高一語(yǔ)文必修一 月考試題

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1、五蓮一中高一10月月考考試 語(yǔ)　文 試 題 2014.10 第Ⅰ卷(共42分) 一、(每小題3分,共15分) 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,都正確的一項(xiàng)是　(　 　) A．輿(yú)論 壺觴(shāng) 窈窕(tiǎo) 鍥(qì)而不舍 B．駑(nú)馬 貽(yí)贈(zèng) 供給(gěi) 肆無忌憚(dàn) C．靛(diàn)青 蟠(pán)桃 舟楫（jí） 一暴(pù)十寒 D．句讀(dòu) 東皋(gāo) 跬(k

2、uǐ)步 望風(fēng)披靡(mí) 2. 下列各句中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是　(　　) A.這個(gè)節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國(guó)戲曲的精萃,舞者多變的動(dòng)作和戲劇化的表情,淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂的情緒。 B.城郊的這座園林,亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致,溪流小徑曲折縈紆,到了春天,雜花生樹,草長(zhǎng)鶯飛,真是一處世外桃源。 C.在全球一體化進(jìn)程中,有些備受國(guó)人青睞的外國(guó)名品,其實(shí)是用中國(guó)的原料,在中國(guó)的流水線上生產(chǎn)出來的,已不是地道的泊來品。 D.該公司在把握市場(chǎng)脈搏的基礎(chǔ)上,另辟蹊徑,依靠獨(dú)樹一幟的管理理念以及出奇不意的營(yíng)銷策略贏得了商機(jī),獲得了發(fā)展。 3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰

3、當(dāng)?shù)囊唤M（ ） ①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的______。 ②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地______。 ③終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，______想起許多童年的往事。 A.終止 蛻化 難免 B.中止 退化 難免 C.中止 蛻化 不免 D.終止 退化 不免 4．下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。 B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸

4、起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。 C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。 D．有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。 5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ） A．我國(guó)糧食的生產(chǎn)，長(zhǎng)期都能做到自給，對(duì)有著十幾億人口的大國(guó)來說，是十分不易的，這與科學(xué)家袁隆平的巨大貢獻(xiàn)是密不可分的。 B．某報(bào)記者一篇報(bào)道地方強(qiáng)制拆遷，侵害群眾利益的文章，惹惱了當(dāng)?shù)毓賳T，他們竟派公安人員到報(bào)社拘傳記者，其根本原因是濫用公權(quán)在作怪。 C

5、．“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)優(yōu)美而凄婉的傳奇愛情故事，流傳年代久遠(yuǎn)，流傳地域很廣，可以說是家喻戶曉，老少婦孺皆知。 D．我省藥品食品監(jiān)督部門已著手對(duì)全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠(chéng)信度等級(jí)進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠(chéng)信等級(jí)。 二、(每小題3分,共18分) 6.對(duì)下列句中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.金就礪則利 就：靠近，接近 B.其聞道也固先乎吾 聞：知道 C.恨晨光之熹微 恨：怨恨 D.知來者之可追 追：補(bǔ)救 7.對(duì)下列句中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （

6、 ） A.句讀之不知 知：知道 B.登高而招，臂非加長(zhǎng)也 加：更加 C.生生所資 資：憑借 D.策扶老以流憩 策：拄 8.下列句中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)的意思都與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是 （ ） ①圣人之所以為圣 ②今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 ③悅親戚之情話 ④非吾所謂傳其道解其惑者也 ⑤將有事于西疇 ⑥亦崎嶇而經(jīng)丘 ⑦小學(xué)而大遺，吾未見其明也 ⑧金就礪則利 A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑦⑧ 9. 下列句子中加點(diǎn)詞的

7、用法相同的一項(xiàng)是 （ ） A.君子博學(xué)而日參省乎己 積善成德，而神明自得 B.假舟楫者，非能水也 或命巾車，或棹孤舟 C.吾從而師之 眄庭柯以怡顏 D.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 樂琴書以消憂 10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （ ） A.今其智乃反不能及 乃瞻衡宇，載欣載奔 B.吾嘗終日而思矣 鍥而不舍，金石可鏤 C.師道之不復(fù)，可知矣 悟已往之不諫 D.其可怪也歟 于其身也，則恥師焉 11.下列句子，與例句句式特點(diǎn)相同的

