山西省永濟(jì)市涑北中學(xué)高三政治 測(cè)試題1

《山西省永濟(jì)市涑北中學(xué)高三政治 測(cè)試題1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省永濟(jì)市涑北中學(xué)高三政治 測(cè)試題1（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山西省永濟(jì)市涑北中學(xué)高三政治測(cè)試題1 一、解析2013年全國(guó)課標(biāo)卷《考試大綱》及《考試說(shuō)明》（政治） 1、考試命題的指導(dǎo)思想 2、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 3、考試內(nèi)容與范圍 4、考核目標(biāo)與要求 5、題型示例 政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。 一、考核目標(biāo)與要求 （一）獲取和解讀信息 所謂信息，即試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫(huà)面、符號(hào)等。獲取信息即發(fā)現(xiàn)、收集信息，解讀信息即對(duì)信息的理解。 獲取和解讀信息的過(guò)程，包含發(fā)現(xiàn)信息、判斷信息的重要程度、

2、提取有效信息等思維過(guò)程，因而更明顯地表現(xiàn)出個(gè)體的思維能力。在知識(shí)內(nèi)容迅速更新、知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷整合的當(dāng)代，這種捕捉新信息，感受新變化，不斷更新知識(shí)的能力就更凸顯出重要性。 獲取和解讀試題信息，首先表現(xiàn)為審題的精準(zhǔn)，其次是能把握各種信息的性質(zhì)，回應(yīng)信息提供的情境。事實(shí)上，對(duì)信息的處理將直接影響解決問(wèn)題的質(zhì)量和速度。 信息獲取的路徑較之學(xué)習(xí)更為寬廣，其目的除豐富社會(huì)體驗(yàn)、文化內(nèi)涵外，更重要的是要根據(jù)信息傳遞的內(nèi)容，準(zhǔn)確地分析事物的實(shí)質(zhì)，判斷事物的發(fā)展并形成解決問(wèn)題的方法。 獲取和解讀信息，就是考生對(duì)試題案例所提供信息的提煉和整理。高考命題從注重能力考查的角度出發(fā)，會(huì)不斷地引人新材料、構(gòu)建新情境，

3、從而使試題在內(nèi)容上蘊(yùn)涵較多的信息，在形式上具有多樣化的特點(diǎn)，因此要求考生在提煉信息、分析信息、解讀信息、整合信息的過(guò)程中也應(yīng)具有一定的概括、歸納和演繹能力，這是考生解答問(wèn)題的起點(diǎn)。 1.能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息 首先，某些問(wèn)題的答案就自然地隱含在試題的文字表述之中。 其次，試題設(shè)計(jì)的思路也往往包含在題目的行文之中，通過(guò)審題，了解命題的意圖，有助于準(zhǔn)確把握試題的脈絡(luò)。 考生回答問(wèn)題時(shí)必須明確試題要求回答的方向與內(nèi)容。試題均有一定的要求與指向，考生不能拋開(kāi)試題的要求而隨意回答。 2.能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息 從試題的呈現(xiàn)方式看

4、，主要有文字和圖表兩類。圖表的形式也是多種多樣的，如柱形圖、扇形圖、統(tǒng)計(jì)表，還包括漫畫(huà)等。圖表的特點(diǎn)有其直觀的一面，例如，表格中的數(shù)據(jù)只需橫向或縱向比較就可以得到數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)；圖表的特點(diǎn)也有其復(fù)雜的一面，例如，表格略去了其他陳述性文字，僅保留抽象的數(shù)據(jù)，則數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系就需要考生進(jìn)一步去發(fā)掘。 在當(dāng)前的日常生活和社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域，圖表、數(shù)據(jù)往往用于表現(xiàn)形勢(shì)、環(huán)境、資源、產(chǎn)業(yè)、事物發(fā)展的過(guò)程等信息，這些信息通過(guò)圖表能夠得到更為直觀、系統(tǒng)的體現(xiàn)，能夠幫助人們歷史地、全面地觀察事物的演變，所以現(xiàn)在被人們廣泛使用。在解釋這些圖表的時(shí)候，主要是要學(xué)會(huì)判斷圖表所呈現(xiàn)的事物；其次，要進(jìn)一步發(fā)掘信息

