《父母與孩子之間的愛(ài)》重.ppt

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1、欣賞歌曲天亮了,那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷 就是那個(gè)秋天 再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn) 黑暗中淚水沾滿了雙眼 不要離開 不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間 不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn) 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑了 天亮了 這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn) 我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽 一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 你不要離開不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間 我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

2、 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來(lái)天亮了 看到太陽(yáng)出來(lái)他們笑了天亮了,父母與孩子之間的愛(ài),弗羅姆,,弗羅姆（19001980） 20世紀(jì)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對(duì)現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要著作有:逃避自由、遺忘的語(yǔ)言、 為自己的人 、愛(ài)的藝術(shù)心理分析和倫理學(xué)等，內(nèi)容廣泛，涉及當(dāng)代西方哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、精神病學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等諸多學(xué)科，反映了當(dāng)代西方社會(huì)多種學(xué)科的思想成果。,愛(ài)的藝術(shù)：,是一部研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專著。,在書中他闡述了愛(ài)是一種主動(dòng)的能力，愛(ài)和其他藝術(shù)一樣，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的；他認(rèn)為愛(ài)是在保持自己尊嚴(yán)和個(gè)性的

3、前提條件下的感情交流的行為；并對(duì)各種形式的愛(ài)及其基本要素做了闡釋。 這本書告訴讀者：如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。 愛(ài)的藝術(shù)自年問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被譯成二十多種文字，此書至今暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)的藝術(shù)理論專著最著名的作品之一。,,解題 父母與孩子之間的愛(ài),對(duì)象：父親、母親、孩子 內(nèi)容：愛(ài),瀏覽全文，找出每段的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，概括每段的大意：,整體感知,第一段：嬰兒愛(ài)自己，沒(méi)有愛(ài)別人的能力； 第二段：孩子感受到母愛(ài)； 第三段；少年通過(guò)自己的努力喚起愛(ài)，有愛(ài)的能力； 第四段；愛(ài)的對(duì)象的由母親轉(zhuǎn)移到父親身上； 第

4、五段；母愛(ài)是無(wú)條件的，通過(guò)努力獲取的愛(ài)是往往讓人生疑； 第六段：父親代表思想世界；父親是給孩子指出通往世界之路的人 第七段；父愛(ài)是有條件的； 第八段：母親、父親都希望孩子最終脫離自己； 第九段；成熟的人就是自己的父母 第十段：綜合父母親是成熟的標(biāo)志。,(13段)：體驗(yàn)?zāi)笎?ài)愛(ài)的能力發(fā)展。 (47段)：感受父愛(ài)愛(ài)的對(duì)象發(fā)展。 (810段)：完善自身總結(jié)全文。,全文的論證思路是怎樣展開的？ 明確：縱向展開論證,理清思路,愛(ài)的能力發(fā)展,愛(ài)的對(duì)象發(fā)展,綜合，使愛(ài)達(dá)到成熟,愛(ài)的零體驗(yàn),愛(ài)的初體驗(yàn),愛(ài)的成熟體驗(yàn),,,,,母親,父親,,暗含橫向論證,1、人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段對(duì)愛(ài)的感受變化有什么特征？,無(wú)愛(ài)

5、被愛(ài) 有愛(ài) 創(chuàng)造愛(ài),無(wú)愛(ài)的意識(shí)，不具備感受愛(ài)的能力,有被愛(ài)的意識(shí)，對(duì)被愛(ài)的反應(yīng)是感謝和高興,有愛(ài)的意識(shí)，通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài),通過(guò)努力去喚起愛(ài)（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛(ài)別人，“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”,愛(ài)別人，創(chuàng)造愛(ài)“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”,規(guī)律：,,,,文本探究,探究文本,閱讀一二部分，回答下列問(wèn)題。 問(wèn)題一：母愛(ài)與父愛(ài)分別有哪些特點(diǎn)？ 問(wèn)題二：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些不同？ 問(wèn)題三：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些積極性與消極性？,類別,特 點(diǎn),積極面,消極面,母愛(ài),父愛(ài),母親代表自然世界。母親是從身體上和心理上給孩子愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。 母愛(ài)是無(wú)條件的。,父親代表思想世界。父親從孩子六歲左右開始向孩

