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1、和諧相處， 讓我們走得更遠(yuǎn),請你判斷以下關(guān)于校園生活方面的言行舉止，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？,說 說 看,校園篇,YES or NO,跑步?jīng)_進(jìn)食堂,見到老師主動(dòng)問好， 幫老師做自己 力所能及的事情,吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?胸口衣裳大敞,聽到國歌聲立刻 止步，面向國旗所在 方向行注目禮,進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”， 聲音洪亮,在課間時(shí)間購買零食， 在教學(xué)區(qū)內(nèi)、校道上吃零食,課堂上及時(shí)制止 轉(zhuǎn)書、轉(zhuǎn)筆的同學(xué),在課堂上插嘴說話、 坐姿懶散、喝水,在教室內(nèi)大聲喧嘩、 打鬧嬉戲,在飯?zhí)门抨?duì)打飯， 遵守秩序,在不是自己年級(jí)活動(dòng)時(shí)間 參與體育活動(dòng)，與其他 年級(jí)爭場地,見到走廊或樓梯 有紙屑、垃圾，順手撿起， 扔
2、進(jìn)垃圾筒,洗完手不關(guān)水龍頭,不譏諷同學(xué)， 不開惡意玩笑,大家談,請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勈裁词呛椭C？和諧是什么？,1.和諧是一種美。 2.和諧是守紀(jì)。 3.和諧是各施其職。 4.和諧是自律慎獨(dú)。 5.和諧是微笑面對。 6.和諧是互相尊重。 7.和諧是互相理解。 8.和諧是相互寬容。 9.和諧是相互幫助。,和諧是,,在學(xué)習(xí)、生活中怎樣才能做到和諧相處呢？,和諧相處的前提是互相尊重,和諧相處，首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。只有懂得尊重他人的人，才是一個(gè)值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼，進(jìn)而相處才可能和睦、和諧。,,請舉例說說班級(jí)中有哪些互相尊重或不尊重的事例？,古事今說,古時(shí)候，一位少年迷失方向
3、，途中十字路口偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不語。少年便大聲問：“喂！聽到嗎？耳朵聾了？”老翁脫口而出“無禮。 （五里）”少年便沿著老翁指的方向足足走了五里 這個(gè)故事給你什么啟示？,禮貌是尊重的具體體現(xiàn)， 是友好交往的“通行證”,人與人之間和諧相處需要尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)。禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。禮貌是社會(huì)文明必不可少的交往方式，是暢行千里的“通行證”。因此，與他人和諧相處，尊重他人，首先要做到禮貌待人。,仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟柯 禮貌無須花費(fèi)一文而贏得一切。 蒙田
4、 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。 晏子 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮的人們喜悅。 孟德斯鳩,說一說,你能說說自己（所見所聞）被人誤解或覺得委屈的事情嗎?,和諧相處的基礎(chǔ)是互相理解,理解的內(nèi)涵是什么？,理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。,怎樣才能做到理解他人呢？,情景對對碰我思我行：,遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由 1）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧時(shí) 2）同桌的墨水不小心濺到你的衣服時(shí) 3）老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉時(shí),尊重（人
5、格、個(gè)性、意見、選擇） 是理解的前提。,善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受。） 使理解成為可能。,交流、溝通（主動(dòng)接近，坦誠交流，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。） 是理解的橋梁。,老師生病了，你和幾個(gè)同學(xué)商量帶些水果去看望老師，可有人認(rèn)為你這是“拍馬屁”，你會(huì)怎么想，怎么做？,A放棄去看望老師的打算。 B不高興，還和同學(xué)拌嘴。 C友好地向他說明一下：老師為了我們而累病了，我們不是都很關(guān)心老師嗎？并建議他一起去。,你的選擇?,由此可見, 尊重善意溝通是學(xué)會(huì)理解的重要方法。,,和諧相處的有效途徑是相互寬容,雨果說：,世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是,人的胸懷,解讀寬容,根據(jù)
6、你的理解和你的經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為什么叫寬容?,少女還是老婦 酒杯還是人像,猜猜看？,,寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。,寬容有什么作用?,寬容故事：六尺巷,清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識(shí)不凡，看罷來信，立即做詩勸導(dǎo)老夫人：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埬敢姇骼?，立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也
