【名師對話】2014屆高三物理一輪 雙基鞏固卷 第二單元

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1、名師對話（物理）2014屆高三一輪“雙基鞏固卷”：第九單元(考查范圍：第二單元分值：110分)一、選擇題(每小題6分，共48分)1三個共點力大小分別是F1、F2、F3，關(guān)于它們合力F的大小，下列說法中正確的是()AF大小的取值范圍一定是0FF1F2F3BF可能比F1、F2、F3中的某一個小C若F1F2F3368，只要適當調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零D若F1F2F3362，只要適當調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零2水平桌面上一個重200 N的物體與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.2(設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)，當依次用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉此物體時，物體受到的摩擦力依次

2、為()A15 N、30 N、40 NB0、15 N、15 NC0、20 N、40 N D15 N、40 N、40 N圖D213如圖D21所示，一木板B放在水平地面上，木塊A放在木板B的上面，木塊A的右端通過彈簧測力計固定在豎直墻壁上用力F向左拉木板B，使它以速度v運動，這時木塊A靜止，彈簧測力計的示數(shù)為F.下列說法中正確的是()A木板B受到的滑動摩擦力等于FB地面受到的滑動摩擦力等于FC若木板B以2v的速度運動，木塊A受到的滑動摩擦力等于2FD若用力2F拉木板B，木塊A受到的滑動摩擦力等于F圖D224如圖D22所示，三根長度均為l的輕繩分別連接于C、D兩點，A、B兩端被懸掛在水平天花板上，相距

3、2l.現(xiàn)在C點上懸掛一個質(zhì)量為m的重物，為使CD繩保持水平，在D點上可施加力的最小值為()AmgB.mgC.mgD.mg圖D235如圖D23所示，把球夾在豎直墻面AC和木板BC之間，不計摩擦，球?qū)Φ膲毫镕N1，球?qū)Π宓膲毫镕N2.在將板BC逐漸放至水平的過程中，下列說法中正確的是()AFN1和FN2都增大BFN1和FN2都減小CFN1增大，F(xiàn)N2減小DFN1減小，F(xiàn)N2增大圖D246木塊A、B分別重50 N和70 N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.2(認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)，與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm，系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N

4、/m.用F7 N的水平力作用在木塊A上，如圖D24所示，力F作用后()A木塊A所受的摩擦力為10 NB木塊A所受的摩擦力為2 NC彈簧的彈力為10 ND木塊B所受的摩擦力為12 N7如圖D25甲所示，物塊A正從斜面體B上沿斜面下滑，而斜面體在水平面上始終保持靜止，物塊沿斜面下滑運動的vt圖象如圖乙所示，則下列說法中正確的是()甲乙圖D25A物塊A在沿斜面下滑的過程中受到兩個力的作用B物塊A在沿斜面下滑的過程中受到三個力的作用C地面對斜面體B有水平向左的摩擦力作用D斜面體B相對于地面有向右的運動趨勢圖D268如圖D26所示，ACB是一固定在豎直平面內(nèi)的光滑的“”形框架，其中CA、CB邊足夠長且與

5、豎直方向的夾角分別為37和53.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上，兩根細繩的一端分別系在P、Q環(huán)上，另一端和一繩套系在一起，結(jié)點為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上，OP、OQ兩根細繩拉直后的長度分別用l1、l2表示，受到的拉力分別用F1和F2表示，則()AF1F2l2l1BF1F211CF1F2cos37cos53DF1F2sin37sin53二、實驗題(共18分)9(8分)(1)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，以下說法正確的是_A彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度B用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量D用幾個不

6、同的彈簧分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上，使其處于自然狀態(tài)，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把xLL0作為彈簧的伸長量，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖D27中的_ABCD圖D2710(10分)在課外活動小組進行研究性學習的過程中，某研究小組設計了一個實驗來驗證力的平行四邊形定則，其設計方案為：用三根相同的橡皮條、四個圖釘、一把直尺和一支鉛筆、三張白紙、平木板來驗證力的平行四邊形定則其步驟如下：圖D28將拴有適當張開橡皮條的圖釘A、

7、B釘在木板上，拉第三根橡皮條，使三根橡皮條互成角度拉伸，待結(jié)點處的圖釘O靜止時，釘下C圖釘，并記錄圖釘O的位置和圖釘A、B、C的位置將x1、x2、x3按一定比例圖示表示出來，以x1、x2為鄰邊作平行四邊形，求出其對角線OC，比較OC與OC的長度(即x3的長度)及方向，若相等，且在一條直線上，則達到目的，若OC與OC有一微小夾角，則有誤差(如圖D28所示)測出此時這三根橡皮條的長度L1、L2、L3，分別算出它們的伸長量x1L1L0，x2L2L0，x3L3L0.將三根橡皮條的一端都拴在一個圖釘O上，將這三根橡皮條的另一端分別拴上圖釘A、B、C，注意此時四個圖釘均未固定在板上用刻度尺測出橡皮條的自由

8、長度L0，注意從圖釘腳之間測起(1)請你確定該研究小組的實驗步驟的順序是_(2)對于本實驗，下列論述中正確的是_A實驗中用到了圖釘O受到三個共面共點力而靜止，任意兩個力的合力與第三個力大小相等、方向相反的原理，使合力和分力在一次實驗中全部出現(xiàn)，從而簡化了實驗的過程B實驗中用到了胡克定律，簡化了力的測量，可以不用彈簧測力計就完成實驗C由于實驗中總有OC與OC的微小夾角，故實驗有誤差，該方法不可取D三根橡皮條不能做到粗細、長短完全相同，是該實驗的主要誤差來源之一三、計算題(44分)11(22分)如圖D29所示，墻上有a和b兩個釘子，它們的連線與水平方向的夾角為45，兩者的高度差為l，一條不可伸長的