5、價(jià)值，找尋圖表所列數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系；說(shuō)到底就是要能夠用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)把握事物的特征、規(guī)律或關(guān)系，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的分析和多角度、多層次的描述。 3.能夠準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息 在對(duì)試題進(jìn)行通讀、理解之后，必須對(duì)試題的所有信息進(jìn)行篩選和整理，對(duì)不同信息進(jìn)行必要的分析與整合。 試題圍繞某個(gè)主題通過(guò)一定的背景材料構(gòu)建新的情境。背景材料中一般會(huì)包括回答問(wèn)題所需要的信息，但是背景材料在為主題服務(wù)的同時(shí)，并不是一次性地、集中地將問(wèn)題的各個(gè)要點(diǎn)全部展現(xiàn)出來(lái)，試題的設(shè)計(jì)由于形式的多樣化而使主題的要點(diǎn)分散于各個(gè)數(shù)據(jù)、圖表或文字之間，需要從中提煉、整合，形成完整的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。

6、 （二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) 所謂調(diào)動(dòng)知識(shí)，是指對(duì)原有知識(shí)資源的支配。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，即通過(guò)對(duì)信息的接受和反應(yīng)啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，再經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程解決問(wèn)題。 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力通常表現(xiàn)為能將接收到的信息迅速與相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識(shí)、規(guī)律、原理等完成任務(wù)，解決問(wèn)題。因而這一能力目標(biāo)既檢測(cè)受試者的思維速度與品質(zhì)以及其所具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系的完備程度，又是對(duì)學(xué)習(xí)意義的深化。 學(xué)以致用是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本原則和目的。要能把教材中學(xué)到的基本知識(shí)、基本概念、基本觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐之中，以此來(lái)解釋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)

7、題的能力，而且能從多角度、多層面運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 但考生解答問(wèn)題時(shí)所需調(diào)動(dòng)和運(yùn)用的知識(shí)并非是完全可以照搬已有知識(shí)儲(chǔ)備的。試題所設(shè)置的新的情境、提出的新的問(wèn)題要求考生從知識(shí)儲(chǔ)備系統(tǒng)中查找、甄選出已存儲(chǔ)的、相關(guān)的知識(shí)，將它重現(xiàn)和再認(rèn)，并根據(jù)題目的具體要求將之運(yùn)用在特殊的要求中。 1.能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)作出必要的判斷 所謂有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題主要是指運(yùn)用知識(shí)的準(zhǔn)確性問(wèn)題。主要包含兩層含義：第一，對(duì)于不同的問(wèn)題用相對(duì)應(yīng)的知識(shí)來(lái)說(shuō)明。倘若所調(diào)用的知識(shí)與試題的情境、要求等不

8、相符合，或者不能切中問(wèn)題的要害，答非所問(wèn)，則對(duì)問(wèn)題的回答就是無(wú)意義的。第二，所調(diào)用的知識(shí)與試題要求相對(duì)應(yīng)時(shí)，也應(yīng)滿足知識(shí)體系上的科學(xué)性。這能反映考生在日常學(xué)習(xí)中積累知識(shí)和掌握知識(shí)是否扎實(shí)。 需要進(jìn)一步說(shuō)明的是，在非選擇題部分，政治科考試在涉及問(wèn)題時(shí)由于表述的不同所要求考生回答的內(nèi)容也是不同的。例如，設(shè)問(wèn)中的要求有“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的差別，“為什么”、“怎么樣”的問(wèn)法，更多地強(qiáng)調(diào)把重點(diǎn)放在如何運(yùn)用知識(shí)上。這也就要求考生在認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)注意這些差別，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)知識(shí)，判斷并回答問(wèn)題。 2.能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息 以年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事

9、以及黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策作為情境材料呈現(xiàn)在試題中，是政治高考命題的一種重要形式。因此，政治科高考除了要求考生能夠有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用課本知識(shí)外，還要求考生能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息來(lái)回答問(wèn)題。 3.能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己的“知識(shí)庫(kù)”中有關(guān)知識(shí)和基本技能的能力 考生不僅要能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用課本以及重大時(shí)事等政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題，而且要能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己通過(guò)各種途徑和方式積累的各方面知識(shí)所形成的“知識(shí)庫(kù)”中的有關(guān)知識(shí)和基本技能的能力，如記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力、推理能力等，考生檢索知識(shí)的能力越強(qiáng)，就越能準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