7、馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终兀瑩Q來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。,寬容在社會(huì)生活中有什么重要性？,有寬容才能共處。,有寬容才能成就事業(yè)。,有寬容才有創(chuàng)造。,生活中不能沒有理解與寬容,,寬容? 縱容?,小偉吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：“孩子還小，長大了自然就不會(huì)了！”,奶奶阻止媽媽批評(píng)小偉的做法可取嗎？ 為什么？,寬容不等于縱容,寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張,為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合別人。,初中三年，
8、最珍貴的莫過于同學(xué)之間最真摯的友誼，與老師之間那種至真至純的情誼，同父母相互理解、共同成長的快樂。而只有和諧相處，我們才能夠風(fēng)雨兼程、風(fēng)雨同舟，攜手并進(jìn)；才能在風(fēng)雨之后依然歡笑如初，純真如昔。,,謝謝大家,,,和父母說話沒有禮貌； 不能理解父母的辛苦； 不尊重父母的勞動(dòng)； 自以為是，覺得父母太老土。,生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。 佚名 仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟柯 One never loses anything by politeness.
9、禮貌無須花費(fèi)一文而贏得一切。 蒙恬 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。 晏子春秋 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 孟德斯鳩,我思我進(jìn),做個(gè)有禮少年 一、目前，我最想改正的一個(gè)不禮貌的行為習(xí)慣是___________________________________ 二、對自己的危害是_____________________ 三、對他人的危害是_____________________ 四、我打算如何改變_____________________ _____
10、__________________________________,,,1、快下課了，不停地看手表，甚至為下課倒記時(shí),2、一道數(shù)學(xué)難題，王強(qiáng)與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧，討論時(shí)，王強(qiáng)用手指著對方的鼻子說話,3、劉銘個(gè)子很高，腿很長，上課時(shí)，他的標(biāo)準(zhǔn)坐姿是，雙腿在桌外，翹起二郎腿不停地抖動(dòng)：,4、除以上外，你還能舉出一些嗎？,交往的“通行證”是禮貌,禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。禮貌是社會(huì)文明必不可少的交往方式，是暢行千里的“通行證”。,友誼的天空,相互交往，我們可以取人之長，補(bǔ)己之短； 相互信任，分憂解難， 增進(jìn)情感，訴說喜怒哀樂，增進(jìn)情感共鳴。,你是一個(gè)受歡迎的人嗎？ 你
11、覺得如何才能建立一個(gè)良好的人際關(guān)系呢？,真誠坦率的人受到信任,正直勇敢的人贏得尊重,謙遜寬容的人廣受歡迎,善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉,熱情開朗的人縮短了與他人的距離,樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂,細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的溫暖,堅(jiān)持原則的人會(huì)令人欽佩,心 靈 導(dǎo) 航,在人際交往的過程中，我們要謹(jǐn)記：,案例：欣欣是某中學(xué)初一學(xué)生，她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的E時(shí)代，她也不甘落后，迷上了上網(wǎng)，還結(jié)識(shí)了許多的網(wǎng)友。有一天，她收到了一位網(wǎng)友的邀請，約她見面。她興奮極了，甚至忘了與父母說一聲就赴約去了。,2.路遇朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？,1.你認(rèn)為小胡、欣欣同學(xué)此舉是
12、否明智？如何正確應(yīng)對？,交往誤區(qū),學(xué)會(huì),,虛偽、欺詐,不懷好意,,遠(yuǎn)離 拒絕,與人交往還需要一把識(shí)別善惡的標(biāo)尺,,,我們輕輕地踏在與人交往的瑰麗大道上，已經(jīng) 十多個(gè)年頭了！驀然回首，你是否滿載而歸 禮待身邊的師長、同學(xué)、朋友和陌生人呢？如果 還沒有，不要緊！這里有尊重和禮貌的花環(huán)等待 你來加冕。,爭做文明小使者,,第3.1課， 理解與寬容,和諧人際關(guān)系的橋梁,（1）小蘇為什么會(huì)苦惱？ （2）小丁的話傳到小蘇耳里，他會(huì)有怎樣感受？ （3）如果你是小蘇,你會(huì)怎么做?,認(rèn)真閱讀教材P56后,小組交流討論：,【 班級(jí)風(fēng)景】 小蘇的苦惱,探究園,情景對對碰我思我行：,遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由
