部編五上語文《講民間故事》公開課教案教學設計

上傳人:laiq****ong 文檔編號:154209374 上傳時間:2022-09-20 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?43.55KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
部編五上語文《講民間故事》公開課教案教學設計_第1頁
第1頁 / 共4頁
部編五上語文《講民間故事》公開課教案教學設計_第2頁
第2頁 / 共4頁
部編五上語文《講民間故事》公開課教案教學設計_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《部編五上語文《講民間故事》公開課教案教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編五上語文《講民間故事》公開課教案教學設計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 講民間故事 本教案為省級小學語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎 一、教學目標 (一)講故事,能適當豐富細節(jié)。 (二)能配上相應的動作表情,創(chuàng)造性地復述自己喜歡的民間故 事。 (三)能細致傾聽學習伙伴的講述,抓住要點進行中肯的評價, 真切感受民間故事所蘊含的“真善美”的獨特魅力。 二、教學準備 學生準備:結合“快樂讀書吧”課前搜集課外民間故事,從中選 取一個最感興趣的,先在小組內(nèi)講一講。 三、教學過程 (一)復習已有積累,預學反饋 1.簡要回顧本單元所學及自主閱讀的民間故事,說一說共同特點。

2、 (1)民間故事語言平實,適宜講述,情節(jié)生動有趣,角色善惡 分明…… 《 (2)自主閱讀的民間故事:?孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇 傳》《田螺姑娘》等。 2.以四人小組為單位,根據(jù)預學單,反饋組員預學準備階段的表 現(xiàn)。 小組《講民間故事》預學記錄單 組員 組員?1 組員?2 組員?3 組員?4 故事題目?????????優(yōu)點???????????建議 通過組內(nèi)對照、組際交流,初步了解講好民間故事的方法:厘清 故事中人物的性格、品性,相互之間的關系;根據(jù)不同人物,增加不 同語氣、不同動作、不同表情;有意

3、思的情節(jié)要重點講,講細致;可 以給原有故事增加新的情節(jié)或波折;把故事改寫成劇本的樣子,突出 故事發(fā)生環(huán)境和人物之間的對話…… (二)結合教材范例,提煉方法 1.將自主梳理的方法與教材中建議的方法進行對照、整合,繼續(xù) 以四人小組為單元,確定《牛郎織女》中的一個片段,嘗試實踐恰當 的方法,并做好記錄。 2.小組選派代表進行講片段的展示,并著重說清小組為講好片段 所用的方法。選用相同方法的其他小組進行及時補充。如:為牛郎織 女的第一次見面添加恰當?shù)娜宋飳υ挘患?/p>

4、致描繪織女穿的紗衣是什么 樣的;為主要人物配上相應的動作、表情,邀請同伴扮演其他角色等。 3.根據(jù)交流,羅列和梳理學生的觀點,提煉要點,形成講好民間 故事的“方法指南”。 (1)瞄準人物,厘清關系,看透本質(zhì); (2)列個提綱,突出重點,做好銜接; (3)豐富細節(jié),對話優(yōu)先,環(huán)境輔助; (4)營造情境,模仿動作,增加表情。 民間故事中,“人物”是核心。 4.同時,以此“方法指南”為基礎,明確相應的評價要求。 (1)不能偏離故事本意,不能隨意改造人物,改編不能出現(xiàn)矛 盾; (2)重點必須突出,有對話等細節(jié); (3

5、)配上相應的動作表情,展現(xiàn)合適的語氣、語調(diào)。 (三)巧用恰當方法,改進講述 1.熟悉以上講好民間故事的方法指南、評價要求,重新優(yōu)化課前 所選擇的故事或片段,與同桌分享,并再次做評改。 2.根據(jù)當前學生實際表現(xiàn),選擇有代表性的進行全班展示,引導 關注方法的運用外,更需引導關注故事本身的內(nèi)容、情感及內(nèi)涵。并 根據(jù)實際情況,調(diào)整、增補方法指南與評價要求的內(nèi)容,如展示應作 時間限定、故事有意義等。 3.再次以四人小組為單位,依次做完整展示,全力達成“?6★” 標準。本輪展評時要更加聚焦學生在講述、傾聽與評價中的綜合學力 表現(xiàn)和進步軌跡,既要關注方法的運用,更要從民間故事的特征、價 值角度引導學生樹立向上、向善的審美觀、價值觀。 (四)聯(lián)結“快樂讀書吧”,拓展閱讀 小結本次學習,鏈接“快樂讀書吧”,推薦閱讀《中國民間故事 全書》《中國好故事》等專題書籍,建議再利用合適的機會學講喜歡 的民間故事。 附板書: 講好民間故事 瞄準核心人物 適當豐富細節(jié) 配上動作表情 傳遞真、善、美

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!