學(xué)校疫情演練方案免費(fèi)

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1、學(xué)校疫情演練方案免費(fèi)為專注做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的擴(kuò)散，打贏疫 情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實(shí)處理幼 兒園復(fù)學(xué)后的各種疫情突發(fā)事項(xiàng)的方式方法，切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)預(yù) 備工作和開學(xué)后各項(xiàng)防控工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校疫情防控 應(yīng)急演練方案：一、演練前預(yù)備工作1、成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長：*（負(fù)責(zé)統(tǒng)一 調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。）副組長：*（負(fù)責(zé)現(xiàn)場 調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作）成員：*（負(fù) 責(zé)幫助組長、副組長的工作需要，負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)掌握輿論，穩(wěn) 定師生及家長心情，對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀測幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。）體溫測 量人員：*（負(fù)責(zé)全校師

2、生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測）秩序維 護(hù)人員：*（負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和幼兒的隊(duì)伍排列） 現(xiàn)場消毒人員：*（負(fù)責(zé)對進(jìn)入學(xué)校的師生、物品進(jìn)行消毒，按規(guī) 定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離 觀測室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。）疫情監(jiān)測人員： *（疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象狀況， 確定精準(zhǔn)接觸者；對患病幼兒狀況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡察，對其班級 及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀測和狀況排查。）對外聯(lián)絡(luò)人員：*（負(fù) 責(zé)涌現(xiàn)疫情后，實(shí)時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知幼兒家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告狀況；幫助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)

3、查和環(huán)境污染清除工作。）2、 演練前培訓(xùn)： 爭辯幼兒園疫情防控工作的各種預(yù)案、方案，強(qiáng)調(diào)崗位職責(zé)， 明確具體要求，不斷細(xì)化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、 有監(jiān)督、有審核、有報(bào)告。 對參與演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程，并對各個(gè)環(huán)節(jié)工 作要點(diǎn)作了具體說明，明確到責(zé)任人，確保演練安全、有效。3、防疫物質(zhì)預(yù)備預(yù)備演練所需的防護(hù)服、口罩、橡膠手套、含 氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。二、演練時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：2020年3月15日上午8點(diǎn)地點(diǎn)：校 門口、教室、操場、食堂三、演練內(nèi)容和步驟場景一：入園流程演練1、學(xué)校大門是學(xué)校疫情防控的第一道防線，把好學(xué)校第一道關(guān)卡至 關(guān)重要。值班老師、保健老師、保

4、安要提前換好防護(hù)服，戴好口罩、 手套和護(hù)目鏡。2、早上小班9點(diǎn)到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨 入校時(shí)幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后 保持一米左右間距，分二條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。3、入校時(shí)依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和 家長逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。 體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入自己班級上課。家長送到校門口 快速離開，不逗留。4、體溫異樣的幼兒由專人帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測區(qū)，由保健老師 再次用水銀溫度計(jì)對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒 并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測人員確認(rèn)是幼兒家長后，給家長

5、消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重 點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次 體溫檢測正常的進(jìn)入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)人員聯(lián)系上級部 門專車負(fù)責(zé)接走，并實(shí)時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告幼兒狀況。經(jīng)檢查， 此生為一般的感冒發(fā)燒。場景二：晨午檢演練1、每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進(jìn)行 電話跟蹤，了解其具體狀況。在午餐前由班級老師為幼兒進(jìn)行測溫， 疫情監(jiān)測人員做具體記錄，如發(fā)覺異樣狀況，有幼兒體溫為37.8度， 班級老師馬上電話聯(lián)系家長，并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī) 生穿好隔離衣帶領(lǐng)幼兒前往隔離室進(jìn)行隔離，并安撫幼兒心情。消毒 人員馬上進(jìn)行班內(nèi)消

6、毒，逐級上報(bào)相關(guān)部門。2、家長來到學(xué)校，向保安說明來意，并進(jìn)行體溫測量，查看健 康安全碼并進(jìn)行登記。保安通知隔離室，帶領(lǐng)家長到隔離室。保健醫(yī) 生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史 或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī) 生通知疾控中心。3、疾控中心工作人員到達(dá)幼兒園，保安向園玲*匯報(bào)，待園長 確認(rèn)身份后，疾控中心工作人員進(jìn)入幼兒園，到達(dá)隔離室，保健醫(yī)生 如向疾控人員報(bào)告該幼兒初步狀況。在了解該幼兒初步狀況后，疾控 中心工作人員對幼兒進(jìn)行更具體的檢查。4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進(jìn)一步檢查 中，班級老師第一時(shí)間向疫情監(jiān)測人員匯報(bào)。疫