8、一項(xiàng)是（ ） 例句：?jiǎn)栒鞣蛞郧奥? A． 冰，水為之，而寒于水 B． 蚓無爪牙之利 C． 遂見用于小邑 D． 胡為乎遑遑欲何之 三、閱讀下面的文言文，完成12～14題。(每小題3分,共9分) 萬貞文先生傳 [清]全祖望 貞文先生萬斯同，字季野，鄞人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頑，閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊(cè)，讀之甚喜，數(shù)日而畢；又見有經(jīng)學(xué)諸書，皆盡之。既出，因時(shí)時(shí)隨諸兄后，聽其議論。一日伯兄期年家課，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“觀諸兄所造，亦易與耳。”伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將

9、試汝?！币螂s出經(jīng)義目試之，汗漫千言，俄頃而就。伯兄大驚，持之而泣，以告戶部曰：“幾失吾弟?！睉舨恳嚆等辉唬骸皫资嶙?。”是日始為先生新衣履，送入塾讀書。逾年，遣請(qǐng)業(yè)于梨洲先生，則置之絳帳中高坐。先生讀書五行并下，如決海堤，然嘗守先儒之戒，以為無益之書不必觀，無益之文不必為也，故于書無所不讀，而識(shí)其大者。 康熙戊午，詔征博學(xué)鴻儒，浙江巡道許鴻勛以先生薦，力辭得免。明年，開局修《明史》，昆山徐學(xué)士元文延先生往，時(shí)史局中征士許以七品俸，稱翰林院纂修官，學(xué)士欲援其例以授之，先生請(qǐng)以布衣參史局，不暑銜，不受俸，總裁許之。諸纂修官以稿至，皆送先生覆審，先生閱畢，謂侍者曰：取某書某卷某頁(yè)有某事，當(dāng)補(bǔ)入；取

10、取某書某卷某頁(yè)有某事，當(dāng)參校。侍者如言而至，無爽者?！睹魇犯濉肺灏倬斫韵壬侄ǎm其后不盡仍先生之舊，而要其底本，足以自為一書者也。先生之初至京也，時(shí)議意其專長(zhǎng)在史，及昆山徐侍郎乾學(xué)居優(yōu)，先生與之語(yǔ)《喪禮》，乃知先生之深于經(jīng)，侍郎因請(qǐng)先生遍成五禮之書二百余卷。當(dāng)時(shí)京師才彥霧會(huì)，各以所長(zhǎng)自見，而先生最闇淡，然自王公以至下士，無不呼曰萬先生，而先生與人還往，其自署只曰“布衣萬斯同”，未有嘗他稱也。 先生為人和平大雅，而其中介然。故督師之姻人方居要津，乞史館于督少為寬假，先生歷數(shù)其罪以告之。有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚，先生為之營(yíng)一矜者累矣，卒不能得

11、，而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家，先生贖而歸之。不矜意氣，不事聲援，尤喜獎(jiǎng)引后進(jìn)，唯恐失之，于講會(huì)中惓惓三致意焉，蓋躬行君子也。卒后門人私謚曰貞文。 ????????????????????????????????????????????????????????? （選自錢儀吉纂《碑傳集》，有刪節(jié)） 12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．先生欲豫焉?????????????????????? 豫：參與。 B．學(xué)士欲援其例以授之?????????????? 援：引用。 C．侍者如言而至，無爽者????????????爽：差錯(cuò) D．先生贖

12、而歸之?????? ????????????? ?歸：歸還。 13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （ ） A．以其頑，閉之空室中?????????? B．故于書無所不讀，而識(shí)其大者。 ??師道之不復(fù)，可知矣??????????? 不拘于時(shí) C．持之而泣，以告戶部?????????? D．乃知先生之深于經(jīng) ?? 農(nóng)人告余以春及????????????????? 乃不知有漢，無論魏晉 14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．萬斯同小時(shí)候十分頑劣，可聰穎異常，過目不忘，常跟兄長(zhǎng)們討論學(xué)問，引起父兄重視，