10、。 （三）描述和闡釋事物 描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)，闡釋事物即對(duì)事物的說(shuō)明和解釋?！懊枋龊完U釋事物”在考試時(shí)往往是題目的具體要求或任務(wù)。 描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔；而闡釋事物的能力則是在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是指能通過(guò)思維過(guò)程把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)予以敘述。 1.能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn) 中學(xué)政治教學(xué)，絕大部分知識(shí)是以基本概念和基本觀點(diǎn)的形態(tài)呈現(xiàn)。能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉

11、及的基本概念和基本觀點(diǎn)是中學(xué)政治教學(xué)的最基本的能力要求。 2.能夠利用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) （1）所謂歷史的觀點(diǎn)和方法，就是在考察事物的特征時(shí)，加入時(shí)間的因素，即著眼于事物發(fā)展變化本身與引發(fā)這種變化的歷史條件之間的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種變化的規(guī)律性及意義等。所謂辯證的觀點(diǎn)和方法，就是用聯(lián)系的發(fā)展的觀點(diǎn)和方法觀察和分析問(wèn)題，不能孤立地、靜止地觀察和分析問(wèn)題。 （2）要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。現(xiàn)象描述的是事物的外部表現(xiàn)和表面特征。本質(zhì)指的是事物的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是要透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。不僅要學(xué)會(huì)分析、比較

12、和解釋有關(guān)現(xiàn)象，更要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。 3.綜合闡述或評(píng)論有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 對(duì)于有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的闡述和評(píng)論，不僅局限在某一模塊的角度，還要注重政治學(xué)科中幾個(gè)模塊知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)這種知識(shí)的綜合，使知識(shí)體系本身得到充實(shí)和擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多側(cè)面分析問(wèn)題的思維方式，從而提升學(xué)習(xí)效果。 （四）論證和探究問(wèn)題 論證在邏輯學(xué)中的含義是指引用論據(jù)來(lái)證明論題真實(shí)性的論述過(guò)程。而當(dāng)這一過(guò)程在考試形式中出現(xiàn)，則主要表現(xiàn)為回答問(wèn)題或完成題目要求的任務(wù)時(shí)論述和證明的能力。 論證問(wèn)題的能力主要包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的程度；第二，答案組織的邏輯性和層次性

13、。 探究，即對(duì)問(wèn)題的研究和探討。探究問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上是立論的過(guò)程，即對(duì)某問(wèn)題提出自己的看法。在考試過(guò)程中，探究實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)為一種態(tài)度，是對(duì)未知知識(shí)研究的欲望，或?qū)δ承┙Y(jié)論勇于提出新的假設(shè)?？荚囶}目設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過(guò)的，要求回答的問(wèn)題也可能是考生從未遇到過(guò)的，在這種情形下，解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是探究問(wèn)題的過(guò)程。這一過(guò)程不僅反映出考生的綜合學(xué)習(xí)能力，而且能夠從側(cè)面反映出考生追求真理、遇到困難不放棄、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 論證和探究問(wèn)題的能力是高考政治科考試測(cè)量的重要能力?？忌诨卮饐?wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)知識(shí)體系的駕馭能力，語(yǔ)言組織的邏輯性、層次性水平，以及對(duì)相關(guān)問(wèn)題的探究態(tài)度是體現(xiàn)

14、考生整體文化素質(zhì)的重要方面。 1.根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題 這一要求是根據(jù)新課程培養(yǎng)目標(biāo)提出來(lái)的?？疾榈哪康牟粌H僅在于考查考生學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，而在于考查考生自己獲得知識(shí)、掌握和應(yīng)用知識(shí)的能力與素質(zhì)，考查考生對(duì)各種知識(shí)的遷移、整合和創(chuàng)新運(yùn)用的能力，考查考生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。 2.綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)和方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論 針對(duì)試題設(shè)置的具體情境，考生根據(jù)自己的知識(shí)背景從中得出多方面的要點(diǎn)，然后從這些要點(diǎn)中篩選出符合試題設(shè)問(wèn)的內(nèi)容，并將這

