第27章 反比例函數(shù)[1]

上傳人:無*** 文檔編號:153600394 上傳時間:2022-09-19 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?89.50KB
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1、第27章 反比例函數(shù) 27.1.1反比例函數(shù) 教者:靈山縣苑西中學(xué) 黃鳳蘭 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解反比例函數(shù)的概念、能用待定系數(shù)法會求反比例函數(shù)解析式。 2、會區(qū)別反比例函數(shù)與正比例函數(shù)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解反比例函數(shù)的意義,確定反比例函數(shù)的解析式。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】反比例函數(shù)的解析式的確定。 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)、探究歸納、講練結(jié)合。 【教法學(xué)法指導(dǎo)】 探究歸納、合作練習(xí)、講練結(jié)合。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案等。 【課時】 共1課時 教 學(xué) 互 動 設(shè) 計 方法 導(dǎo)引 一

2、、復(fù)習(xí)引入 1.在一個變化的過程中,如果有兩個變量x和y,當(dāng)x在其取值范圍內(nèi)任意取一個值時, y 都有唯一值與其對應(yīng) ,則稱x為 自變量 ,y叫x的 函數(shù) 2.一次函數(shù)的解析式是: y=kx+b(k≠0,k,b為常數(shù)) ;當(dāng) b=0 時,稱為正比例函數(shù).(如:y=kx,常數(shù)k≠0) 4.二次函數(shù):如y=ax2+bx+c(a,b,c都是常數(shù),且a≠0) 觀察:正比例函數(shù)y=kx,常數(shù)k≠0) 特點(diǎn):常數(shù)k×自變量x的積。 今天我們將要學(xué)習(xí)一種新的函數(shù):板書《第27章 反比例函數(shù)》 27.1.1反比例函數(shù) 二、生活情景

3、 提出問題:下列問題中,變量間的對應(yīng)關(guān)系可用怎樣的函數(shù)關(guān)系式表示? (1)京滬線鐵路全程為1463km,乘坐某次列車所用時間t(單位:h)隨該列車平均速度v(單位:km/h)的變化而變化; (2)某住宅小區(qū)要種植一個面積為1000m2的矩形草坪,草坪的長為y隨寬x的變化; (3)已知北京市的總面積為1.68×104平方千米,人均占有土地面積S(單位:平方千米/人)隨全市人口n(單位:人)的變化而變化.  1、上面問題中,自變量與因變量分別是什么?三個問題的函數(shù)表達(dá)式分別是什么? (1) (2) (3)

4、  2、這三個函數(shù)關(guān)系式可以叫正比例函數(shù)嗎?可以叫一次函數(shù)嗎? 三、合作探究 1、三個函數(shù)表達(dá)式:、、S=有什么共同特征?你能用一個一般形式來表示嗎? 歸納:共同特征都是 ≠0 )的形式   歸納:反比例函數(shù)定義: 一般地,形如 是常數(shù),k≠0)的函數(shù)稱為反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù). 歸納:特點(diǎn)常數(shù)k÷自變量x的商。 歸納:數(shù)學(xué)思想是 類比的數(shù)學(xué)思想 討論:  1、反比例函數(shù)中自變量在分式的什么位置?自變量的取值范圍是什么?  歸納:自變量在分式的分母位置, x≠ 0的一切實(shí)數(shù)

5、 2、反比例函數(shù)關(guān)系還可以寫出哪些表達(dá)式,與同伴進(jìn)行交流。 ① (k≠0) ②xy= k (k≠0) ③ k≠0) 【針對練習(xí)一】課本P3練習(xí) 1.下列哪些式子表示是關(guān)于的反比例函數(shù)?每一個反比例函數(shù)中相應(yīng)的值是多少? ⑴ ;⑵;⑶;⑷;⑸⑹;⑺ 變式訓(xùn)練 (1)關(guān)系式xy+4=0中y是x的反比例函數(shù)嗎?若是,比例系數(shù)k等于多少?若不是,請說明理由。 2、 在下列函數(shù)中,y是x的反比例函數(shù)的是( ) A、 B、 C、