13、被送入私塾讀書，又經(jīng)名師指點(diǎn)，終成大器。 B．萬斯同受邀參加《明史》的編纂工作，不計(jì)名利，擔(dān)當(dāng)修訂審核重任；他學(xué)識(shí)淵博，目光敏銳，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，出色地完成了繁重的工作。 C．萬斯同對(duì)經(jīng)學(xué)有精深的研究，應(yīng)邀編纂禮學(xué)之書，貢獻(xiàn)很大；他為人也很低調(diào)，從不像別人那樣炫耀自己，受到當(dāng)時(shí)人們的普遍敬重。 D．萬斯同嚴(yán)詞拒絕某些人的不合理要求，不遺余力地為困頓者奔走，對(duì)失去人身自由者竭力相助，表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風(fēng)。 第Ⅱ卷 四、(28分) 15.把下列句子翻譯

14、成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(18分) （1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。 （2）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賄乞入死事之列，先生斥而退之。 （3）積善成德，而神明自得，圣心備焉。 （4）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 （5）是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。 （6）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。 16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分) (1)君子博學(xué)而日參省乎己， 。 (2)故不積跬步， ；不積小流，無以成江海。 (3)蟹六跪而二螯

15、， ，用心躁也。 (4)師者， 。 (5)巫醫(yī)樂師百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ (6)孔子曰： 。 (7) ，風(fēng)飄飄而吹衣。 (8) ，鳥倦飛而知還。 (9)景翳翳以將入， 。 (10)

16、 ，臨清流而賦詩(shī)。 五、閱讀下面的文字,完成17~20題。(20分) 葫蘆瓢子 林清玄 在我的老家，母親還保存著許多十幾二十年前的器物，其中有許多是過了時(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)毫無用處的東西，有一件，是母親日日還用著的葫蘆瓢子。她用這個(gè)瓢子舀水煮飯，數(shù)十年沒有換過，我每次看她使用葫蘆瓢子，思緒就仿佛穿過時(shí)空，回到了我們快樂的童年。 猶記我們住在山間小村的一段日子，在家的后院有一座用竹子搭成的棚架，利用那個(gè)棚架我們種了毛豆、葡萄、絲瓜、瓢瓜、葫蘆瓜等一些藤蔓的瓜果，使我們四季都有新鮮的瓜果可食。 其中最有用的是絲瓜和葫蘆瓜，結(jié)成果實(shí)的時(shí)候，母親常常站在棚架下細(xì)細(xì)地觀察，把那些形狀最美、長(zhǎng)

17、得最豐實(shí)的果子留住，其他的就摘下來做菜。 我們種的葫蘆瓜也是一樣，等它完全熟透在樹上枯干以后摘取，那些長(zhǎng)得特別大而形狀不夠美的，就切成兩半拿來當(dāng)舀水、盛東西的勺子。長(zhǎng)得形狀均勻美麗的，便在頭部開口，取出里面的瓜肉和瓜子，只留下一具堅(jiān)硬的空殼，可以當(dāng)水壺與酒壺。 在塑料還沒有普遍使用的農(nóng)業(yè)社會(huì)，葫蘆瓜的使用很廣，幾乎成為家家必備的用品，它伴著我們成長(zhǎng)。到今天，葫蘆瓜的自然傳統(tǒng)已經(jīng)消失，葫蘆也成為民間藝品店里的擺飾，不知情的孩子怕是難以想像它是《論語(yǔ)》里：“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。”與人民共呼吸的器物吧！? 葫蘆的聯(lián)想在民間有著悠久的歷史，許多甚受歡迎的人物，像李鐵拐、濟(jì)公

18、的腰間都懸著一把葫蘆，甚至《水滸傳》里的英雄，武俠小說中的丐幫快客，葫蘆更是必不可少。早在《后漢書》的正史也有這樣的記載：“市中有老翁賣藥，懸一壺于肆頭，及市罷，輒跳入壺中，市人莫之見?！? 在《云芨七簽》中更說：“施存，魯人，學(xué)大丹之道，遇張申，為云臺(tái)治官，常懸一壺，如五升器大，化為天地，中有日月，夜宿其內(nèi)?！笨梢娒耖g的葫蘆不僅是酒器、水壺、藥罐，甚至大到可以涵容天地日月，無所不包。到了亂離之世，仙人腰間的葫蘆，常是人民心中希望與理想的寄托，葫蘆之為用大矣！? 我每回看美國(guó)西部電影，見到早年的拓荒英雄自懷中取出扁瓶的威士忌豪飲，就想到中國(guó)人掛在腰間的葫蘆。威士忌的瓶子再美，都比不上葫蘆的