15、些要點(diǎn)整理成合乎邏輯、層次分明的結(jié)論，是考生實(shí)際掌握、理解和運(yùn)用知識(shí)的外在表現(xiàn)，也是考生整體素質(zhì)的集中體現(xiàn)。 3.能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果 所謂順暢的語(yǔ)言，是指回答問(wèn)題組織答案時(shí)要立論明確，能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言準(zhǔn)確描述思想政治學(xué)科領(lǐng)域所涉及的相關(guān)事物的基本概念、基本特征和基本觀點(diǎn)等；能夠準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，對(duì)社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等方面的有關(guān)事物的發(fā)展變化過(guò)程做出客觀的敘述或說(shuō)明。 所謂清晰的層次，就是組織答案的用語(yǔ)必須準(zhǔn)確合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能籠統(tǒng)含糊。 所謂正確的邏輯，就是在組織答案時(shí)考慮上下文之間的邏輯性，并有清晰的層次。

16、 二、全國(guó)新課標(biāo)卷命題總體特點(diǎn) 1、選擇題的問(wèn)題設(shè)計(jì) 2、主觀性試題的問(wèn)題設(shè)計(jì) 3、試題設(shè)計(jì)的彈性化和開(kāi)放度 4、試題融入選修模塊的知識(shí)內(nèi)容 5、試題延續(xù)教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸 三、2013年全國(guó)新課標(biāo)卷命題趨勢(shì) 1、試卷變化不會(huì)太大，力求平穩(wěn) 2、基礎(chǔ)活化，凸顯知識(shí)突出闡釋 3、試題仍著力考查主干知識(shí) 4、試題強(qiáng)調(diào)理論解讀現(xiàn)實(shí)的能力 5、新課程高考試題會(huì)穩(wěn)中有變 四、二輪專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位 1.打破教材框架，將具有內(nèi)在聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合（知識(shí)專題） 2.以問(wèn)題為中心，結(jié)合備考熱點(diǎn)形成相應(yīng)的知識(shí)整合（熱點(diǎn)專題） 3.規(guī)范答題訓(xùn)練過(guò)程，構(gòu)建明晰的學(xué)科理

17、論答題結(jié)構(gòu)和思路（解題訓(xùn)練專題） 21.閱讀材料，回答問(wèn)題。 ???? 低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗。低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是未來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。我國(guó)很多企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)遇摩拳擦掌，卻面臨資金、技術(shù)等困難。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅成本高，周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家還壟斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核低碳經(jīng)濟(jì)不僅成本高、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家還壟斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核心技術(shù)，不愿意轉(zhuǎn)讓。為推動(dòng)企業(yè)走低碳發(fā)展之路，國(guó)家強(qiáng)化政策支持，包括加大則政投入力度，落實(shí)研發(fā)投入低扣所得稅政策，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，鼓勵(lì)國(guó)際合作等，從而堅(jiān)定了企業(yè)發(fā)展的信心。 (1)結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)

18、濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。（12分） ——2010天津卷 參考答案： ①企業(yè)要利用國(guó)家宏觀調(diào)控的優(yōu)惠政策，贏得發(fā)展機(jī)遇。 ②企業(yè)需要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中注重節(jié)能減排。 ③企業(yè)要加強(qiáng)自主創(chuàng)新，掌握自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 ④企業(yè)要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，提高對(duì)外開(kāi)放水平。 ⑤企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。 39.(60分)分析圖文資料，完成下列各題。 祖國(guó)西北，地域廣闊。復(fù)雜多樣的自然環(huán)境，農(nóng)牧并存的人文特征，使這里成為各民族繁衍生息、交流融合的家園。陜、甘、寧等地區(qū)曾是周、秦、漢、唐立國(guó)之基。現(xiàn)代歷史上，這里孕育了中國(guó)革命

19、的圣地。西北的全面開(kāi)發(fā)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必將為中華民族的偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。 材料三 延安市位置見(jiàn)圖9。延安市土地面積約370萬(wàn)公頃，人均約1.7公頃，且土層深厚，適生作物眾多；屬溫?zé)釒Ъ诧L(fēng)氣候，四季分明，日照充足，晝夜溫差大；礦產(chǎn)資源豐富，已探明地下礦藏10多種，其中石油儲(chǔ)量7.5億噸，煤炭71億噸。延安有用豐厚的理由資源，目前可供游覽的國(guó)家級(jí)、省級(jí)文物保護(hù)單位47處，如黃帝陵、黃河壺口瀑布、延安寶塔山等。 （5）根據(jù)延安地區(qū)的資源條件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)就延安產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出建議兵說(shuō)明理由（10分）——2011全國(guó)卷1 參考答案：①發(fā)展以林果業(yè)為代表的特色農(nóng)業(yè)。土地資源豐富，土壤、光照等

