（西南專(zhuān)版）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)——好讀書(shū) 讀好書(shū)課件 新人教版[共12頁(yè)]

《（西南專(zhuān)版）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)——好讀書(shū) 讀好書(shū)課件 新人教版[共12頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（西南專(zhuān)版）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)——好讀書(shū) 讀好書(shū)課件 新人教版[共12頁(yè)]（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)好讀書(shū)讀好書(shū)1為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)500名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：(5分)中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書(shū)計(jì)劃情況讀書(shū)筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃31.3%憑興趣做24.6%沒(méi)有計(jì)劃58.6%從不做75.4%從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。2有同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在是快餐文化時(shí)代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野。學(xué)校準(zhǔn)備就此問(wèn)題展開(kāi)一場(chǎng)辯論賽。(20分)(1)假如你是反方代表，你方觀

2、點(diǎn)是什么？示例：閱讀經(jīng)典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)。(2)假如你是反方代表的主辯人，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述支撐你方觀點(diǎn)的理由。(至少寫(xiě)出兩條，50字左右)示例：經(jīng)典名著是一個(gè)民族傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作，有利于我們樹(shù)立為人處世觀、生命觀。如論語(yǔ)孟子等；經(jīng)典名著有勵(lì)志作用，看后使人振奮、堅(jiān)強(qiáng)，有助于塑造健全的人格。如鋼鐵是怎樣煉成的名人傳等。3某班同學(xué)在“好讀書(shū)讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。(20分)(1)請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名言作為自己的座右銘。示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基(或：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。歌德)(2)請(qǐng)介紹一種讀書(shū)方法并說(shuō)明理由。示例：網(wǎng)上閱讀

3、法。網(wǎng)上有豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。4仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(20分)(1)請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)的內(nèi)容。示例：畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有“一本好書(shū)”字樣，封底寫(xiě)有“一生財(cái)富”字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書(shū)，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。示例：一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。5(2016新疆)綜合性學(xué)習(xí)。(20分)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)能影響人的心靈，能教我們心地善良、持重內(nèi)向、堅(jiān)韌不拔和勇于創(chuàng)新。讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)途徑，是文化傳承

4、的通道，為了營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓讀書(shū)之風(fēng)吹進(jìn)我們的心靈，班級(jí)開(kāi)展了以“悠悠書(shū)香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為這次的“悠悠書(shū)香伴我行”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)欄目?；顒?dòng)一：經(jīng)典誦讀(好書(shū)伴我行)活動(dòng)二：書(shū)目推薦(讀書(shū)交流會(huì)，小百家講壇等)(2)假如你是這次活動(dòng)的主持人，你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。(要求：至少用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。)示例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！書(shū)是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！币胱觥案褂性?shī)書(shū)氣自華”的人，就來(lái)讀書(shū)吧！下面我們開(kāi)啟今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之旅。6為推進(jìn)“文化校園”建設(shè)，我校從

5、今年開(kāi)始，每年四月集中開(kāi)展“書(shū)香溢校園”讀書(shū)活動(dòng)。為配合這次活動(dòng)，你所在的班級(jí)同時(shí)開(kāi)展“好讀書(shū)讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(15分)(1)為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。他已經(jīng)擬出了標(biāo)語(yǔ)的前半句，請(qǐng)你根據(jù)下面語(yǔ)段中的畫(huà)線句續(xù)寫(xiě)后半句。(要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等)書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書(shū)的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂(lè)，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書(shū)則會(huì)讓我們一輩子都從中獲益，真正領(lǐng)略“讀書(shū)是福”的意境。標(biāo)語(yǔ)：。讀好書(shū)一時(shí)快樂(lè)，好讀書(shū)終生受益(2)這次活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)合理的安排，語(yǔ)文老師已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。A：舉辦“我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)B：舉行“書(shū)香溢校園”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽C：示例：舉辦“走進(jìn)名著”讀書(shū)報(bào)告會(huì)(或：舉辦“名著在我心中”讀書(shū)演講會(huì))D：示例：舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演(或：出一期“我與名著共成長(zhǎng)”墻報(bào))(3)談到讀書(shū)的作用時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，請(qǐng)仿照畫(huà)線句在橫線上續(xù)寫(xiě)，表達(dá)你對(duì)讀書(shū)作用的認(rèn)識(shí)。讀一本好書(shū)，猶如同一位高尚的人對(duì)話。；讀書(shū)，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)(或：讀書(shū)讓我們感悟人生的真諦)；。讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理