19、美感，這是無可奈何的事，因?yàn)樵诤J的壺中，有一片濃厚的鄉(xiāng)關(guān)之情，和想像的廣闊天地。? 母親還在使用的葫蘆瓢子雖沒有天地日月那么大，但那是早年農(nóng)莊生活的一個(gè)紀(jì)念。當(dāng)時(shí)還沒有自來水，我們家引泉水而飲，用竹筒把山上的泉水引到家里的大水缸，水缸上面永遠(yuǎn)漂浮著一把葫蘆瓢子，光滑的，烏亮的，琢磨著種種歲月的痕跡。? 現(xiàn)代的勺子有許多精美的制品，我問母親為什么還用葫蘆瓢饔，她淡淡的說：“只是用習(xí)慣了，用別的勺子都不順手?！笨墒窃谖叶?，卻有許多感觸。我們過去的農(nóng)村生活早就改變了面貌，但是在人們心中，自然所產(chǎn)生的果實(shí)總是最可珍惜，一把小小的葫蘆瓢子似乎代表了一種心情——社會(huì)再進(jìn)化，人心中珍藏的歲月總不會(huì)完

20、全消失。 我回家的時(shí)候，喜歡舀一瓢水，細(xì)細(xì)看著手中的葫蘆瓢子，它在時(shí)間中老去了，表皮也有著裂痕，但我們的記憶像那瓢子里的清水，永遠(yuǎn)晶明清澈，涼人肺腑。那時(shí)候我知道，母親保有的葫蘆瓢子也自有天地日月，不是一勺就能說盡。我用那把葫蘆瓢子時(shí)也幾乎貼近了母親的心情，看到她的愛以及我二十多年成長(zhǎng)歲月中母親的艱辛。 17.文章第一節(jié)有什么作用？結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（4分） 18.葫蘆（瓢）是本文的抒情線索。請(qǐng)概括它寄托了哪些情思。（4分） 19.文中兩個(gè)劃線句子表述各有不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分別解釋。（6分） 20.簡(jiǎn)述本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（6分）

21、 六、作 文(60分) 21.題目：生命因你而美麗 要求： ①請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或間接的生活體驗(yàn)，寫一篇記敘文； ②要完整地記敘一件事情，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)敘述技巧； ③能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式； ④不少于800字。 10月月考參考答案 1.【解析】選C。A項(xiàng)鍥(qiè)而不舍B項(xiàng)供給(jǐ)D項(xiàng)望風(fēng)披靡(mǐ) 2.【解析】選B。本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字的能力,重點(diǎn)考查了形似字和同音字的字形。A項(xiàng)“精萃”應(yīng)為“精粹”;C項(xiàng)“泊來品”應(yīng)為“舶來品”;D項(xiàng)“出奇不意”應(yīng)為

22、“出其不意”。 3、[答案]D（“終止”指結(jié)束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此①句中應(yīng)填“終止”。“退化”指事物由優(yōu)變劣，由好變壞，“蛻化”指（人或事物）發(fā)生質(zhì)變，因此②句中應(yīng)填“退化”?！安幻狻敝该獠涣??！半y免”指不容易避免，往往跟不好的方面，比如“沒有經(jīng)驗(yàn)，就難免要走彎路?！薄案阈鹿ぷ鳎щy是難免的?！币虼刷劬渲袘?yīng)填“不免”。） 4、[答案]C（實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。也說實(shí)至名隨。A項(xiàng)是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。B項(xiàng)是使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。D項(xiàng)是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。） 5.D【解析】A．搭配不當(dāng)?！凹Z食

23、的生產(chǎn)”與“自給”不能搭配?？蓪ⅰ凹Z食的生產(chǎn)”改成“生產(chǎn)的糧食”。B．句式雜糅?？扇サ簟霸谧鞴帧?。C．成分贅余。可刪去“老少”。 6.C 7.A 8.A 9.B 10.C 11.A 12.【答案】 D【解析】“歸”的對(duì)象是人，不是物品，本應(yīng)該是“返回”的意思，但這里作使動(dòng)用法，“讓……回家”的意思。 13.【答案】 C 【解析】C項(xiàng)的兩個(gè)“以”，都是介詞，相當(dāng)于“把”；A項(xiàng)的第一個(gè)“之”是代詞，這里指代先生，第二個(gè)“之”，是用在主謂之間，不要翻譯；B項(xiàng)第一個(gè)“于”是介詞，相當(dāng)于“對(duì)于”，第二個(gè)“于”是介詞，相當(dāng)于“被”；D項(xiàng)的“乃”是副詞，第一個(gè)相當(dāng)于“才”，第二個(gè)相

