《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《憶讀書(shū)》課件2 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《憶讀書(shū)》課件2 語(yǔ)文版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、憶讀書(shū),冰心,作家簡(jiǎn)介,冰心（19001999）原名 福建長(zhǎng)樂(lè)人。 代表作有小說(shuō)集超人等； 詩(shī)集 散文,現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家。,謝婉瑩，,繁星春水,,小橘燈寄小讀者 再寄小讀者等,,一.讀準(zhǔn)下列字的讀音。 懸（ ）念 笸（ ）籮 氣憤填（ ）胸 煩瑣（ ） 堆砌（ ） 不能自已（ ） 天罡（ ） 地煞（ ） 二.解釋下列成語(yǔ)的意思。 1、津津有味： 2、一知半解： 3、酷愛(ài)：,,,,,形容有滋味，有趣味。,,tin,,非常喜愛(ài),知道得不全面，理解得不透徹。,s,1、作者對(duì)青少年兒童讀書(shū)提出了怎樣的殷切希望？這對(duì)我們有怎樣
2、的啟示？作者是根據(jù)什么提出這樣的觀點(diǎn)的？,讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū) 讀書(shū)有益 通過(guò)自己讀書(shū)的切身體會(huì)提出這樣的觀點(diǎn),要博覽群書(shū),要有選擇地讀書(shū)，挑好書(shū)讀,透析文本,讀書(shū)好,,激起人的各種感情， 獲得多種美的享受,增 長(zhǎng) 知 識(shí),有 助 寫(xiě) 作,提 高 人 的 品 德 修 養(yǎng),2、讀書(shū)有哪些好處呢？,透析文本,冰心讀過(guò)的書(shū),三國(guó)演義（羅貫中） 聊齋志異（蒲松齡） 水滸傳（施耐庵） 蕩寇志（俞萬(wàn)春） 精忠說(shuō)岳（錢(qián)彩） 滿(mǎn)江紅（岳飛） 聲聲慢（李清照）,茶花女遺事（小仲馬） 紅樓夢(mèng)（曹雪芹） 西游記（吳承恩） 封神榜（許仲琳）,多讀書(shū),時(shí)間順序,3、冰心讀過(guò)哪些書(shū)？按什么順序?qū)懙模?透析文本,讀好書(shū),
3、作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫(xiě)作的書(shū),才能算好書(shū)。 這樣的書(shū)，首先必須人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人。具體地說(shuō)就是古代小說(shuō)要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品不是“朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字”，而是“滿(mǎn)帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。”,透析文本,4、文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)？,“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”,5、你能不能結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的理解？,透析文本,6、圍繞中心，作者回憶了哪些具體事例？ （2-5）回憶自己由一知半解到越來(lái)越能讀懂越來(lái)越愛(ài)看三國(guó)演
4、義這件事，將三國(guó)演義與國(guó)文教科書(shū)在引人入勝方面做了比較 （6）回憶幼時(shí)讀文言文聊齋志異及對(duì)自己作文有幫助的事 （7）回憶幼時(shí)讀水滸的過(guò)程，將水滸和蕩寇志做了比較 （8）回憶少時(shí)能背滿(mǎn)江紅酷愛(ài)古典詩(shī)詞的往事，提及精忠說(shuō)岳沒(méi)能給我留下太深印象 （9）回憶自己11歲時(shí)接觸到的茶花女遺事，對(duì)外國(guó) 文學(xué)產(chǎn)生興趣的事 （10）回憶十二三歲時(shí)看紅樓夢(mèng)與中年時(shí)看此書(shū)的不同感受 欣喜回憶晚年不能“行萬(wàn)里路”仍能“讀萬(wàn)卷書(shū)”的情況，并分別從古典文學(xué)、現(xiàn)代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選、比較書(shū)籍的經(jīng)驗(yàn),透析文本,憶讀書(shū),第一部分（總說(shuō)）,第二部分多讀書(shū)、讀書(shū)好（以時(shí)間為序）,第三部分讀好書(shū),,,讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)
5、 第四部分概括全文,,,,透析文本,7、文章結(jié)構(gòu),一、（第1段）總說(shuō)。突出作者對(duì)讀書(shū)感受、體會(huì)的強(qiáng)烈。 二、（第211段）以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書(shū)好，多讀書(shū)”，說(shuō)明讀書(shū)是人生最大的快樂(lè)，從讀書(shū)中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。 第1層（210）回憶幼時(shí)、少時(shí)自己是如何“多讀書(shū)”的往事，說(shuō)明“讀書(shū)好”。 第2層（11）總結(jié)一輩子“多讀書(shū)”的情況以及“讀書(shū)好”的感受，說(shuō)明讀書(shū)是人生最大的快樂(lè)，從讀書(shū)中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。 三、（第1213段）側(cè)重談“讀好書(shū)”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如何挑選、比較、選擇好書(shū)。 四、（第1415段）概括全文主要內(nèi)容：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)
6、。,文章中心：,作者通過(guò)回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷及多年來(lái)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。,寫(xiě)作特色：,1、以自己的親身經(jīng)歷為素材，真實(shí)可 信，富有感染力。 2、語(yǔ)言明白曉暢，凝煉簡(jiǎn)潔。 3、以自己的成長(zhǎng)為敘事脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)條理清楚。,一 繁星閃爍著 深藍(lán)的太空 何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ) 沉默中 微光里 他們深深的互相頌贊了 二 童年呵! 是夢(mèng)中的真 是真中的夢(mèng) 是回憶時(shí)含淚的微笑,三 小弟弟呵! 我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星 溫柔的 無(wú)可言說(shuō)的 靈魂深處的孩子呵! 四 人類(lèi)呵! 相愛(ài)罷 我們都是長(zhǎng)行的旅客 甸著同一的歸宿,思考題,1、讀書(shū)有哪些好處呢? 2、冰心讀過(guò)哪些書(shū)？ 3、作者認(rèn)為什么樣的書(shū)才是好書(shū)?,
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《憶讀書(shū)》課件2 語(yǔ)文版.ppt
