文章的表達(dá)方式五種

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1、 ...wd... 文章的表達(dá)方式五種 一、表達(dá) 表達(dá)是寫作中最 基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的開展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。 二、描寫 描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。 三、抒情 抒情就是抒發(fā)和

2、表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。 三、議論 議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。 五、說明 說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等講解清楚的表達(dá)方式。這種被講解的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等 文章的表達(dá)方式五種

3、 (1)記敘： 記敘是寫作中最 基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的開展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多。 (2)描寫： 描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等〕，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。 (3)抒情： 抒情就是抒

4、發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實(shí)的審美改造，到達(dá)心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。 (4)議論： 議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說

5、明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。 (5)說明： 說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等講解清楚的表達(dá)方式。這種被講解的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。 五種表達(dá)方式，作為文章的形式要素，一定要為內(nèi)容表達(dá)服務(wù)。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達(dá)功能。 辨析 表現(xiàn)手法與表達(dá)方式的區(qū)別 關(guān)于表達(dá)方式： ①表達(dá)方式分為表達(dá)(記敘〕、描寫、說明、抒情、議論的表達(dá)方式的分類解釋； ②一篇

6、文章可以以一種表達(dá)方式為主，兼用其它表達(dá)方式； ③現(xiàn)在流行的話題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達(dá)方式為主并綜合運(yùn)用其它各種表達(dá)方式。 4 表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。 5表達(dá)方式只有五種，表現(xiàn)手法卻有很多種，例如記敘、描寫、抒情、議論、說明等等 綜合起來，“表達(dá)方式〞應(yīng)當(dāng)為在用語言、藝術(shù)、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。 關(guān)于表現(xiàn)手法：托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 比照 襯托 襯托 卒章顯志 象征 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 托物起興 美景襯哀情 渲染 渲染環(huán)境

7、虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 動靜結(jié)合 伏筆照應(yīng) 設(shè)置懸念 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 修辭格 字詞錘煉 以小見大 句式選擇等 二、命題作文若何審題 1、準(zhǔn)確 即要求對題目展現(xiàn)的各個局部進(jìn)展符合題意地審讀和理解,不偏不漏、不折不扣地按要求作文.準(zhǔn)確是審題的命脈.如 “愿景〞,審題雖無難度,但仍有相當(dāng)一局部同學(xué)審題不準(zhǔn),偏題甚至跑題.有的只寫自己的美好愿望,這被視為勉強(qiáng)切合題意；有的只寫對“愿景〞這個詞語的理解,這被視為不切合題意.這些情況的出現(xiàn)是由于對“愿景〞的內(nèi)涵把握不準(zhǔn).愿景,指的是所向往的前景,表現(xiàn)了對未來的一種期望、一種理想、一種憧憬,這種期望可以是個人的,也可以是集體的、國家

8、的、民族的或社會的,但必須是美好的、幸福的.但相對而言,寫自己的“愿景〞更容易展現(xiàn)個性色彩.在表達(dá)方式上,采用表達(dá)、議論與抒情相結(jié)合的形式比較好.文中對“愿景〞的描繪,應(yīng)盡可能表現(xiàn)得真切而感人.對若何實(shí)現(xiàn)“愿景〞,那么要表達(dá)得具體而實(shí)在,否那么就會流于空泛、華而不實(shí).“愿景〞給我們以前進(jìn)的動力,讓我們不畏險阻,越挫越勇,風(fēng)雨過后依然傲然挺立.寫作時,我們可以重點(diǎn)表達(dá)確定愿景的價值取向和社會意義,也可以重點(diǎn)記敘為到達(dá)愿景而要付出的不懈努力.這樣的審讀和理解,就把我們的思維引向?qū)ψ晕液蜕鐣纳顚铀伎忌蟻?如此,審題立意才算準(zhǔn)確. 2．全面即要求對題目或題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個字、詞

9、的含義及其相互關(guān)系進(jìn)展認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析,然后加以綜合,把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn),從總體上把握文題的內(nèi)涵 . 如“我想握住你的手〞,題目中的“你〞可以是現(xiàn)實(shí)生活中的親朋好友、故舊新知,也可以是歷史上的碩師大儒、民族英烈；“手〞可以實(shí)指,也可以虛指,即思想感情、精神品質(zhì)等；“握住〞就是要走向?qū)Ψ?、接近對方、關(guān)注對方、溫暖對方；“想〞說明“握手〞只是一種向往的情緒,內(nèi)心的趨向,并沒有真正發(fā)生.同時,“我〞又限制了對事情的所見、所聞、所感、所悟的主體必須是作者自己,因此,行文中必須處處有“我〞的存在.“我想握住你的手〞充滿溫情,給人以希望.如果我們在審題時忽略了其中任何一個詞語,都有可能

