第六課第二框 共筑生命家園

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1、第六課第二框 共筑生命家園 《道德與法治》九年級上冊 福建省漳州第一中學 黃麗婷 一、 教材分析 本框為人教部編版《道德與法治》九年級上冊第六課第二框的內容，是第六課的落腳點，是建設美麗中國、共建生態(tài)文明的共識與行為追求的體現(xiàn)。人類是大自然的一部分，保護自然就是保護人類自身。但隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人口與資源、環(huán)境的矛盾和問題日益凸顯，如何合理解決這一問題，成為擺在我們面前的難題。追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機作出的智慧選擇。實現(xiàn)人與自然和諧共生，中國走綠色發(fā)展道路，建設生態(tài)文明，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 二、 學情分析 當前學生對人口、資源、環(huán)境等方面的內容并不陌生，通過課內外

2、多種形式或多或少對生態(tài)文明建設都有所理解，生態(tài)文明意識也在內心逐漸形成。這就為學習“共筑生命家園”做好了鋪墊，為如何堅持綠色發(fā)展提供了知識的準備。從個人層面來說，學生愿意踐行低碳生活方式，但缺乏從企業(yè)、社會和國家的角度思考問題的格局和高度。中學生處于人生的特殊階段，處于生態(tài)文明價值觀形成的關鍵期，他們在人口、資源和環(huán)境等方面的認知水平和行為選擇能力，需要正確引領并促使其轉化為建設美麗中國的積極力量。 三、 教學目標 【情感、態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)保護環(huán)境、關愛自然的意識，樹立人與自然和諧共生的基本理念。認同節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，增強建設美麗中國、走綠色發(fā)展道路的態(tài)度認同，增強生態(tài)文

3、明建設的使命感和責任感。 【能力目標】聯(lián)系實際說明建設生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性，提高在日常生活中踐行低碳環(huán)保理念的能力。 【知識目標】正確認識人與自然的關系，理解經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護之間的關系。知道堅持綠色發(fā)展，走生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的必要性。知道創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，明晰實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的路徑。 四、 教學重難點 1、教學重點：堅持人與自然和諧共生。 2、教學難點：怎樣走綠色發(fā)展道路，建設生態(tài)文明。 五、教學方法 講授法、自主學習、合作探究、多媒體教學。 六、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 師：同學們，今天上課之

4、前我們先來欣賞一組美麗的圖片，大家一起來猜猜這是哪里？ 【欣賞漳州綠色發(fā)展圖片，播放漳州宣傳片】 思考：漳州這么美的原因。 教師總結：我們漳州正在大力建設生態(tài)文明，把漳州打造成“田園都市，生態(tài)之城”。2019年園藝博覽會習近平主席提倡同筑生態(tài)文明之基、同走綠色發(fā)展之路。這也是我們今天要學習的新的內容《共筑生命家園》。 欣賞圖片，觀看視頻，回答問題。 學生傾聽教師講述。 以學生熟悉的家鄉(xiāng)圖片導入，播放視頻，吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣。 以漳州生態(tài)文明建設與園藝博覽會相結合，既貼近學生實際，又與時事緊密聯(lián)系。 講授新

5、課 一、環(huán)節(jié)一：是什么？ （人與自然的關系） 活動一：《飲酒·其五》詩歌賞析 【結合配樂有感情地朗誦詩歌】 設疑：你能想象怎樣的生活圖景，蘊含怎樣的意境？ 歸納：人與自然的關系：相互依存，共生共榮。 環(huán)節(jié)二：為什么？ （為什么堅持人與自然和諧共生？） 活動二：漳州九龍江古今變化【圖片對比】 教師講解九龍江古今變化的圖片對比，請同學們思考能不能對九龍江進行開發(fā)？為什么要堅持人與自然的和諧共生？ 歸納：為什么堅持人與自然和諧共生？ 課堂小游戲 檢驗前半部分的學習成果。 環(huán)節(jié)三：怎么做？ （如何建設生態(tài)文明？） 活動三：探究南湖“生態(tài)＋”模式 【展示南湖

