5.3-《萬有引力定律與天文學的新發(fā)現(xiàn)》教學設計(滬科版必修2)

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1、 5.3 《萬有引力定律與天文學的新發(fā)現(xiàn)》 教學設計 教學目的： 知識與技能：理解應用萬有引力定律分析研究天體運動的方法。 過程與方法：通過閱讀課文，練習歸納總結(jié)其內(nèi)容，并與同學交流。 情感態(tài)度與價值觀：認識萬有引力定律的重大意義。 重點： 天體質(zhì)量的測量。 難點： 重力與萬有引力的關系與區(qū)別。 教學過程： 一、回顧：萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。 請學生關注P84：“困難之三”，牛頓解決這個困難的方法，引入新課。 二、進行新課 1、萬有引力理論的預言——對海王星和哈雷彗星的預測 引入本部分后，學生閱讀P90－P91課文，和同桌交流課文說了什么內(nèi)容，自己讀后有什么感想

2、？ 2、稱量天體質(zhì)量 學生自學P92的案例，再研究P93“討論題”，不理解的同學請教他人。 3、重力與萬有引力 教師簡單講析。 三、作業(yè)與練習：P94“家庭作業(yè)與活動” 1、課堂練習：4、5題 2、書面作業(yè)：1－2題（說明理由） 課后反思：作業(yè)3題中出現(xiàn)的問題 1、正常解答： 測出星球表面的g，再依求得 。 或測出航天器繞得周期T，再依求得。 2、學生出現(xiàn)的錯誤 （1）部分學生求出g后直接按課本P92案例中的式子寫M的計算式，未列方程“”；個別學生說“用測力計測F引”。 （2）部分學生將g視為a向，有的在求出g后用求T，進而用求M（誤將m視為M）。 3、補充講解：地面的g與衛(wèi)星a向的關系。 自由落體運動的g與貼地運動衛(wèi)星的a向是相等的，但不是完全相同的，g方向不變，是恒量，a向方向時刻指向圓心，是變量。