 澳大利亞的礦產(chǎn)資源有什么特點(diǎn)？有哪些主要礦產(chǎn)？其中鐵礦主要分布在哪里？ 展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會，在交流互動中體會成功的快樂。 目標(biāo)自測： 細(xì)心高效的你，趕緊行動起來盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。 一、基礎(chǔ)鞏固： 1、下列幾種動物，哪個(gè)不是澳大利亞

4、特有的物種（ ） A B C D 2、澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)帶中，人口和城市集中分布的是：（ ） A.粗放牧羊帶 B. 粗放牧牛帶 C.綿羊與小麥混合經(jīng)營帶 D. 羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶 3、有關(guān)澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的說法，錯誤的

5、是（ ） A. 澳大利亞的綿羊大部分是美利奴羊 B. 70%集中在北、西、中部地區(qū) C. 這里的綿羊是產(chǎn)毛量最高的綿羊 D. 因?yàn)闆]有野生大型食肉動物，可以圍欄放養(yǎng) 4、關(guān)于澳大利亞城市的說法正確的是：（ ） A. 首都堪培拉是全國最大的工業(yè)中心 B. 悉尼是規(guī)劃建設(shè)的城市，環(huán)境優(yōu)美 C. 墨爾本是全國第二大城市 D. 西部的珀斯是全國最大的海港 5、澳大利亞主要出口的農(nóng)產(chǎn)品有（ ） A.小麥、羊毛 B. 羊毛、水稻 C. 羊毛、棉花 D. 玉

6、米、小麥 6、澳大利亞人口和城市主要分布在（ ） A.東北部地區(qū) B.東南部沿海 C.西部地區(qū) D.中部地區(qū) 7、下列稱呼與澳大利亞不符的是（ ） A.世界火山博物館 B.世界活化石博物館 C. 騎在羊背上的國家 D.坐在礦車上的國家 8、假如你是澳大利亞的牧場主，從地形、氣候兩個(gè)因素考慮，你會把牧場建在何處？（ ） A．東北沿海 B．東南沿海 C．中部沙漠 D．北部草原 　

7、 二、讀下圖，回答下列問題 ?。?） 從圖中信息可知，澳大利亞位于 半球； （2） M為 洋 N為 洋，C為 島 （3） A處為 地形，F(xiàn)處為 地形，名稱是 （4） 城市D E ,其中 （填字母）是首都。 　 （5） 目前， 業(yè)已經(jīng)大大超過 業(yè)和 業(yè)， 成為 經(jīng)濟(jì)支柱。 M N 拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。 思考：1.如何學(xué)習(xí)澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)來發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)？　　 2.學(xué)生嘗試制作思維導(dǎo)圖，理清位置、地形、氣候等對澳大利亞的影響，個(gè)人或小組合作完成，教師評價(jià)。