11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

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1、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 的教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 11-----20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)要求: 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。 4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)那么的思想品德和平安意識(shí)的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn):   11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成 教學(xué)準(zhǔn)備:小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)

2、情境、引入新課 1、放錄音,歌曲?快樂的星期天? 〔同時(shí)〕師:快樂的周末來到了,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?,這時(shí)他們正穿過一條喧鬧的馬路?!搽娔X出示主題圖〕 2、師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幅圖有什么? 數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少? 〔各小組討論,討論后,各小組派代表匯報(bào)結(jié)果,教師選擇性地板書〕 3、師:同學(xué)們觀察地很仔細(xì),想像很豐富,那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù),你們能發(fā)現(xiàn)什么? 生:這些數(shù)都沒有超過20。 師:這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)  〔板書課題:11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí)〕 二、操作觀察、探索新知 1、數(shù)小棒,感知滿十 師:拿出小棒,一根一根

3、地?cái)?shù),滿十根后,捆成一捆放在一邊,繼續(xù)數(shù),又滿十根,再捆成一捆,明白了嗎?〔學(xué)生數(shù)小棒,教師巡視指導(dǎo)〕 指名一學(xué)生上臺(tái)跟全班同學(xué)一起數(shù)。 數(shù)完后,師問:通過剛剛數(shù)小棒,想一想,1捆小棒就是幾個(gè)十?2捆呢? 2、擺小棒,學(xué)習(xí)數(shù)的組成: 〔1〕認(rèn)識(shí)15 請(qǐng)小朋友拿出15根小棒擺一擺,看誰擺得又對(duì)又快。 〔學(xué)生擺,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的擺法,把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。 問:這幾種擺法你最喜歡哪種擺法?   看你擺好的15,是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?   〔是由一個(gè)十和5個(gè)一組成的〕 板書:15   教師領(lǐng)讀 〔2〕認(rèn)識(shí)11和20 問:誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和

4、20,并悄悄地告訴同桌你是怎么想的? 〔學(xué)生獨(dú)立操作,并說理由〕 反應(yīng)匯報(bào),問:11和20是由 幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?〔指名答復(fù),教師板書:11  20〕    同時(shí)領(lǐng)讀 教師小結(jié):通過剛剛的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,并且今后在擺小棒時(shí),就可用較簡(jiǎn)便的方法擺了。 3、看直尺,感知數(shù)的順序、大小 1〕、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺,找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù),并讀一讀?!蚕葘W(xué)生自由的讀,再同桌互讀,蝚后指名讀〕 2〕問:看著尺子上的數(shù),你能提出些數(shù)學(xué)問題? 三、有趣練習(xí),穩(wěn)固新知〔電腦出示〕 1、比一比,擺一擺 用小棒擺下面的數(shù):12   16   17   20

5、 〔要求:擺每一個(gè)數(shù)時(shí),指名一位同學(xué)上臺(tái)演示〕 2、連一連,猜一猜〔電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖〕 出示要求:從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來 師:這是一個(gè)隱形小動(dòng)物,這很想和大家成為好朋友,你們想知道它是誰嗎?請(qǐng)同學(xué)們翻開書第71頁完成第2題。 3、讀一讀,排一排 〔電腦出示小狗汪汪并配音〕 小狗汪汪:同學(xué)們,你們愛吃蘋果嗎?今天,我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們,但是你們必須解決了所有的問題才行,你們?cè)敢鈫幔? 這時(shí),老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具,把它發(fā)緞帶大家,讓學(xué)生大聲讀出來,并說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?最后所有拿蘋果的同學(xué)上臺(tái)來按順序排好隊(duì),找自己的位置站 好,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4、找一找生活中的數(shù) 師:同學(xué)們,其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù),你們能找一找,說一說嗎?說給你的同桌聽?

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