三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)

《三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù) 課題 兩位數(shù)減兩位數(shù) 課型 新授課 設(shè)計說明 兩位數(shù)減兩位數(shù)課型新授課設(shè)計說明兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)的口算的基礎(chǔ)上進行的，是進一步發(fā)展學(xué)生口算技能的階梯。 1.本節(jié)課采用自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生自學(xué)獲取信息、處理信息、提出問題、分析問題，使學(xué)生感受計算與生活的聯(lián)系。 2.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法計算，增進對算理的理解，然后引導(dǎo)學(xué)生選擇合適快速的方法進行計算。

2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。 2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，體會算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。 3.增強學(xué)生理解所學(xué)知識并應(yīng)用于生活的觀念及創(chuàng)新意識。 學(xué)習(xí)重點 學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件、算式卡片。 學(xué)具準(zhǔn)備：信息資料卡、空白卡。 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標(biāo)檢測 一 復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。（6分鐘） 1.口算。 26+41= 19+41= 56+28= 83+12= 75+11= 75+21= 67+21= 72+15=

3、45+24= 58+42= 57+17= 48+37= 2.說一說你是怎樣算的。 35-20= 35-2= 36-8= 36-10= 1.學(xué)生開火車口算。 2.同桌互相說方法。 1.算一算。 54-10-4= 58-20-7= 53-30-4= 67-40-8= 78-60-9= 87-70-8= 答案：40 31 19 19 9 9 2.被減數(shù)是78，減數(shù)是69，它們的差是多少？ 答案：78-69=9 3.87－69時，先算（ ）－（ ）=（ ），再算（ ）－（ ）=（ ）。 答案：87

4、 60 27 27 9 18 4.買一雙鞋74元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？ 答案：74-17=57（元） 5.接力賽。 老師給每一組的第一個同學(xué)一個數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個運算符號和一個數(shù)字，第一個同學(xué)把數(shù)字告訴第二個同學(xué)，第二個同學(xué)根據(jù)第一個同學(xué)的數(shù)進行計算，然后告訴下一個同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。 二 自主學(xué)習(xí)，探究新知。 （25分鐘） 出示教材第11頁例2。 1.普通快客的票價是（ ）元，動車的票價是（ ）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是（ ）元。普通快客的票價比動車貴多少元，用（ ）法計算。列式為65-54。 65-

5、54的口算方法： 方法一： 方法二：60-50=10，再用5-4=1，10+1=11。 2.求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（ ）法計算。列式為65-48。 （引導(dǎo)學(xué)生討論65-48的兩種口算方法） 3.討論： 這兩道題在計算時有什么異同點？你最喜歡用哪種方法？ 4.老師總結(jié)口算方法。 老師總結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，可以把減數(shù)拆成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，然后用被減數(shù)依次減去這兩個數(shù)。 1.學(xué)生填空，討論65-54的口算方法。 學(xué)生1：65-54=11 先算65-50=15,再算15-4=11。 學(xué)生2：65-54=11 先用60-50=10,5-4=1,再用

6、10+1=11。 2.同桌討論交流口算方法。 3.討論交流。 相同點：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法且被減數(shù)相同。 不同點：第一道是不退位減法，第二道是退位減法。較喜歡方法二。 4.學(xué)生認(rèn)真傾聽并理解。 三 鞏固練習(xí)。 （5分鐘） 完成教材第13頁“練習(xí)二”第6、7題。 以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準(zhǔn)，集體訂正。 教學(xué)過程中老師的疑問： 四 課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘） 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.自由交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五 教學(xué)板書 六 教學(xué)反思 葉圣陶先生曾說過“凡為教，目的在達到不需要教”，這句話道出了教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識，去尋求發(fā)展。因此，在教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)時，我通過讓學(xué)生自學(xué)，然后小組內(nèi)提出問題，并放手讓學(xué)生探索，學(xué)生就敢想、敢說，結(jié)果在匯報時學(xué)生都熱衷于找出與別人不同的方法。這節(jié)課中，采用自學(xué)找規(guī)律找異同點，讓學(xué)生從解決問題的過程中進一步掌握口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。整個教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生很容易接受。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26