9、輕質(zhì)細繩一端固定于釘子a，另一端跨過光滑釘子b懸掛一質(zhì)量為m1的重物在繩上距a端的c點有一固定繩圈若繩圈上懸掛質(zhì)量為m2的鉤碼，平衡后繩的ac段正好水平，則重物和鉤碼的質(zhì)量之比為多少？圖D2912(22分)如圖D210所示，質(zhì)量為mB14 kg的木板B放在水平地面上，質(zhì)量為mA10 kg的貨箱A放在木板B上一根輕繩一端拴在貨箱上，另一端拴在地面，繩繃緊時與水平面的夾角為37.已知貨箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù)10.5，木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)20.4，重力加速度g取10 m/s2.現(xiàn)用水平力F將木板B從貨箱A下面勻速抽出，試求：(sin370.6，cos370.8)(1)繩上張力FT的大小

10、；(2)拉力F的大小圖D2101BC解析 大小分別是F1、F2、F3的三個共點力合成后的最大值一定等于F1F2F3，但最小值不一定等于零，只有當某一個力的大小在另外兩個力的和與差之間時，這三個力的合力才可能為零，A、D錯誤，B、C正確2A解析 根據(jù)fFN，物體與桌面間的滑動摩擦力和最大靜摩擦力均為40 N，故當用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉物體時，物體受到的摩擦力依次為15 N、30 N、40 N，A正確3AD解析 木塊A和木板B均處于平衡狀態(tài)，受力分析后可以知道，地面與木板B之間沒有摩擦力，A和B間的滑動摩擦力等于F，A正確，B錯誤；若木板以2v的速度運動或用力2F拉木板B，木塊

11、A受到的滑動摩擦力為F，C錯誤，D正確4C解析 如圖所示，對C點進行受力分析，由平衡條件可知，繩CD對C點的拉力FCDmgtan30，對D點進行受力分析，繩CD對D點的拉力F2FCDmgtan30，F(xiàn)1方向一定，則當F3垂直于繩BD時，F(xiàn)3最小，由幾何關(guān)系可知，F(xiàn)3FCDcos30mg. 5B解析 對球受力分析如圖所示，球受重力G、墻對球的支持力FN1和板對球的支持力FN2而平衡作出FN1和FN2的合力F，它與G等大反向在板BC逐漸放至水平的過程中，F(xiàn)N1的方向不變，大小逐漸減小，F(xiàn)N2的方向發(fā)生變化，大小也逐漸減小，如圖所示，由牛頓第三定律可知：FN1FN1，F(xiàn)N2FN2.選項B正確6B解析

12、 木塊A、B分別受彈簧的彈力為Fkx5 N，則用F7 N的水平力作用在木塊A上后，A受水平向左的靜摩擦力為2 N，選項A、C錯誤，選項B正確；木塊在B水平方向上只受彈簧的彈力和地面的靜摩擦力，二者等大反向，即木塊B受到靜摩擦力為5 N，選項D錯誤7B解析 由圖乙可知，物塊A沿斜面勻速下滑，故物塊A一定受到重力、斜面對A的支持力和摩擦力三個力的作用，A錯誤，B正確；以A、B為一個系統(tǒng)，由于系統(tǒng)在水平方向上無加速度，水平方向合外力必定為零，故斜面體與地面之間的摩擦力等于零，C、D錯誤8D解析 掛上鉤碼，系統(tǒng)平衡后，P、Q環(huán)所受框架的彈力分別垂直于CA、CB，故四邊形PCQO必為矩形分析O點的受力情

13、況，受鉤碼的拉力F、兩根細繩的拉力F1、F2，如圖所示，顯然有F1F2sin37sin53，D正確9(1)AB(2)C解析 (1)本實驗中應以所研究的一根彈簧為實驗對象，在彈性限度內(nèi)通過增減鉤碼的數(shù)目來改變對彈簧的拉力，從而探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系，A、B正確，C、D錯誤(2)考慮彈簧自身重力的影響，當不掛鉤碼時，彈簧的伸長量x0，C正確10(1)(2)ABD解析 (1)做該實驗的過程中應該首先將三根橡皮條拴在圖釘上，這樣便于測橡皮條的原長，之后就要固定兩個圖釘拉第三個圖釘?shù)竭m當?shù)奈恢眠M行實驗，把第三個圖釘也固定好后就可測每根橡皮條的長度并計算出伸長量，最后按照胡克定律轉(zhuǎn)換成力作出力的圖示進行

14、實驗研究，所以正確的實驗步驟是.(2)該實驗的關(guān)鍵是應用三個共點力平衡的推論進行實驗原理的改進，應用胡克定律將測量力的大小轉(zhuǎn)換為測量橡皮條的長度，選項A、B正確；任何實驗都有誤差，誤差是不可避免的，不能因為有誤差就把實驗完全否定，選項C錯誤；實驗的誤差有系統(tǒng)誤差和偶然誤差，三根橡皮條不能做到粗細、長短完全相同，是該實驗誤差的主要來源之一，選項D正確. 11.解析 平衡后繩圈c受力如圖所示，有F1m2gF2m1g由圖中幾何關(guān)系及平衡條件可知解得.12. (1)100 N(2)200 N解析 (1)對A進行受力分析，可知A受到四個力的作用，分解繩的拉力，根據(jù)平衡條件可得FN1mAgFTsin，F(xiàn)f1FTcos，其中Ff11FN1解得FT100 N.(2)對B進行受力分析，可知B受6個力的作用地面對B的支持力FN2mBgFN1，而FN1mAgFTsin160 N故拉力F2FN21FN1200 N.- 6 -