13、（討論） 1、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧 2、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服 3、）老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉,尊重（人格、個(gè)性、意見、選擇） 是理解的前提。,善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受。） 使理解成為可能。,善意、溝通（主動(dòng)接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會(huì)。） 理解需要積極的溝通。,,尊重善意溝通是學(xué)會(huì)理解的重要方法。,尊重是理解的前提。,善意使理解成為可能。,理解需要積極的溝通。,,主動(dòng)接近,坦誠交流,細(xì)心領(lǐng)會(huì),二、尊重、善意與溝通 （P58-59）,人非圣賢，孰能無過。,寬以待人，寬大為懷。 中國古訓(xùn),你的老師生病了，你和幾個(gè)
14、同學(xué)商量帶些水果去看望老師，可有人認(rèn)為你這是“拍馬屁”，你會(huì)怎么想，怎么做的？,A放棄去看望老師的打算。 B不高興，還和同學(xué)拌嘴。 C善意地向他說明一下：老師為了我們而累病了，我們不是都很關(guān)心老師嗎？并建議他一起去。,你的選擇?,1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。 2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。 3.每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里 為止，做“痛苦終結(jié)者”。 4.每天做一件幫助他人的好事 。 5.給父母至少一周打一個(gè)電話 。 6.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí)，盡量去理解他，試著去 了解他的苦衷。 7.每天稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習(xí)。 8.為別人的成績鼓掌，
15、而不去嫉妒。,快樂人生的作業(yè),禮貌顯魅力,,,,人與人之間和諧相處需要尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)。禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對他人的尊重、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，是通往友好交往的道德橋梁。,,,和父母說話沒有禮貌； 不能理解父母的辛苦； 不尊重父母的勞動(dòng)； 自以為是，覺得父母太老土。,1）每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，彼此之間千差萬別。,2）和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。,3）如果人們之間沒有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝，社會(huì)就可能變成永無休止的戰(zhàn)場。,(親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系 ),一.
16、人們之間需要理解,,,寬容并不是無原則的 寬容是求同存異,是寬容嗎？,（1）在馬路上行走，一位路人不小心撞了你....你繼續(xù)走自己的路 。 （2） 某同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面，說你的缺點(diǎn)不理他，但有點(diǎn)生氣。 （3）放學(xué)回家父母經(jīng)常問你: 考試了嗎，拿來給我看看.. 煩，不理他 （4）放學(xué)路上，你走在人行道上，發(fā)現(xiàn)前面一竊賊正在用刀片劃一女士的背包不理睬。 （5）你和幾個(gè)同學(xué)在操場打籃球正起勁，這時(shí)清場的鈴聲響了。你說：“到時(shí)間了，走吧?！笨伤麄儏s說：“管它呢，再玩會(huì)兒。” 那就再玩會(huì)兒吧。,探究,請看以下情景,媽媽：（幫孩子整理房間） 孩子上中學(xué)了，不再象以前那樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也
17、不知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的,唉 這是什么？(原來是一本日記) （媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了日記） ,女兒（兒子）：（手里拿著禮物，悄悄的）今天是媽媽生日，我要給媽媽一個(gè)驚喜 （推開門）媽媽，我回來了，祝你（看見媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒（兒子）的突然出現(xiàn)而愣在那里）,猜測媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：,1、媽媽和女兒發(fā)生爭吵；,2、媽媽和女兒進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)；,3、媽媽向女兒道歉而女兒向媽媽發(fā)火；,4、兒女原諒媽媽，但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；,（雙?。?（雙贏）,（女兒錯(cuò)）,（媽媽錯(cuò)）,這四種情況中，最好的解決方式,媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：,媽媽與兒女之間溝通，相互理解。,
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