《關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《《關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 安化縣羊角塘鎮(zhèn)中學(xué) 諶菊輝 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.情感 增強(qiáng)憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，形成社會(huì)責(zé)任感和使命感，從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)自然，關(guān)注人類自身的生活和發(fā)展。 2.能力 ①能分析嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題的能力。 ②增強(qiáng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。 ③提高利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 3.知識(shí) ①可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、核心。 ②我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀。 ③理解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策。 ④增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 重要考點(diǎn): ①可持續(xù)發(fā)展的核心。

2、②建設(shè)美麗中國(guó)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):理解生態(tài)危機(jī)造成的原因；理解可持續(xù)發(fā)展是人類的共同選擇；理解保護(hù)環(huán)境的意義。難點(diǎn):落實(shí)建設(shè)“兩型社會(huì)”的具體行動(dòng)；理解生態(tài)文明建設(shè)的要求。 復(fù)習(xí)方法: 引導(dǎo)回顧 小組合作 復(fù)習(xí)資源: 多媒體課件 復(fù)習(xí)過(guò)程: 一.考標(biāo)要求 揭示課題，齊讀考標(biāo) (題板: 第二單元關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類) 識(shí)記: 我國(guó)人口、資源、環(huán)境特點(diǎn)和現(xiàn)狀，可持續(xù)發(fā)展的含義、要求和核心。 了解: 計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的三大國(guó)策。 了解: 我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

3、 [設(shè)計(jì)意圖:直奔主題，有利于掌握時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。] 二.考試動(dòng)向 1.可持續(xù)發(fā)展的核心是新增內(nèi)容，要引起重視。 2.人口情況的新變化和基本國(guó)策的調(diào)整和完善仍將是考試熱點(diǎn)。 3.建設(shè)美麗中國(guó)屬于新增內(nèi)容，要引起足夠關(guān)注。兩型社會(huì)的構(gòu)建和生態(tài)文明建設(shè)，需要我們結(jié)合新教材變化重新理解。 4.三年來(lái)本單元沒(méi)考大題，作為高頻考點(diǎn)內(nèi)容之一要重點(diǎn)關(guān)注保護(hù)環(huán)境。 [設(shè)計(jì)意圖：預(yù)知考點(diǎn)，讓考標(biāo)裝在學(xué)生心中] 三.梳理知識(shí)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖 1.學(xué)生自主閱讀知識(shí)梳理，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。 2.師生共同完成思維導(dǎo)圖，鞏固知識(shí)。 3.重點(diǎn)知識(shí)記憶。 四.當(dāng)堂檢測(cè) 1.2018年7月27日由《南

4、方周末》舉辦的“第十屆中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任年會(huì)”在京圓滿落幕。伊利因十年來(lái)踐行“共享健康可持續(xù)發(fā)展體系”，形成了一套獨(dú)特的“標(biāo)準(zhǔn)”十“體系”十“實(shí)踐”“三位一體”的伊利模式，榮獲“2018年度最佳責(zé)任管理”獎(jiǎng)。在人類可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中。( ) ①經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ) ②經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是中心 ③生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是條件 ④社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是目的 A②③④ B①③④ C①②④ D①②③ 2.《國(guó)家人口發(fā)展規(guī)劃2016-2030》指出，我國(guó)生育率已較長(zhǎng)期處于更替水平，從長(zhǎng)期看，生育水平存在走低的風(fēng)險(xiǎn)。近年來(lái)，根據(jù)我國(guó)人口發(fā)展變化趨勢(shì)，中央作出“單獨(dú)二孩”“全面二孩”等

5、調(diào)整完善生育政策的重大決策部署，人口和計(jì)劃生育工作取得了新成效，這表明人口增長(zhǎng)必須與( ) ①經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng) ②社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng) ③資源相協(xié)調(diào) ④環(huán)境相協(xié)調(diào) A①②③④ B①②④ C②③④ D①②③ 3.在十多年前曾經(jīng)被列為“無(wú)?！钡暮袒ㄈ溉ツ瓯皇澜缱匀槐Ｗo(hù)聯(lián)盟官網(wǎng)宣布更新瀕危物種名錄中，從“瀕危”升級(jí)為“極?！保俣戎炝钊梭@詫。造成這一局面的直接原因是( ) A人類過(guò)度的開(kāi)發(fā)，自然，掠奪式地利用自然 B不合理的生產(chǎn)方式和生活方式 C人口的劇增 D中國(guó)吃貨太多 4.2018年6月28日，四川印發(fā)《四川省縣城市環(huán)境

6、空氣質(zhì)量排名方案(試行)》，首次對(duì)全省183個(gè)省縣城市環(huán)境空氣質(zhì)量及其變化程度進(jìn)行排名，每月排名結(jié)果向社會(huì)公布。方案明確，各縣人民政府對(duì)轄區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。政府要對(duì)大氣環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，就應(yīng)該做到( ) ①加強(qiáng)環(huán)保立法，加大環(huán)保投入 ②建立生態(tài)文明制度，認(rèn)真解決關(guān)系民生的突出環(huán)境問(wèn)題 ③狠抓節(jié)能減排 ④落實(shí)嚴(yán)格考核問(wèn)責(zé)制度，努力改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量 A②③④ B①③④ C①②③④ D①②③ 5.下列對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法最符合的是 ( ) A.國(guó)家重視環(huán)保立法建制 B. 政府部門對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé) C.企業(yè)承擔(dān)著自身的環(huán)境責(zé)任