10、造成文不對題,所以審題必須全面. 三、寫作的命題立意 1、全命題，半命題，自擬題 2016年福建各市的中考命題方式也大都不同，全命題，半命題，自擬題，哪個才是今年中考的主流呢 1F2016福州中考作文題 閱讀下面材料，按要求作文〔65分，書寫占5分〕 “和諧〞有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會共同追求的美好的價值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。 人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！ 請以“和諧之美，美在＿＿〞為題，寫一篇文章。 要求：①請你從“誠信〞“友善〞“互助〞三個詞語中選

11、擇一個，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 2F2016廈門中考作文題 從下面兩個題目中，任選一題作文。〔60分〕 ????〔１〕魚兒有種洄游本領(lǐng)，死都要回到自己的出生地；人也可以有精神上的洄游，回到過去，每次洄游都是一次成長和進(jìn)步。請以?洄游?為題，寫一篇文章。 〔２〕那些年，_______相伴。 要求：①文體自選，不少于600字；②不套作，不抄襲；③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用化名代替。 3F2016泉州中考作文題 閱讀下面材料，按要求作文〔60分〕 ????“禁不住〞意思是“承受不住〞，“抑制不住，不由得〞。 ??

12、??確實(shí)，總有一些人或事，讓人不能承受；總有某種情緒或感悟，讓人無法抑制而難以自持。可是，“禁得住〞往往才是人生常態(tài)。 請結(jié)合生活經(jīng)歷或就所領(lǐng)悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。 要求：〔1〕題目自擬；〔2〕不少于600字；〔3〕不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。人們的生活因和諧而幸福。 4F2016寧德中考作文題 從下面兩個題目中，任選一題作文。〔60分〕 ????題目一：回首 ????題目二：觸及我心靈深處的_____ 要求：假設(shè)選題目二，請將題目補(bǔ)充完整。題材不限〔詩歌除外〕，寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。假設(shè)必須使用，那使用“小紅〞“小軍〞等代替。

13、 5F2016莆田中考作文題 閱讀下面材料，按要求作文〔6０分〕 ????那霧，不知從何處而至，愈來愈濃，以至你看不清咫尺之遙的事物。 ????不知何時，那縷清風(fēng)，那片陽光，驅(qū)散了混沌，明媚了你眼前的世界。 ????霧，它可以困擾你的視線，卻不能束縛你的行動，更無法裹住你的神往。 ????請你以“穿過迷霧〞為題目，寫一篇記敘文。 要求：①文體符合要求；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得抄襲套作；④作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 6F2016三明中考作文題 從下面兩個題目中，任選一題作文?！?0分〕 ????〔1〕題目：_____的目光〔在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~或短語，然后作文〕

14、 ????〔2〕人生是一個不斷“尋〞的過程，也許你尋覓過自然的美景，尋找過逝去的美好，探尋過科學(xué)的奧秘，追尋過偉人的足跡……請以“尋〞為題，寫一篇文章。 要求：假設(shè)選題目二，請將題目補(bǔ)充完整。題材不限〔詩歌除外〕，寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。假設(shè)必須使用，那使用“小紅〞“小軍〞等代替。 7F2016南平中考作文題 閱讀下面材料，按要求作文〔6０分〕 ????“揮手自茲去〞出自李白?送友人?，意思是“揮揮手，從此離開〞。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。?孤獨(dú)之旅?中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，辭別原來的自己，回收自茲去；?最后一課?里，小弗朗士幡然醒悟，悄

15、然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開〞的，也許是一個人，一個地方，一段時光；“揮揮手，從此離開〞時，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待…… ???? ??請以“揮手自茲去〞為題，寫一篇文章。 要求：①文體符合要求；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得抄襲套作；④作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 8F2016漳州中考作文題 從下面兩個題目中，任選一題作文?！?0分〕 ????〔1〕題目：_____的顏色〔將題目補(bǔ)充完整，然后作文〕 ????〔2〕閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。 ????有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下

16、功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以關(guān)鍵還在于自己。 ——楊絳 ????要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字〔詩歌不少于30行〕；②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔 9F2016龍巖中考作文題 從下面兩個題目中，任選一題作文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。〔60分〕 ????〔1〕為_____〔愛、自己、生命……〕點(diǎn)贊 ????〔2〕倫敦奧運(yùn)會的口號是“影響一代人〞。體育若何影響一代人倫敦奧組委的一位官員答復(fù)：“體育教會孩子們?nèi)艉稳ペA，同時，教會孩子們?nèi)艉误w面并且有尊嚴(yán)地輸。〞 要求：根據(jù)材料內(nèi)容，選好角度，明確立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文 2、正題，副題 他們是這樣熱愛祖國 正題 ——讀?英雄兒女?有感 副題 讀后感作文 點(diǎn)題、伏筆、照應(yīng)