20、自然條件適宜林果業(yè)等特色農(nóng)業(yè)發(fā)展。②大力發(fā)展以石油、煤炭等工業(yè)為支柱的第二產(chǎn)業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值。③石油、煤炭等儲(chǔ)量豐富，為發(fā)展相應(yīng)的工業(yè)提供了基礎(chǔ)。④積極發(fā)展以旅游業(yè)為代表的第三產(chǎn)業(yè)。該地旅游資源豐富，具有開(kāi)發(fā)潛力。⑤優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。 41.（32分）近年來(lái)，東部地區(qū)民營(yíng)企業(yè)出現(xiàn)了“用工荒”，一些企業(yè)難以找到所需的農(nóng)民工。“用工荒”成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。 材料一 我國(guó)東部地區(qū)民營(yíng)企業(yè)絕大多數(shù)屬勞動(dòng)密集型企業(yè)，對(duì)農(nóng)民工需求很大。我國(guó)地區(qū)發(fā)展水平和資源稟賦差異巨大，中西部地區(qū)仍保持一段時(shí)間工資相對(duì)低廉的優(yōu)勢(shì)，一些東部企業(yè)逐漸向中西部擴(kuò)張。隨著國(guó)家中西部地區(qū)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

21、的實(shí)施，中西部地區(qū)企業(yè)用工明顯增加。 材料二 表4 不同地區(qū)農(nóng)民工月均收入及增幅 2008年 2009年 增幅 東部地區(qū) 1352元 1422元 5.2% 中部地區(qū) 1275元 1350元 5.9% 西部地區(qū) 1273元 1378元 8.2% 材料三 就“用工荒”問(wèn)題，三位同學(xué)各抒己見(jiàn)，小張認(rèn)為，“用工荒”是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一定程度上“慌”了企業(yè)，企業(yè)和政府都應(yīng)高度重視，小王認(rèn)為?！坝霉せ摹c勞動(dòng)力價(jià)格太低有關(guān)，企業(yè)只要大大提高工資，“用工荒”就能迎刃而解，企業(yè)也沒(méi)有什么可“慌”的小周則認(rèn)為，“用工荒”是市場(chǎng)運(yùn)行過(guò)程中的自然現(xiàn)象，不必大驚小怪

22、，只要讓“看不見(jiàn)的手”繼續(xù)發(fā)揮作用，“用工荒”問(wèn)題自然會(huì)得到解決。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用思想政治的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題。 （2）運(yùn)用勞動(dòng)和就業(yè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)分別評(píng)析三位同學(xué)的觀點(diǎn)。（14分） ——2011浙江卷 參考答案：勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。企業(yè)招不到工人，生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力無(wú)法結(jié)合，不能創(chuàng)造財(cái)富，必然影響企業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。小張的觀點(diǎn)有道理。企業(yè)提高工資一定程度上可緩解“用工荒”，但企業(yè)不轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，就不可能持續(xù)提高工人工資；何況，企業(yè)要招到工人，還應(yīng)為工人提供勞動(dòng)安全、社會(huì)保險(xiǎn)等。從根本上講，解決“用工荒”的出路在于東部企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。小

23、王的觀點(diǎn)不全面。在我國(guó)，市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用?！坝霉せ摹笔鞘袌?chǎng)運(yùn)行過(guò)程中自然產(chǎn)生的現(xiàn)象，市場(chǎng)機(jī)制對(duì)于“用工荒”的解決有重要作用，但市場(chǎng)有局限性，要更好更快第解決“用工荒”，還須政府的宏觀調(diào)控。小周的觀點(diǎn)是片面的。 38．（30分）《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》（簡(jiǎn)稱《綱要》）描繪了安徽省未來(lái)五年的發(fā)展藍(lán)圖。某校時(shí)政學(xué)習(xí)小組以“聚焦‘十二五’，心系安徽發(fā)展”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中。 ★目標(biāo)解讀 在討論《綱要》中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，同學(xué)甲向大家出示了下表： 表二 安徽省“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)（部分） 指標(biāo) 2010年預(yù)計(jì) 2015年