7、情監(jiān)測人員向園長報(bào) 告，學(xué)校馬上啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行疫情處置，并快速向市教辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 學(xué)校馬上對全部場所進(jìn)行重新消毒，對全部幼兒進(jìn)行體溫測試。對與 該幼兒親密接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀測，快速切斷感染源，防 止疫情擴(kuò)散。消毒組人員對隔離室、整個(gè)校區(qū)進(jìn)行徹底消毒。場景三：午餐演練1、幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手， 帶班老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排 列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。2、幼兒就餐進(jìn)行錯(cuò)位進(jìn)餐，不能面對面，一張桌子一個(gè)小伙伴。 就餐中不溝通、少說話，避開交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩， 按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回 收桶。

8、3、用餐后生活老師對餐桌、教室進(jìn)行消毒。場景四：下午放學(xué)演練1、把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避開幼 兒和家長大面積群體接觸，學(xué)校實(shí)行分時(shí)間段、分班級錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí) 間安排：15:00小班放學(xué)，15:30中班放學(xué)，16:00大班放學(xué)，各班 級依據(jù)規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴(yán)控 時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。2、放學(xué)排隊(duì)間隔1米以上，家長隊(duì)伍和幼兒隊(duì)伍面對面排列， 家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持全都，家長和孩子一一對應(yīng)接自己 的孩子，接到孩子的就馬上回家，不聚集。場景五：疫情發(fā)生后處置演練1、發(fā)覺：*班涌現(xiàn)2名幼兒確診 為新冠病毒肺炎。2、報(bào)告：由帶班老師報(bào)告

9、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng) 急處置流程，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡(luò)人員等相關(guān)教 職工快速進(jìn)入崗位，依據(jù)職責(zé)分工開展工作。3、隔離：快速將患病幼兒帶到隔離室觀測，穩(wěn)定幼兒心情后， 再次測量體溫，并對疫情幼兒進(jìn)行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌?幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室。4、送醫(yī)：馬上通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī)；假如家長不能實(shí)時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)狀況不能實(shí)時(shí)趕到，快速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送 往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。5、排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨 檢或就餐過程四周人員，確定親密接觸者；同時(shí)對患病幼兒所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)

10、行體溫測量、記錄。6、上報(bào)：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，實(shí)時(shí)將感染狀況 和排查狀況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教 體局和疾控中心。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）7、消毒：教室確保開 窗通風(fēng)，整個(gè)教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含 氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時(shí)后用清水擦拭 潔凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場 所進(jìn)行全面消毒。8、宣揚(yáng)：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室指導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培育，要求家長不要帶幼兒到人群 密集的地方活動。9. 評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建

11、議，確定 是否停課以及停課的時(shí)間、班級或班級范圍，并將看法報(bào)告學(xué)校疫情 防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）10.善后：加強(qiáng) 學(xué)校輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和 發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息， 以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)；確診幼兒班級同學(xué)十四天內(nèi)全班在家隔離，所在班級老師不得串 崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況， 做好跟蹤觀測做好心理疏導(dǎo)；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高通過實(shí)操演練，幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng) 急事項(xiàng)的報(bào)告和處置流程，提高了疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)

12、導(dǎo)小組各成員 應(yīng)對新冠肺炎的防范意識、應(yīng)急和組織協(xié)調(diào)技能，保障新學(xué)期幼兒園 工作的安全、有序開展。本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提 升了我校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作技能。春已暖，花已開。我們要用最暖 和、最安全的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來。學(xué)校疫情演練方案免費(fèi)演練時(shí)間：2021 年演練場所：校門口、班級、食堂、宿舍演練目的和要求：1、提高學(xué)校疫情防控的應(yīng)急處置技能，檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù) 案的科學(xué)性和可操作性。2、落實(shí)“早發(fā)覺、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治 原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理技能，確保突發(fā)事 項(xiàng)得到實(shí)時(shí)有效處置。3、全體參與演練的人員要積極協(xié)