6、 D、 1.已知游泳池的容積為2000 m3,向池內(nèi)注滿水所需時間t(h)隨注水速度v(m3/h)變化而變化.,那么函數(shù)解析 式為: ,所以t與v成反比例關(guān)系. 【針對練習(xí)二】課本P3練習(xí) 2、 已知函數(shù)是正比例函數(shù),則 m = 8 已知函數(shù)是反比例函數(shù),則 m = 6 四、例題講解 例1:(課本P3 例1)已知是的反比例函數(shù),當(dāng)時, ⑴寫出與的函數(shù)關(guān)系式。 待 定 系 數(shù) 法 ⑵求當(dāng)時,的值 學(xué)以致用 五、 練習(xí) 變式訓(xùn)練 1.已知y是x的反比例函數(shù),并且當(dāng)x

7、=-2時,y=3。 ①寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。 ②求當(dāng) x= ,求y的值; ③求當(dāng)y=4時,求x的值 2、y是x的反比例函數(shù),下表給出了x與y的一些值: x -2 -1 1 3 y 2 -1 (1)寫出這個反比例函數(shù)的表達(dá)式; (2)根據(jù)函數(shù)表達(dá)式完成上表。 走進(jìn)中考 學(xué)生自主回顧 學(xué)生獨(dú)立完成,并展示 學(xué)生活動,總結(jié)歸納反比例函數(shù)概念

8、 學(xué)生獨(dú)立完成,然后分小組展示,教師點(diǎn)撥,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做筆記 1. 在下列函數(shù)中,y是x的反比例函數(shù)的是( ) 3.已知y與x成反比例, 則y與x之間的函數(shù)解析式是 , 能力提升 課本的練習(xí) 4.y是x成反比例,當(dāng)x=3時,y=4. (1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式. (2)當(dāng)x=1.5時,求y的值. (3)當(dāng)y=6時,求x的值. 5.你能根據(jù)下表中的有關(guān)信息:

9、 x … 20 15 30 25 … y … 30 40 20 24 … (1)請你認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù),從一次函數(shù)和 反比例函數(shù)中確定哪一個函數(shù)表示其變化規(guī)律, 求出出其解析式. 解xy=600=k所以其變化規(guī)律反比例函數(shù)關(guān)系 所以這個反比例函數(shù)解析式為 數(shù),則m的 取值是 . . 判斷一個等式為反比例函數(shù),要兩個條件: (1)自變量的指數(shù)為-1; (2)自變量系數(shù)不為0. 課堂檢測 1、當(dāng)m = ,函數(shù)是反比例函數(shù)。 2、若y與x-2成反比例,且當(dāng)x

10、=-1時,y=3,則 (1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。 (2)求當(dāng)x=5時,y的值 3.已知函數(shù)y=y(tǒng)1+y2,y1與x+1成正比例,y2與x成反比例,且當(dāng)x=1時,y=0;當(dāng)x=4時,y=9,求當(dāng)x=-1時y的值 六、總結(jié) 1.反比例函數(shù)的定義 (1)形如_____________________的函數(shù),叫做反比例函數(shù), 其中 x 是________,y 是函數(shù).(2)自變量 x 的取值范圍是_________的一切實(shí)數(shù). 2.“待定系數(shù)法”確定函數(shù)解析式. 3.用了什么數(shù)學(xué)思想?答:用了類比數(shù)學(xué)思想 七【課后訓(xùn)練,鞏固拓展】 教材習(xí)題26.1 P8 1、2、4、6、7及練習(xí)冊 八、【教學(xué)反思】 特點(diǎn):k×自變量 九、板書設(shè)計 正比例函數(shù)y=kx(k≠0) 特點(diǎn):k÷自變量 自變量取值范圍x≠0 反比例函數(shù)y= Y= Xy=k(k≠0) Y=kx(k≠0) 反比例函數(shù)形式 數(shù)學(xué)思想:類比數(shù)學(xué)思想 通過當(dāng)堂訓(xùn)練,找到學(xué)生自己當(dāng)堂的問題,并用兩種顏色的筆做好修改.

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