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1、義務教育課程標準實驗教科書(人教版) 小學數(shù)學(一年級上冊) “6、7的認識” 舟山市普陀區(qū)沈家門一學 賀維維,你準備好了嗎?,Are you ready?,6、7的認識 教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書(人教版第一冊) 教學目標: 1、通過看實物圖學會數(shù)數(shù),培養(yǎng)學生數(shù)感,并知道6、7的大小。 2、通過具體的情境,理解基數(shù)和序數(shù)在實際生活中的應用。 3、通過解決一個實際問題,學會6、7的組成。 4、能正確規(guī)范地書寫6、7。,,一、教學數(shù)數(shù),能比較相鄰兩個數(shù)大小,分清基數(shù)和序數(shù)。 1、出示主題圖(見課件) 師:今天是美人魚的生日,小丑魚得知這個消息后,馬上趕去祝賀她。 2、復習
2、15,并認識6和7。 (1)看第一群來了幾條?(6條)并請一同學上臺數(shù)一數(shù)。 (2) 第二群來了幾條?(2條)看著這兩幅圖你能說一點什么?(6大于2,2小于6,第一群比第二群多了4條,第二群比第一群少了4條等等) (3) 看看第三群來了幾條呢?(5條) 接下來應該是第幾群啦?猜猜會是幾條呢?(3條) (4) 第幾群來啦?來了幾條?(1條) (5) 第6群小丑魚游了過來,好象特別多,你認為是幾條呢?(7條)并請一位同學上臺數(shù)數(shù)?,F(xiàn)在你想說點什么呢?(讓學生自由說,主要讓學生說說數(shù)的大小等。) (6) 最后一群小丑魚來了,是第幾群啦?你猜會是幾條?(4條),6,6,2,6,2,5,6,2,5,3,
3、6,2,5,3,1,6,2,5,3,1,7,4,6,2,5,3,1,7,1、解決基數(shù)和序數(shù)。“比比誰的眼睛最亮” (1) 第四群有幾條? (2) 7條的是第幾群? (3) 第6群來了幾條? (4) 第7群來了幾條? (5) 5條的是哪一群? (6) 你能讓這些小丑魚排著整齊的隊伍出發(fā)嗎?(見課件)從大到小或從小到大排好以后數(shù)一數(shù)。,一、學習6、7的組成。 1、學習6的組成。 (1) 小丑魚排著整齊的隊伍出發(fā)了,唉呀,不好,前面幾群都順利的過去了,可這群過不去了。大概是這群魚太多了,從一條水草縫里過不去了。其中一條年紀大一點的小丑魚想了一個辦法,我們分成兩隊吧,從兩條水草縫里過去就可以了。小朋友
4、,你能幫它們分成兩隊嗎?(見課件) (2) 學生說,教師板書,在板書時,教師按一定的順序?qū)?。問:為什么老師要這樣寫?那你還有其它的寫法嗎? (3)讓學生選擇自己最容易記的一種,把這幾種分法記住。,1、學習7的組成。 (1) 你知道接下來的是第幾群?有幾條?(見課件) (2) 它們馬上就要過來了,你能給它們提一個好的建議讓它們順利過去嗎? (3) 學生發(fā)表自己的想法,教師板書。 (4) 記一記7的組成。,二、學習6、7的書寫。 1、今天這堂課我們又重新認識了一下我們的老朋友6和7。 2、教師邊說邊把6、7寫在黑板上的日字格里。 3、提問:剛才你注意老師是怎樣在日字格里寫6、7的嗎? 4、拿起手跟老師寫一遍。(書空) 5、把6、7寫在書上的日字格里。比比誰寫得最漂亮。 三、課堂小結(jié) 這堂課你感覺愉快嗎?在這堂課里你最高興的是什么?(見課件),這節(jié)課你感覺愉快嗎?,Are you happy in this class?,