13、作本次演練工作，對本次演練 高度重視、高度負(fù)責(zé)，參演過程中應(yīng)保持冷靜，聽從現(xiàn)場指揮人員的 指導(dǎo)。1、制定演練方案：由*副校長負(fù)責(zé)擬定出具有科學(xué)性和可操作 性的應(yīng)急演練方案。2、進(jìn)行集體培訓(xùn)：1）強(qiáng)調(diào)各個(gè)崗位的職責(zé)，明確具體要求，不斷細(xì)化演練方案。并 讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報(bào)告。2）對參與演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程，并對各個(gè)環(huán)節(jié)工 作要點(diǎn)作了具體說明，明確到責(zé)任人，確保演練安全、有效。演練物資預(yù)備：預(yù)備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗 手液等防護(hù)用品等。4、進(jìn)行預(yù)演練：依據(jù)演練方案，依據(jù)職責(zé)分工，各相關(guān)部門人員模擬實(shí)景進(jìn)行預(yù)演，進(jìn)一步磨合機(jī)制，完善方案

14、。成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：*（負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮， 對重大問題進(jìn)行決策。）副組長：*（負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、 后勤保障、演練效果評估等工作）成員：各班任課老師、班主任（負(fù)責(zé) 幫助組長、副組長的工作需要，負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)掌握輿論，穩(wěn)定 師生及家長心情，對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀測同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。）體溫測量 人員：*（負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫測量和記錄）秩 序維護(hù)人員：*（負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和同學(xué)的隊(duì)伍 排列）現(xiàn)場消毒人員：*（負(fù)責(zé)對進(jìn)入學(xué)校的師生、物品進(jìn)行消毒， 按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在同學(xué)離開 隔離觀測室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。）

15、疫情防控人 員：*（疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病同學(xué)的活動軌跡和接觸對象狀 況，確定精準(zhǔn)接觸者;對患病同學(xué)狀況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控 與巡察，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀測和狀況排查。）聯(lián)絡(luò) 上報(bào)人員：*（負(fù)責(zé)涌現(xiàn)疫情后，實(shí)時(shí)聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點(diǎn)醫(yī) 院，并通知同學(xué)家長;按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告狀 況;幫助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染清除工作。）進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練場景1：同學(xué)入校體溫檢測演練學(xué)校大門是學(xué)校疫情防控的第一 道防線，把好學(xué)校第一道關(guān)卡至關(guān)重要。在學(xué)校門口鋪設(shè)消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。2）實(shí)行分時(shí)間段入學(xué)：高三：6:40到校、高二：7:00

16、到校、高 三：7:20到校。3）早晨同學(xué)戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三 條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。4）每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行體溫檢 測，消毒人員對同學(xué)鞋底、書包、行李箱等物品進(jìn)行消毒。5）體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入學(xué)校。6）體溫異樣的同學(xué)由專人帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測區(qū)，由校醫(yī)再次 用水銀溫度計(jì)對同學(xué)體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封 閉。場景2：進(jìn)入班級體溫檢測演練早上同學(xué)進(jìn)入班級之前由班主任進(jìn)行體溫檢測，同學(xué)間隔1米在 班級門口排隊(duì)等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個(gè) 同學(xué)進(jìn)行檢測2）班級門口設(shè)有免洗消毒洗手液，每個(gè)體溫正常的同學(xué)進(jìn)入

17、班級 前用洗手液進(jìn)行手部消毒，進(jìn)入教室等候上課。3）當(dāng)檢測有同學(xué)溫度異樣時(shí)，班主任老師馬上詢問該生狀況，聯(lián) 系疫情防控人員，并帶其到觀測室，由校醫(yī)對其再次進(jìn)行水銀溫度計(jì) 測量體量。場景3：晨午檢演練1）在同學(xué)上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤同 學(xué)進(jìn)行電話跟蹤，了解其具體狀況。2）在午餐前，同學(xué)坐在座位上由班主任依次為同學(xué)進(jìn)行測溫并做 具體記錄，如發(fā)覺異樣狀況，聯(lián)系疫情防控人員將同學(xué)送至觀測室， 通知消毒人員進(jìn)行班內(nèi)消毒，并把其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至零時(shí)教室。場景4、同學(xué)上課時(shí)演練1）上課時(shí)突然有同學(xué)不舒暢，老師快速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手 套戴好，手持測溫槍，對同學(xué)進(jìn)行體溫測量，經(jīng)測量為37