24、當(dāng)于“竟然”。 14.【答案】 A? 【解析】選項(xiàng)中的“常跟兄長(zhǎng)們討論學(xué)問，引起父兄重視，被送入私塾讀書”錯(cuò)，“引起父兄重視，被送入私塾讀書”是由于先生的文章。 句子翻譯： （1）長(zhǎng)兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你。” （2）有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，這個(gè)官員的孫子通過行賄請(qǐng)求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。 【解析】第（1）句中的關(guān)鍵詞“驟”、“駭”、“然則”、“試”，分別翻譯為“突然”、“感到吃驚”（意動(dòng)用法，把……當(dāng)作驚訝的）、“既然這樣，那么”、“考試、測(cè)試”。第（2）句中的關(guān)鍵詞是“以（棄運(yùn)走）”、“道

25、”、“死事”、“退”，分別翻譯為“因?yàn)椤?、“在路上”（名詞作狀語(yǔ)）、“為公事而死”、“讓……退下”（使動(dòng)用法）。 名句填空略 四、17. 點(diǎn)題，引發(fā)作者對(duì)童年的回憶，葫蘆瓢的話題和下文對(duì)母親心情的理解（或結(jié)尾的升華）形成呼應(yīng)。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分。） 18. 對(duì)過往生活（或自然生活）的回憶；對(duì)母親關(guān)愛的理解；對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；對(duì)包含天地日月的想象，對(duì)希望和理想的寄托。（寫出4點(diǎn)得4分） 19. 前一句：母親使用的葫蘆瓢子只具有現(xiàn)實(shí)中的功用，比較渺小，不具備傳統(tǒng)文化所賦予的包容天地日月的功能。后一句：在歲月的流逝中，母親使用的葫蘆瓢子凝聚了她的愛和艱辛，形成了它獨(dú)特的意義，成為了留

26、在母親生活中和我們心中的“天地日月”。（每句3分。第一句“現(xiàn)實(shí)功用”、“渺小”、“不具備……”各1分；第二句“愛和艱辛”2分，“獨(dú)特意義”1分） 20. 質(zhì)樸、平實(shí)、自然地?cái)懭粘Ｉ詈图?xì)節(jié)；具體、生動(dòng)、形象化地抒情；引用古文，平實(shí)中又顯典雅。（每點(diǎn)2分） 參考譯文： 貞文先生叫萬斯同，字季野，鄞縣人，是戶部郎萬泰的第八個(gè)兒子（最小的兒子）。年少時(shí)不恭順，不肯溫順服帖地隨從兄長(zhǎng)，所經(jīng)過的地方多遭毀壞，幾位兄長(zhǎng)也就不重視他。他的父親想著把他寄托到寺廟里去，不久，因?yàn)樗念B劣，就把他關(guān)進(jìn)一個(gè)空房間里。貞文先生看到書架上有幾十冊(cè)明代的歷史資料，非常高興地讀著，幾天就把它讀完了；又看見有關(guān)經(jīng)學(xué)之

27、類的書籍，都全部讀完。從關(guān)閉的房間出來后，于是就常常跟隨幾個(gè)哥哥后面，聽他們談?wù)?。有一天，大哥要?zhǔn)備一年的學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容，先生也想?yún)⒓?，大哥笑著說“你懂什么呢？”先生回答說“看幾位哥哥所要達(dá)到的程度，也是很容易的吧?！贝蟾缤蝗宦牭竭@樣的話，感到很驚訝，說“既然這樣，那么我將要來考考你。”于是就拿經(jīng)義類的題目測(cè)試他，漫無邊際，上千文字，一會(huì)兒就完成了。他的大哥非常驚訝，拿著文章流下眼淚，把這情況報(bào)告了父親說：“差點(diǎn)兒失掉了一個(gè)弟弟。”萬泰也很驚愕地說“差點(diǎn)失去了一個(gè)兒子?！碑?dāng)天，才給先生穿上新衣新鞋，送到學(xué)校讀書。過了一年，又送到黃宗羲先生那學(xué)習(xí)，又被安排在老師講學(xué)的講席之旁。貞文先生讀書一目五