24、目標(biāo) 年均增長(zhǎng)（%） 財(cái)政民生支出（億元） 1096 2403 17 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元） 15788 力爭(zhēng)31576 ＞10 農(nóng)村居民人均純收入（元） 5285 力爭(zhēng)10570 ＞10 社會(huì)消費(fèi)品零售總額（億元） 4151.5 9500 18 （1） 同學(xué)們圍繞表中目標(biāo)紛紛發(fā)表意見(jiàn)，請(qǐng)你談?wù)勌岢錾鲜瞿繕?biāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)。 ——2011安徽卷 參考答案：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。財(cái)政具有促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。解決現(xiàn)階段的主要矛盾，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。擴(kuò)大消費(fèi)特別是居民消費(fèi)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)

25、發(fā)展。（考生若從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)等方面作答，可酌情給分） 41.（32分）近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中“產(chǎn)量過(guò)?！眴?wèn)題突出，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。 材料一 材料二 面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)下行壓力，國(guó)際市場(chǎng)需求減弱，我國(guó)鋼鐵業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩，2011年，工業(yè)和信息化部（簡(jiǎn)稱工信部）發(fā)布了《鋼鐵工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃提出，到“十二五”末，鋼鐵工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要取得明顯進(jìn)展，基本形成比較合理的產(chǎn)業(yè)布局。規(guī)劃要求鋼鐵企業(yè)要將產(chǎn)品升級(jí)放在首位，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；鋼鐵行業(yè)要通過(guò)兼并重組產(chǎn)能，調(diào)整區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)布局。 材料三 在我國(guó)鋼鐵行業(yè)進(jìn)入微利時(shí)代的背景下，某

26、國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)投資數(shù)百億發(fā)展“非鋼”產(chǎn)業(yè)，包括養(yǎng)豬、種菜等。對(duì)此，小林同學(xué)認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤(rùn)為目的，只要合法經(jīng)營(yíng)、能掙錢、養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同學(xué)持不同觀點(diǎn)。 運(yùn)用思想政治的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題。 （3）結(jié)合上述材料，運(yùn)用公司經(jīng)營(yíng)和我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)評(píng)析材料三中小林同學(xué)的觀點(diǎn)。（13分） 參考答案：（3）公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)。鋼鐵企業(yè)要生產(chǎn)和發(fā)展，必須保持一定的盈利能力。從這個(gè)角度看，小林的說(shuō)法有一定道理。但公司經(jīng)營(yíng)應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，制定正確的戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。唯有如此，鋼鐵企業(yè)才能真正走出

27、產(chǎn)能過(guò)剩、利潤(rùn)下降的困境。同時(shí)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)理應(yīng)通過(guò)產(chǎn)品升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅做大更要做強(qiáng)，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。 38.（32分）就業(yè)是撬動(dòng)人民幸福的支點(diǎn)，閱讀材料，回答問(wèn)題 材料一 今年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨逐步形成了就業(yè)優(yōu)先斬月，把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置。落實(shí)“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”成為國(guó)家工作的重中之重。2007年以來(lái)，我國(guó)逐步形成了以就業(yè)促進(jìn)法為核心的法律法規(guī)和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系，今年一月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了右七部委聯(lián)合制定的《促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃（2011—2015年）》，確定了“十二五時(shí)期促進(jìn)就業(yè)的指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)，就具體實(shí)

28、施作出了詳細(xì)部署，明確了各級(jí)政府的相關(guān)責(zé)任” 材料二?“十二五”時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期是在明顯提高質(zhì)量和小一的基礎(chǔ)上年均增長(zhǎng)7%。同期，城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力年均2500萬(wàn)人，比“十一五”時(shí)期的年均數(shù)多100萬(wàn)人，年均崗位缺口1300萬(wàn)以上，還有1億多農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)，此外，在人力資源市場(chǎng)上海存在著勞動(dòng)者技能與崗位需求不相適應(yīng)、勞動(dòng)力供給與企業(yè)用工需求不相匹配的矛盾。 （2）聯(lián)系材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)，解讀材料二和圖14，（4分）并提出政府解決其中所反映問(wèn)題的基本思路。（6分） ——2012四川卷 【答案】（2）①“十一五”時(shí)期，我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的變動(dòng)趨勢(shì)與GDP增長(zhǎng)率變動(dòng)趨勢(shì)基本一致，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率因我國(guó)實(shí)施了積極的就業(yè)政策而較為穩(wěn)定；“十二五”時(shí)期，我國(guó)就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。（4分）②政府要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展以帶動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)；發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)勞動(dòng)力資源的基礎(chǔ)性作用，綜合運(yùn)用宏觀調(diào)控手段，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；強(qiáng)化人力資源開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)能力。（6分）