18、.8C。2）老師為該生戴好一次性手套，幫他整理好書包，將他帶到走廊 進(jìn)行隔離。與此同時(shí)，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3）疫情防控人員馬上把該生帶到觀測室，并對該生狀況進(jìn)行詢 問。校醫(yī)對該生再次進(jìn)行體溫測量。4）班主任組織班上其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至零時(shí)教室，消毒人員對班級進(jìn) 行全面消毒，開窗通風(fēng)。場景5：同學(xué)就餐時(shí)演練同學(xué)、教職工實(shí)行錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：11： 0011： 20 高一；11： 2511： 45 高二；11： 5012： 10 高三；12:15-12:35 教職工2）師生就餐時(shí)須佩戴口罩，進(jìn)入食堂時(shí)需排隊(duì)洗手，進(jìn)行間隔水 龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干。3）分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍

19、間隔在1米以上。體溫人員對同學(xué)進(jìn)行 體溫檢測。體溫異樣者依據(jù)異樣狀況處理。4）食堂分發(fā)套餐，同學(xué)間隔在1米排隊(duì)取餐，即取即走。5）實(shí)行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最末一刻才摘口罩，就餐結(jié) 束后馬上佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實(shí)行錯(cuò)位就餐。 就餐中不溝通、少說話，避開交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按一米距離排隊(duì)， 將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。7）用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。場景5：宿舍中體溫異樣狀況演練1）同學(xué)進(jìn)入宿舍時(shí)間隔1米排隊(duì)，宿舍管理人員對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行 體溫測量，體溫正常進(jìn)入宿舍。2）晚上宿舍管理人員對同學(xué)進(jìn)行體溫測量，發(fā)

20、覺有同學(xué)體溫異 樣，馬上報(bào)告值班疫情防控人員和班主任。3）值班疫情防控人員將該同學(xué)帶到觀測室，由校醫(yī)進(jìn)一步排查。 班主任到觀測室對該生進(jìn)行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的同學(xué) 進(jìn)行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學(xué)演練1）把好離校關(guān)，周未放學(xué)后，為避開同學(xué)和家長大面積群體接觸， 學(xué)校分時(shí)間段、分班級、分班級實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排：15： 30 高一，16:00 高二，16:30 高三。2）學(xué)校在校門口的空地上對每個(gè)班級進(jìn)行區(qū)域劃分，班級與班級 的距離在5米以上，每個(gè)班級放學(xué)時(shí)到自己對應(yīng)的區(qū)域。3）放學(xué)時(shí)各班級依據(jù)規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將同學(xué)有序送至校門口的指定接送點(diǎn)，每個(gè)班級

21、確保同學(xué)安全。4）放學(xué)時(shí)排隊(duì)，大家都保持一米的間距，家長隊(duì)伍和孩子隊(duì)伍面 對面排列，家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持全都，家長和孩子一一 對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就馬上回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練1、發(fā)覺同學(xué)體溫不正常時(shí)由疫情防控人員帶到觀測室，由校醫(yī) 再次用水銀溫度計(jì)對同學(xué)體溫進(jìn)行檢測。測量后體溫還是不正常。2、由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。 班主任通知同學(xué)家長，并對該生進(jìn)行安撫。疫情防控人員對該生狀況 進(jìn)行詢問了解登記。3、家長到達(dá)學(xué)校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);假如家長不能 實(shí)時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)狀況不能實(shí)時(shí)趕到，快速調(diào)用學(xué) 校公務(wù)車輛

22、將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班 主任馬上通知學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組快速啟動應(yīng)急處置流 程，相關(guān)人員快速進(jìn)入崗位，依據(jù)其職責(zé)分工開展相關(guān)工作。5、班主任通知全班其他同學(xué)十四天內(nèi)在家隔離，班主任和其任 課老師也在家進(jìn)行十四天隔離。班主任做好同學(xué)的家訪工作，每天知 道患病同學(xué)的身體狀況，做好跟蹤觀測做好心理疏導(dǎo)。6、消毒人員對教室開窗通風(fēng)，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為 為200-500ppm進(jìn)行噴灑，公共場所進(jìn)行全面消毒。宿舍管理人員對 該生宿舍、公共區(qū)域進(jìn)行全面消毒。7、對該生在學(xué)校內(nèi)接觸過的人員進(jìn)行全面排查，確定親密接觸 者，并對這些人