7、 D. 個(gè)人履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù) 五.真題演練 （一）出示材料.2019年3月5日，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)做政府工作報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)要全面開(kāi)展藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)。推進(jìn)山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程試點(diǎn)，持續(xù)抓好國(guó)土綠化、防沙治沙、水土流失治理和生物多樣性保護(hù)。深化國(guó)家公園體制改革。綠色發(fā)展人人有責(zé)，貴在行動(dòng)、成在堅(jiān)持。我們要共同努力，讓人民群眾享有美麗宜居環(huán)境。 根據(jù)材料回答問(wèn)題 1. 上述材料體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持什么基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略？ 2. 2.上述材料強(qiáng)調(diào)建設(shè)生態(tài)文明，有何意義？ ? 3.從法律角度，請(qǐng)就如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境向

8、當(dāng)?shù)卣醿蓷l建議。 ? 4.我們未成年人怎么投入藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)？ （二）.復(fù)習(xí)解題步驟:讀 找 聯(lián) 答。 （三）小組合作，歸納答案，并展示。 答案：1.體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 2. ①有利于建設(shè)美麗中國(guó)； ? ②有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展； ? ③ 有利于全面建成小康社會(huì)； ? ④ 有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；有利于推動(dòng)物質(zhì)、政治、精神、社會(huì)、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展…… ? 3. ①建立健全有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī); ? ②對(duì)破壞環(huán)境的行為依法進(jìn)行處罰等。 ? 4. ①提高環(huán)保意識(shí)； ? ②增強(qiáng)法制觀念； ? ③落

9、實(shí)到環(huán)保行為（宣傳國(guó)策、培養(yǎng)好習(xí)慣、提建議）。 [設(shè)計(jì)意圖:“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！痹诮涣鳌⒑献?、整理中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，并且真正達(dá)到學(xué)以致用。] 六.知識(shí)過(guò)關(guān) 1.我國(guó)環(huán)境污染與破壞的危害？ 2.怎樣建設(shè)美麗中國(guó)? 3.公民如何履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類 共同的問(wèn)題 共同的選擇 生 態(tài) 危 機(jī) 可 持 續(xù) 發(fā) 展 我國(guó)的環(huán)境壓力 建設(shè)美麗中國(guó) [設(shè)計(jì)意圖:板書(shū)是整節(jié)課

10、的眼睛。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的板書(shū)一目了然的點(diǎn)出了共同的問(wèn)題和共同的選擇，突出了重點(diǎn)。] 教學(xué)反思 復(fù)習(xí)課的目的就是幫助學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，能根據(jù)課本的關(guān)鍵詞掌控零碎的知識(shí)，特別要提高運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，以及解答主觀題的能力。 通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)及課后教研員和幾位老師各抒己見(jiàn)的點(diǎn)評(píng)，他們都充分肯定了這堂課。一是復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，新增點(diǎn) 、熱點(diǎn)、高頻考點(diǎn)三點(diǎn)合一，讓學(xué)生一目了然。并且在構(gòu)建思維導(dǎo)圖時(shí)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)一起復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)建設(shè)美麗中國(guó)時(shí)，我用首批中央環(huán)保督察“回頭看”督察組對(duì)全國(guó)各省陸續(xù)進(jìn)行督察工作中問(wèn)責(zé)人數(shù)的公布，足以說(shuō)明國(guó)家非常重視環(huán)保的立法建制工作。巧用本鎮(zhèn)河長(zhǎng)公示

11、牌中的鎮(zhèn)級(jí)河長(zhǎng)和村級(jí)河長(zhǎng)職責(zé)的公布，說(shuō)明政府部門對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。將時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂探究其最為主要的目的就是為了應(yīng)付學(xué)生們即將面臨的各種大考小考。將時(shí)政熱點(diǎn)與課堂教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)及時(shí)發(fā)生的事情有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，進(jìn)而在潛移默化中對(duì)整個(gè)社會(huì)有初步的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于他們培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都是具有積極的作用。二是對(duì)知識(shí)梳理重在落實(shí)。讀與記相結(jié)合，過(guò)關(guān)知識(shí)與考試動(dòng)向相結(jié)合。閉卷考試中，基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，培養(yǎng)能力必須以熟練掌握、理解基礎(chǔ)知識(shí)為前提，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)就不能讀懂材料，也無(wú)法形成將材料轉(zhuǎn)化為知識(shí)的能力，基礎(chǔ)知識(shí)是回答一切問(wèn)題的前提。 改進(jìn)之處：一是注重了知識(shí)點(diǎn)的梳理，但在教材的回歸上稍有欠缺；二是在解答非選擇題時(shí)，還要關(guān)注設(shè)問(wèn)中的限定詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，即對(duì)同一材料變換設(shè)問(wèn)，理解不同設(shè)問(wèn)、不同指令對(duì)解題的不同要求。 總之，謀事在教師，成事在學(xué)生；只有學(xué)生成功了，才有教師的輝煌。