6、子指出通往世界之路,樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。 父愛(ài)是有條件的。,它是世界上最偉大的愛(ài)，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。,可以通過(guò)自己的努力去贏得，可以受自己的控制和支配。,不需努力去換取，而且根本無(wú)法贏得。,必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛(ài)。,問(wèn)題四：比較分析，說(shuō)說(shuō)兩者差別的原因。,母愛(ài)童年時(shí)期 父愛(ài)成長(zhǎng)時(shí)期 母愛(ài)被人愛(ài)、無(wú)條件 父愛(ài)通過(guò)努力、有條件,,,時(shí) 間,,,能 力,關(guān)于作者提出的父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？,1、母愛(ài)也是有一定條件的。 2、父愛(ài)和母愛(ài)一樣，也有一定的無(wú)私性。 3、母愛(ài)比較細(xì)膩，父愛(ài)比較粗獷；母愛(ài)比較著眼于眼前，父愛(ài)比較著重于未來(lái)

7、；母愛(ài)比較注重身體健康，父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；母愛(ài)以情感來(lái)感染和引導(dǎo)孩子，父愛(ài)以理智和行動(dòng)來(lái)教育孩子。,質(zhì)疑研討,,母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒； 母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷； 母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)； 母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔。,父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好 。,問(wèn)題五：第三段中提到兩種愛(ài)的原則，一種是“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪?；另一種是“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你”。請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這兩種愛(ài)的原則的看法。,前一種，“被人愛(ài)”是原因

8、，“愛(ài)人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以我愛(ài)人。以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛(ài)的方式。 后一種，愛(ài)人是原因，“被人愛(ài)”是結(jié)果。因?yàn)槲覑?ài)人所以我被人愛(ài)。先付出再獲得，是對(duì)愛(ài)成熟的理解。 童稚的愛(ài)是單向的、簡(jiǎn)單的、自我中心的，而成熟的愛(ài)是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。,大家請(qǐng)看一組材料:我坐在單車的后座上，遲疑著現(xiàn)在要不要回家。這個(gè)家一直只有我和媽，也包括我們的戰(zhàn)爭(zhēng)。直到前一個(gè)星期，加入了戰(zhàn)爭(zhēng)新成員，我爸。對(duì)于他，最多的只是陌生和敵意，我開始討厭回家，從學(xué)校到家有一段的路程，可每天回家都感覺(jué)好快，于是就停在家門口徘徊，鼓起勇氣，進(jìn)了家門，我無(wú)法對(duì)他們展露我的笑容，只是用愁眉

9、苦臉來(lái)面對(duì)他們，是的，我的回憶里，孤單和快樂(lè)的片段中找不出他們的一點(diǎn)影子，躺在床上，想想剛才發(fā)生的事，知道他們其實(shí)是關(guān)心我的，也是愛(ài)我的，但我對(duì)他們只是感到愧疚，我的淚沾濕了被子。無(wú)題 6 月 12 日,16 歲的王某因?yàn)楦改赶拗破渖暇W(wǎng),舉刀殺死父母，砍傷父親。據(jù)王某交代，他被警察按在地上時(shí)沒(méi)有任何的害怕，連恐懼都沒(méi)有，而且自己對(duì)于殺死的媽媽沒(méi)有絲毫的痛心感覺(jué)。 討論：這兩個(gè)孩子理解父母的愛(ài)嗎？造成這樣的原因是什么呢？,對(duì)于父母，成熟的愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？,作為父母，應(yīng)該讓付出的愛(ài)符合孩子的要求。 母愛(ài)應(yīng)該給孩子安全感，應(yīng)該希望孩子獨(dú)立； 父愛(ài)應(yīng)該是寬容的、耐心的，應(yīng)該使孩子更加自信，成為自己

10、的主人。,,,問(wèn)題六：閱讀810自然段，回答下列問(wèn)題。,對(duì)于孩子，成熟的愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？,,,對(duì)于孩子，成熟的愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？（找關(guān)鍵句）,1、一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。 2、人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。,成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個(gè)良知，建立兩個(gè)形象：把母親的良知建筑在他自己愛(ài)的能力之上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。 獨(dú)立、溫和；自信、理智。前兩點(diǎn)來(lái)自母親，后兩點(diǎn)來(lái)自父親。,通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人生呢？,愛(ài)的途徑努力和奮斗,愛(ài)的內(nèi)涵愛(ài)他人，愛(ài)自己,愛(ài)的升華珍惜情感，學(xué)會(huì)感恩,質(zhì)疑延伸,課堂小結(jié),愛(ài)是一種胸懷，憂樂(lè)天下是無(wú)私的愛(ài)，游子春暉是深沉的愛(ài)，高山流水是真摯的愛(ài)，地老天荒是浪漫的愛(ài)：這是充滿激情的愛(ài)。愛(ài)更是一種能力，孟母三遷是愛(ài)，岳母刺字是愛(ài)，發(fā)乎情止乎理也是愛(ài)：這是理性的愛(ài)。擁有激情和理性的雙翅，愛(ài)才會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)、更持久！,