23、員進(jìn)行體溫測量，十四天的隔離觀測。8、告知全校師生真實(shí)狀況，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)?外談?wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人 名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。反思與改進(jìn)1、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中 指出，并當(dāng)場進(jìn)行示范性操作，進(jìn)行總結(jié)改正。2、進(jìn)一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個(gè)部門面對 突發(fā)疫情的應(yīng)急處理技能。3、針對發(fā)生的問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學(xué) 校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)技能，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失！學(xué)校疫情演練方案免費(fèi)一、人員分工及主要職責(zé)當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)副校長擔(dān)負(fù)演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度

24、， 指揮應(yīng)急處置，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責(zé) 負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作； 依據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停 課以及停課的時(shí)間，班級或班級范圍等； 綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)看法，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責(zé) 負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測； 疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病同學(xué)的活動軌跡和接觸對象狀況，確定精準(zhǔn)接觸者； 對患病同學(xué)狀況持續(xù)關(guān)注，每天加p成員：2. 主要職責(zé) 涌現(xiàn)疫情后，實(shí)時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通

25、知同學(xué)家長； 按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告狀況； 幫助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染清除工作。（五）消毒防疫組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責(zé) 負(fù)責(zé)對涌現(xiàn)疫情癥狀同學(xué)經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒； 依據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作， 并在同學(xué)離開隔離觀測室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。（六）宣揚(yáng)教育組1. 人員組成組長：成員：2. 主要職責(zé) 負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)掌握輿論，穩(wěn)定師生及家長心情； 對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀測同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)不恐慌、不 猜想、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設(shè)置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)覺

26、一同學(xué)涌現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1. 參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行消毒、體溫檢 測等環(huán)節(jié)處理，做好同學(xué)晨檢預(yù)備。2. 同學(xué)到達(dá)校門處，依據(jù)疫情防控工作預(yù)案中規(guī)定的各班級 入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入學(xué)校。3. 綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)同學(xué)按指定專屬通道排隊(duì)，前后保持一 米距離，有序進(jìn)入測溫區(qū)；實(shí)時(shí)疏散來護(hù)送的家長，不聚集。4. 疫情監(jiān)測組老師對到校同學(xué)依次進(jìn)行手部消毒、健康狀況詢問 等，待同學(xué)進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測同學(xué)體溫，檢測體溫正常 的同學(xué)快速依據(jù)指定通道進(jìn)入教室。5. 在演練中，發(fā)覺一名同學(xué)在體溫檢測過程中涌現(xiàn)異樣，疫情監(jiān) 測組老師馬上向當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指

27、揮）報(bào)告。6. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設(shè)備快速到達(dá)晨檢區(qū)，對同學(xué)癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.3C。救治處置組老師馬上向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長 報(bào)告狀況，申請批準(zhǔn)將該同學(xué)帶至學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離并啟動應(yīng)急預(yù) 案。7. 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長啟動應(yīng)急處置流程。（二）課間活動演練，發(fā)覺一同學(xué)涌現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1. 上課前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對全部教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生 間等重點(diǎn)部位進(jìn)行搽拭或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗手液。2. 課間休息，上衛(wèi)生間時(shí)需經(jīng)當(dāng)班老師批準(zhǔn)，分批分開（保持1 米間距）按規(guī)定路徑到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī) 定

28、路徑返回教室。3. 大課間活動時(shí)，班主任打開教室全部門窗進(jìn)行通風(fēng)，讓同學(xué)保 持間距到指定區(qū)域開展活動，一、二班級在教學(xué)樓前，三、四班級在 塑膠跑道，五、六班級在圖書館右側(cè)空地，開展適度體育熬煉。4. 課間活動過程中，發(fā)覺一同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥 狀，隨后老師將該同學(xué)快速帶離至空地區(qū)域，并將狀況報(bào)告到當(dāng)日值 班校領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）。5. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對同學(xué)癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后： 體溫37.6C。救治處置組老師馬上向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 校長報(bào)告狀況，申請批準(zhǔn)將該同學(xué)帶至學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離并啟動 應(yīng)急預(yù)案。

