沁園春雪導(dǎo)學(xué)案答案1

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1、1沁園春雪毛澤東一預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 1、背景了解 毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭＜1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、 戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo) 人，詩(shī)人，書法家。中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936?1976）。 這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的墟上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”

2、過(guò)后寫下了這首詞。 2、給下列加點(diǎn)字注音 沁園春（）莽莽（）分外 ()妖嬌(朝() )稍遜()今 3、解釋下列詞語(yǔ)的意思，并借此讀懂全詩(shī) 惟余： 莽莽： 大河：.?.?燧腰?. 頓須妖折惜 輸、遜： 文采、風(fēng)騷： 一代大驕： 俱往矣： 風(fēng)流人物： 二合作探究 (一)、整體感知。 1. 《心園春雪》的體裁是,其中“沁園春”是 “雪”是。上下闋的過(guò)渡句是，。全篇的主旨句是，。上闋中具體寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是 2、欣逢母校百年校慶，一位海外歸來(lái)的老學(xué)者回顧了母校百年滄桑之后，又對(duì)滿堂青年學(xué)子深情地說(shuō) 4、上闋以一的表達(dá)方式為主，寫的

3、是，飽含著作者一的感情。 5、下闋以、一的表達(dá)方式為主，縱論了，抒發(fā)了（二）理解分析 6、總寫北方雪景的句子是：它描寫出的景象。 7、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有： O 10、文中虛寫的景象是這句話的效果是 12、“惜"字統(tǒng)項(xiàng)的內(nèi)容是這番評(píng)價(jià)的作用是」 13、作者用“惜”字的目的是含蓄批評(píng)歷代帝王們長(zhǎng)于武功，短于文治， 才能不足。 14、本文的主旨句是，說(shuō)說(shuō)它的含義和作用。 三課堂檢測(cè) 15、本詞上闋寫景，融入之情，下闋評(píng)論歷史上卓有成就的五位帝王，抒發(fā)了頌揚(yáng)一之情。 16、對(duì)北方雪景的描寫逼真?zhèn)魃?，其中既有靜景描寫，如又有動(dòng)景描寫，如“”。 17、“莽莽滔滔”都用疊詞，作用是 四延伸拓展 閱讀下面兩首小詩(shī)，回答問(wèn)題。 墻角的花， 二） 空中的鳥， 你孤芳自賞時(shí), 何必和天地便小了。 籠中的同伴爭(zhēng)噪呢? 你自有你的天地。 19、 這兩首詩(shī)的作者是 20、選擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。 21、選擇其中一首詩(shī)進(jìn)行仿寫。