6、古今圖片】 南湖生態(tài)園踐行習總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，探索“生態(tài)＋”模式。 教師介紹南湖“生態(tài)＋”模式。 小組討論：南湖是怎樣建設生態(tài)文明？怎么理解“綠水青山就是金山銀山”？ 教師結合南湖生態(tài)園講解“綠水青山就是金山銀山” 教師講解：走綠色發(fā)展道路，建設生態(tài)文明。我國在 應對資源和環(huán)境問題上已經(jīng)取得了非常明顯的進步。請同學自主閱讀，完成表格。 歸納：如何建設生態(tài)文明？①國家的理念、方針、基本國策、兩型社會等②社會：綠色富國、綠色惠民。 活動四：環(huán)保小達人 實現(xiàn)綠色富國不僅僅依靠國家和社會，還需要我們個人的努力。 【環(huán)保知多少？】 （世界水日

7、、世界地球日、世界環(huán)境日、世界氣象日） 【綠色生活，我為美麗中國出一份力。】（你可以做些什么？） 歸納：個人踐行綠色低碳環(huán)保生活方式。 活動五：觀看視頻【美麗中國-綠色之美】 2019年北京園藝博覽會主題“綠色生活，美麗家園”。你心目中的美麗中國是什么樣的？ 有感情地朗誦詩歌，賞析詩歌，在賞析中認識人與自然的關系。 思考、回答問題。歸納總結知識點。 觀察圖片，分析問題，歸納知識點。 積極參與小游戲，回答問題。 分小組討論，派代表發(fā)言。 各組同學結合材料理解“綠水青山就是金山銀山

8、”理念。 自主閱讀，完成表格，歸納知識點。 學生積極搶答，自我測試環(huán)保小達人。 學生思考問題，踐行綠色生活方式。（光盤行動、低碳出行、少用一次性物品、參加植樹活動） 觀看視頻，思考問題，回答問題。 通過賞析詩歌，在優(yōu)美的意境中感受“人與自然的關系”，引導學生感知人與自然和諧共生，在學科融合中體會人與自然相互依存、和諧共生的關系，選取學生學過的詩歌片段，提高學生的興趣。 通過學生熟悉的母親河進行比較分析，以直觀的圖片方式，在分析中解決問題，既歸納了知識點又鍛煉學生分

9、析問題、解決問題的能力。 采用小游戲方式進行課堂練習，生動有趣，在游戲中掌握知識點，寓教于樂。 結合學生熟悉的本土南湖生態(tài)園的例子，采用小組討論的方式，讓學生合作探究，在探究中突破重難點的把握，同時鍛煉學生能力。 通過表格，讓學生學會在自主閱讀中分析材料，歸納問題，提高學生能力。 采用競賽方式，激發(fā)學生興趣。從學生實際出發(fā)，讓學生暢所欲言，滲透情感價值觀教育，激發(fā)學生的環(huán)保意識，知行合一。 結合北京園藝博覽會開幕式，讓學生在觀看視頻中

10、思考問題，升華主題，前后呼應。 總結新課 學生自主梳理知識點。 鍛煉學生歸納總結能力，切實掌握知識點。 課堂練習 1、2019年中國北京世界園藝博覽會的辦會主題是“綠色生活 美麗家園”，這一主題旨在呼吁人們 ①尊重自然保護自然、融入自然 ②建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會③停止改造自然的步伐、保護環(huán)境④優(yōu)先保護生態(tài)環(huán)境，放棄經(jīng)濟發(fā)展 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2、垃圾是放錯位置的資源，這是人們耳熟能詳?shù)恼f法，但也要認識到，垃圾的污染屬性也不可忽視。實際上，隨意丟棄垃圾，對環(huán)境的污染很大。因此，公民在生活中應該 A.倡導簡約生活，杜絕丟棄垃圾 B.完善基礎設施，科

11、學處理垃圾 C.優(yōu)化生活習慣，實施垃圾分類 D.堅持以德治國，提高居民素養(yǎng) 學生思考，回答問題。 加深學生對知識點的掌握。 布置作業(yè) 復習知識點，完整課堂練習題。 完成相應課后作業(yè)。 課后鞏固，切實掌握，學以致用。 七、 板書設計 八、 教學反思 本節(jié)課主要探討建設生態(tài)文明。大多數(shù)問題都較為抽象，不易于理解。整堂課采用一例到底，以學生熟悉的漳州生態(tài)文明建設為例，貼近學生實際，既提高了學生的學習興趣，又讓學生容易理解。其中以學生身邊的“南湖生態(tài)園”分析探究，突破了本課的重難點。在課堂中讓學生自主學習、合作探究、充分發(fā)揮學生的主體作用。知識點的講授不能因形式而忽略，發(fā)揮老師的主導作用，引導學生做筆記，通過學與練的結合，更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目的。