28、行，讀書的速度就如同挖掘了海堤的海水涌入那樣。但還是堅(jiān)守古代儒者的告誡，認(rèn)為沒有益處的書不必讀，沒有益處的文章不必寫，所以對(duì)書沒有不讀的，但記住的只是大的方面。 康熙戊午年，皇帝下詔征召學(xué)問豐富淵博的人（即開設(shè)博學(xué)鴻詞科），浙江巡道許鴻勛將先生推薦上去，但先生卻堅(jiān)持推辭才得以免除。第二年，官府設(shè)立編寫書籍的機(jī)構(gòu)來修《明史》，昆山的學(xué)士徐元文請(qǐng)先生前往，當(dāng)時(shí)，修史機(jī)構(gòu)征召有學(xué)問的人是按照七品官來發(fā)給俸祿的，稱之為翰林纂修官，徐學(xué)士想按照其他人的例子來授給先生，但先生請(qǐng)求憑平民的身份參與史書編修，不標(biāo)示頭銜，不接受俸祿，主管的人答應(yīng)了。所有的編修官把稿子送到先生那里，由先生來審核，先生看完，對(duì)身

29、邊的人說：拿某本書，某卷某頁(yè)上記載了某件事，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充進(jìn)來；拿某本書，某卷某頁(yè)上記載了某件事，應(yīng)當(dāng)相互參照與校對(duì)。身邊的人按照他的話去做，沒有差錯(cuò)的?！睹魇犯濉肺灏倬矶加上壬H手裁定，雖然后來沒有完全依照先生原來裁定的內(nèi)容，如果索取那些底本，足夠用來自成為一部書的。先生初到京城，當(dāng)時(shí)人們議論他的專長(zhǎng)在史學(xué)方面，等到昆山侍郎徐乾學(xué)居喪在家，先生與他說《喪禮》，人們才知道先生對(duì)經(jīng)學(xué)有深厚的研究。侍郎于是請(qǐng)先生編成有關(guān)五禮的書二百多卷。當(dāng)時(shí)，京城人才濟(jì)濟(jì)，各自憑自己的專長(zhǎng)展現(xiàn)自己，然而先生低調(diào)，但從王公以至于下層的讀書人，沒有不稱他為萬先生的，而先生在與他人來往時(shí)，署名只寫“布衣萬斯同”，未嘗有其他的

30、稱呼。 先生為人心平氣和、儒雅，但其中意志又堅(jiān)定不移。故去的督師的姻親中有人正身居要職，就到史館請(qǐng)求對(duì)督師稍加放寬，先生清楚地列舉他的罪過來告訴他們。有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)而逃跑，在路上死了，他的孫子想用賄賂的辦法來請(qǐng)求把祖父列入因?yàn)槁毷露赖娜酥?，先生斥?zé)并讓他退下去。錢忠介公的子女們非常困苦，先生為了表示自己的同情而勞累，最終沒能夠解決，但先生未嘗感到厭倦。父親的朋友侍郎馮躋仲的子女們被充到勛衛(wèi)家做家奴，先生就把他們贖出來，并讓他們回家。不激奮自己的意氣，不宣揚(yáng)自己的聲譽(yù)，尤其喜歡勸勉引薦后生，唯恐失去人才。就是在聚會(huì)講學(xué)中也是萬分懇切，再三表達(dá)自己的心意，他就是一個(gè)身體力行的

31、君子啊。他死后，學(xué)生后輩們給予的謚號(hào)為“貞文”。 高一10月考考試語(yǔ)文答題卡 班級(jí) 姓名 考號(hào) 分?jǐn)?shù) 第Ⅰ卷 共42分 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 答案 題號(hào) 8 9 10 11 12 13 14 答案 第Ⅱ卷 共108分 四、15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(18分) （1）

32、 （3分） （2） （3分） （3）

33、 （3分） （4） （3分） （5）

34、 （3分） （6） （3分）

35、 16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

36、 (8) (9) (10) 五、閱讀下面的文字,完成18~20題。（20分） （17）

37、 （18）

38、 （19）

39、 （20）