29、6. 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長啟動應(yīng)急處置流程。（三）食堂就餐演練，發(fā)覺一同學(xué)涌現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1. 同學(xué)、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：11： 1011： 30，一、二班級；11： 3011： 50，三、四班級；11： 5012： 10，五、六班級。2. 師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走， 坐下吃飯的最末一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后馬上佩戴口罩并離開。3. 避開面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不 溝通、少說話，避開交叉感染。4. 用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按一米距離排 隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。5. 就餐過

30、程中，發(fā)覺一同學(xué)涌現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體 溫測量，顯示37.8C，值班老師馬上報(bào)告當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總 指揮）。6. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對同學(xué)癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后： 體溫37.4C。救治處置組老師馬上向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 校長報(bào)告狀況，申請批準(zhǔn)將該同學(xué)帶至學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離并啟動 應(yīng)急預(yù)案。7. 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長啟動應(yīng)急處置流程。（四）下午放學(xué)演練，發(fā)覺一同學(xué)涌現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1. 放學(xué)時(shí)，為避開同學(xué)和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、 分班級、分班級實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。2. 各班級依據(jù)規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放

31、學(xué)，班級間間距為10米左右。班 主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將同學(xué)有序送至指定接送點(diǎn)，確保同學(xué)安全。3. 放學(xué)前，班主任對同學(xué)進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提示。每一 方隊(duì)都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往 車輛。低班級家長全部依據(jù)指定區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。4. 在放學(xué)過程中，某班發(fā)覺一同學(xué)涌現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9C。 值班老師馬上報(bào)告當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）。5. 總指揮馬上指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶 測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對同學(xué)癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后： 體溫37.5C。救治處置組老師馬上向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 校長報(bào)告狀況，申請批準(zhǔn)將該同

32、學(xué)帶至學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離并啟動 應(yīng)急預(yù)案。6. 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長啟動應(yīng)急處置流程。（五）疫情發(fā)生后，啟動應(yīng)急處置流程1. 報(bào)告。一旦發(fā)覺疑似病人，值班老師或班主任馬上向當(dāng)日值班 校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告狀況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)狀況后，向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組 匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救 治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣揚(yáng)教育各組當(dāng)班教職工依據(jù)職責(zé)分 工開展工作。（各組快速進(jìn)入崗位）2. 隔離。快速將患病同學(xué)帶到隔離室觀測，穩(wěn)定同學(xué)心情后，對 疫情同學(xué)進(jìn)行初步救治?；疾⊥瑢W(xué)所在班級其他同學(xué)停止校內(nèi)常態(tài)活 動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。（救治處置 組、消

33、毒防疫組）3. 送醫(yī)。馬上通知同學(xué)家長，由家長自駕接同學(xué)去醫(yī)院就醫(yī)；假 如家長不能實(shí)時(shí)趕到就撥打120；如120遇突發(fā)狀況不能實(shí)時(shí)趕到， 快速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、 對外聯(lián)絡(luò)組）4. 排查。排查發(fā)熱同學(xué)的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨 檢或就餐過程四周人員，確定親密接觸者；同時(shí)對患病同學(xué)所在班級 老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）5. 上報(bào)。猶如學(xué)被確診為疑似病例或確診病例，實(shí)時(shí)將感染狀況 和排查狀況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教 體局和疾控中心；并將親密接觸者排查狀況通報(bào)相關(guān)師生家長及所在 街道（社區(qū)）。（綜

34、合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）6. 消毒。馬上對隔離觀測區(qū)、疫情同學(xué)活動區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處 理。（消毒防疫組）7. 評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定 是否停課以及停課的時(shí)間、班級或班級范圍，并將看法報(bào)告學(xué)校疫情 防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）8. 善后。加強(qiáng)學(xué)校輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)?外談?wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人 名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)；積極做好患病 同學(xué)的家訪工作，每天知道患病同學(xué)的身體狀況，做好跟蹤觀測做好 心理疏導(dǎo)；對所在班級其他同學(xué)也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻 次。（宣揚(yáng)教育組、疫情監(jiān)測組）三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱同學(xué)留觀 等待區(qū)觀測、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào) 技能等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的看法建議。針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、加強(qiáng)協(xié)作、積累閱歷， 全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)技能，確保開學(xué)后疫情防控工作萬 無一失！